【最新】春四年級語文下冊 第三單元 9 短詩三首課件 新人教版-新人教級下冊語文課件

1、9 短詩三首 第一課時繁星、春水是冰心女士最得意的兩部詩歌集。向同學(xué)介紹詩集的主要內(nèi)容。 一春水!又是一年了,還這般的微微吹動.可以再照個影兒么?春水溫靜的答謝我說: 我的朋友!我從來沒留下一個影子,不但對你是如此. 四三春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量,已這般的,溫柔了世界了! 五黑暗怎么的描寫呢?心靈的深深處宇宙的深深處燦爛光中的休息處。 八殘花綴在繁枝上鳥兒飛去了。撒的落紅滿地生命也是這般的一瞥么?春水節(jié)選繁星節(jié)選 冰心(19001999)原名謝婉瑩，福建長樂人 ，中國詩人、現(xiàn)當代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家。1900年10月5日出生于福州一個海軍軍官家庭。1919年8月晨報

2、上，冰心發(fā)表第一篇散文二十一日聽審的感想和第一篇小說兩個家庭。后者第一次使用了“冰心”這個筆名。 代表作品有： 詩集：繁星春水 散文集：閑情平綏沿線旅行記關(guān)于女人還鄉(xiāng)雜記歸來以后我們把春天吵醒了櫻花贊等 小說：兩個家庭斯人獨憔悴超人往事姑姑去國等。一、走近作者 繁星是冰心的第一部詩集，詩集收入詩人1919年冬至1921年秋所寫164首小詩，最初發(fā)于北京的晨報。繁星是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。 總的說來，它們大致包括三個方面的內(nèi)容。一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。二、了解作品墻角的花

3、！ 你孤芳自賞時 天地便小了。 只是一顆孤星罷了！ 在無邊的黑暗里 已寫盡了宇宙的寂寞。 我的朋友 不要讓春風欺哄了你 花色原不如花香??！有感情的朗讀繁 漫 滅 藤 蘿 膝 蓋 濤 躲我會認fnmnmitngluxgitodu我會認繁 漫 滅 藤 蘿 膝 蓋 濤 躲自由朗誦短詩三首，初步讀準字音，讀出節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)詩歌的特點。繁星（七一）特點：發(fā)現(xiàn)無韻詩，句式相同，節(jié)奏相仿的特點。繁星（一三一）特點：“光”“香”“響”是n的韻腳，同音成韻，關(guān)注問號的語氣，讀出節(jié)奏。繁星（一五九）特點：發(fā)現(xiàn)“了”“里”的韻腳，同字成韻。繁星（七一）這些事是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（

4、一三一）大海呵!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?繁星（一五九）母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里; 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 第二課時思考： 作者冰心在詩中抒發(fā)了什么情感？ 想象：月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝上作者在做什么？繁星（七一）這些事是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。想一想繁星（一五九）母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里; 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1、想象“天上的風雨”是怎樣的景象？2、想象“心中的風雨”又會是遇見什么事情呢？想一想風雨是景象，是心情，更是對母親懷抱的依戀。繁星（一五九）母親啊!天

5、上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里; 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。悟一悟繁星（一三一）大海呵!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?大海是作者寫作靈感的源泉，是心靈寄托的地方，作者對海眷戀、感激悟一悟繁星（七一）這些事是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。月是中國人心中的共同的情懷，舉頭望明月母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長大，誰言寸草心母親的膝上感受到什么呢？悟一悟1、仿寫詩句短詩三首中的任意一篇，喚起自我感受。2、朗讀現(xiàn)代詩集繁星春水，摘錄喜愛的現(xiàn)代詩寫清作者和出處，和家人或朋友一起分享，開展班級詩歌朗誦會。作業(yè) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 也許，冰心常常在午夜的露臺上凝視燦爛的星辰，任