新部編版三年級下冊語文教學計劃(3篇)

1、部編版三年級下冊語文教學方案一、學生情況分析三年級一班共有學生52名,其中男生25名,女生27名.從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進生較多這種情況.優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養(yǎng),開展也比擬全面.后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺.在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步.二、學習目標1 .在語文學習中,表達8個專題的思想.2 .熟悉250個字,會寫250個字.3 .會使用字

2、典、詞典,有初步的獨立識字水平.繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字.4 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.5 .繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問.6 .學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用.7 .初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情.8 .繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意.9 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文.10 .繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料.11 .留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心.不拘形式地寫下見聞、感受和想象.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂.12 .

3、能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情.13 .結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得.三、教學舉措1 .準確把握教學目標,不隨意拔高或降低.2 .扎實進行語言練習,著重進行段的練習一一讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法.課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間.要擴大練習面,使全體學生參與練習,保證學生有足夠的個體活動時間,練習應嚴格要求,及時反應和矯正,講求實

4、效.3 .注意聽說讀寫的聯(lián)系.要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫.在作文練習中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提升他們的語言表達水平.4 .重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法總分和并列,有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思.在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中到達熟練的程度.5.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提升中等生.五、教學進度表第一周1,古詩三首2,燕子3.荷花第二周4*.昆蟲備忘錄口語交際習作語文園地一第三周5

5、.守株待兔6.陶罐和鐵罐7.鹿角和鹿腿第四周8.池子和河流口語交際習作語文園地二快樂讀書吧第五周9.古詩三首10.紙的創(chuàng)造11.趙州橋單元檢測第六周12*一幅名揚中外的畫綜合性學習語文園地三第七周13.花鐘14.蜜蜂15.小蝦第八周習作語文園地四16.小真的長頭發(fā)單元檢測第九周17.我變成了一棵習作例文習作第十周18.童年的水墨畫19.剃頭大師20肥皂泡第十一周21.我不能失信習作語文園地六單元檢測第十二周22.我們的奇妙世界23.海底世界24火燒云第十三周口語交際習作語文園地六第十四周單元檢測25.慢性子裁縫和急性子顧客第十五周口語交際習作語文園地七第十六周26.方帽子店27.漏28*棗核第

6、十七周口語交際習作語文園地八第十八周單元檢測復習第十九-二十周總復習迎接期末測試部編版三年級語文下冊教學工作方案一、教學目的和任務一識字、寫字1 .能利用漢語拼音識字、學習普通話.2 .激發(fā)學生對學習漢字的興趣,養(yǎng)成主動識字的好習慣.3 .學會250個生字,熟悉250個生字.4 .會使用字典、詞典,有初步的獨立識字水平.5 .能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到標準、端正、整潔.二閱讀1 .普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.2 .學會默讀.能對課文中不理解的地方提出疑問.3 .能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用.能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義.4 .

7、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情.5 .復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受.6 .在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法.7 .學習略讀,粗知文章大意.8 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料.9 .誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容.能背誦指定的課文.10 .養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料.課外閱讀總量不少于15萬字.三習作11 留心周圍事物,樂于書面表達,對習作有興趣.12 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現自己覺得新奇有趣的

8、或印象最深、最受感動的內容.13 愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂.4,能用簡短的書信便條進行書面交際.14 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句.15 根據表達的需要,使用冒號、引號.16 學習修改習作中有明顯錯誤的詞句.17 完成課內習作8次.18 口語交際1 .能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討.2 .聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述.3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法.4,能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.五綜合性學習1,能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討

9、論.2 .結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得3 .能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作.4 .在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和水平解決簡單問題.二、本冊教材教學重點和難點教學重點：1 .提升學生主動識字的興趣,逐步培養(yǎng)學生獨立識字的水平.2 .增強寫字教學的指導,指導學生練好鋼筆字.3 .培養(yǎng)學生自讀自悟的水平.4 .學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用.教學難點：1 .培養(yǎng)學生抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的水平.2 .多渠道、多角度提升學生習作的興趣,提升學生習作的水平

10、.3 .培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣.三、教材淺析本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元.全冊共八個單元,每個單元暗含主題,但不單一,比擬寬泛,內容的信息量大.全冊28篇課文,包含21篇精讀,7篇略讀,一個閱讀引導“快樂讀書吧,一個綜合性學習,個中華傳統(tǒng)節(jié)日,四個口語交際,七個習作引導,七個語文園地.各局部間互相聯(lián)系,具有整體性.四、教學中要注意的一些問題1 .“多角度、有創(chuàng)意閱讀課程標準在“實施建議局部提出,“提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀.課程標準在“提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀之后還有這樣的表述,“拓展思維空間,提升閱讀質量,不難發(fā)現,“多角度的、有創(chuàng)意的閱讀是“拓展思維空間,提升閱讀質量的手

11、段,換句話說,閱讀形式的選擇必須有助于學生對課文的理解.2 .“閱讀是學生的個性化行為與教師的指導.課程標準提出,“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,這種理念確實立,主要目的是力圖躲避教師在教學過程中的“灌輸行為,代之以激發(fā)學生的主動意識和進去精神,倡導自主、合作、探究的學習方式.3 .重視閱讀的指導.重視閱讀的指導包含不同的層次和內容：第一,指導什么；第二,如何指導.五、教學中德育思想的滲透方法1 .在語文教學中,把德育教學滲透在每一節(jié)課中,增強學生熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛社會主義,重視辯證,唯物主義的啟蒙教育和社會主義道品質教育.2 .培養(yǎng)學生認真、細致、

12、實事求是、不怕困難等方面的科學態(tài)度.3 .使學生了解我國古代科學技術的成就,對學生進行愛國主義教育.4 .向學生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)具有保護自然環(huán)境的意識.5 .了解戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易.6 .學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,樹立為祖國刻苦學習的思想.7 .繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng).8 .培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,自覺鍛煉身體,增強體質.六、本期將要采用教學方法、教學技巧、教學手段.教學方法：1.談話法2.朗讀法3.討論法4.講授法教學技巧：1.課堂導入,充分調動起學生的學習興趣2.啟發(fā)引導,培養(yǎng)學生自主學習的水平.教學手段：把幻燈機、投影儀、計算機、掛圖、卡片等搬入課堂.七、具

13、體舉措1 .準確把握教學目標,不隨意拔高或降低.2 .扎實進行語言練習,著重進行段的練習一一讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法.課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間.要擴大練習面,使全體學生參與練習,保證學生有足夠的個體活動時間,練習應嚴格要求,及時反應和矯正,講求實效.3 .注意聽說讀寫的聯(lián)系.要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫.在作文練習中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提升他們的語言表達水平.4 .重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如

14、查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法總分和并列,有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思.在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中到達熟練的程度.5.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提升中等生.八、教學進度安排表第一周第13課第二周第4課口語交際習作語文園地第三周第57課第四周第8課口語交際習作語文園地快樂讀書吧第五周一二單元測試第六周第9一11課第七周第12課綜合性學習語文園地第八周第1315課第九周習作語文園地三四單元測試第十周第16.17課習作例文第十一周習作第18.19課第十二周第20.21課習作第十三周語文園地五六單元測試第

15、十四周第2224課第十五周口語交際習作語文園地第十六周第2527課第十七周第28課口語交際習作語文園地第十八周七八單元測試第十九周復習第二十周測試部編版三年級語文下冊教學方案一、指導思想2021年春季部編人教版三年級下冊語文教材以?義務教育語文課程標準2021年版?為依據,吸收了語文課程建設和課堂改革的重大成果,借鑒了各地課堂教學的先進理念和成功經驗.注重拓展知識的寬度,提升水平的梯度,增強素養(yǎng)的厚度,強化情感的溫度,倡導自主、合作、探究的學習方式,增強語言文字的運用和聽說讀寫水平的培養(yǎng),全面提升學生的語文素養(yǎng).二、學情分析本班共有學生63名,其中男生37名,女生26名.大局部學生天真聰穎,接

16、受水平也較強,但小局部同學紀律散漫,行為習慣不好,學習沒有自覺性,經常作業(yè)不按時完成.所以存在著學習上的“貧富懸殊.對于這小局部學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀律,愛學習,求上進的良好習慣.使整個班級形成一種勤于學習的氣氛,使大家在各方面都有所提升.三、教材特點1 .注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀.語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學科,它在培養(yǎng)學生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用.本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向學生傳遞熱愛祖國,實事求是,勤勞勇敢等正能量.2 .注重夯實根底.重視識字寫字,重視閱讀,重視習作,重視口語交際,從多個方面培養(yǎng)學生

17、聽說讀寫的水平,使學生真正在課堂上享受學語文的過程而不是學課文的過程.3 .注意以生為本.中年級學段的語文學習呈現一種過渡性,本冊教科書準確把握學生的認知水平和開展方向,充分熟悉到學生的最近開展區(qū),采用學生感興趣的學習方式,讓學生享受學語文的樂趣.4 .重視理論聯(lián)系實際.在打好根底的同時,重視培養(yǎng)學生的實際操作水平,以多種多樣的活動為平臺,使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題,并進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中,表達了理論聯(lián)系實際.5 .關注大量閱讀.注重激發(fā)學生的閱讀興趣,不僅設計了資料袋供學生參考,還專門設計了“快樂讀書吧作為讀書專題活動,學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中,又

18、能從閱讀中獲得新知識.6 .重視學生學習水平的培養(yǎng).提倡自主、合作、探究的學習方法,學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法,并將其應用到學習過程中,變被動接受為主自動獲取.四、教材單元分析2021春期部編人教版三年級下冊語文教材根據專題編排內容,安排了八個學習主題,分別是“感受多彩春天、“品味經典寓言、“體會傳統(tǒng)文化、“關注精彩發(fā)現、“發(fā)揮無限想象、“追憶幸福童年、“探索自然奧秘、“遨游童話王國.一共選編了28篇課文,其中22篇為精讀課文,6篇為略讀課文.課文語言標準,符合三年級學生認知特點.體裁多種多樣,內容生動,趣味性強,既表達了鮮明的時代特色,也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)學生學習祖國語言

19、文字的熱情,增強學生的民族自尊心和自信心,激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感.口語交際,從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達水平,口語交際中的情境設計符合學生的心理特點和認知水平.語文園地,圍繞本單元進行整理復習,每個語文園地包括以下版塊：交流平臺一一回憶本單元知識,加以強化.詞句段運用一一重視聽說讀寫水平的培養(yǎng).書寫提示一一重視漢字書寫,強調寫好漢字.日積月累一一安排經典名句,集中學習傳統(tǒng)文化.第二單元語文園地后還有快樂讀書吧,這是課內閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐,以這個活動為平臺,將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地,享受閱讀,表達了大語文觀.第三單元第12課之后有一次綜合性學習,主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日,這與第

20、三單元的學習主題相契合,考查學生的語文綜合水平.第五單元為作文單元,集中學寫想象作文.五、教學目標一識字與寫字1 .對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣.2 .熟悉常用漢字250個,會寫250個.3 .有初步的獨立識字水平.會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到標準、端正、整潔.用毛筆臨摹正楷字帖.5 .寫字姿勢正確,有良好的書寫習慣.二閱讀1 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.2 .初步學會默讀,做到不出聲,不指讀.學習略讀,粗知文章大意.3 .能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句表達情意的作用.能借助字典、詞典和生活積累,理解

21、生詞的意義.4 .能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情.能對課文中不理解的地方提出疑問.5 .能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受.6 .誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領悟詩文大意.7 .養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏圖書資料,樂于與同學交流.課外閱讀總量不少于40萬字.三習作1 .樂于書面表達,增強習作的自信心.愿意與他人分享習作的快樂.2 .觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚.3 .能用簡短的書信、便條進行交流.4 .嘗試