最新高中語(yǔ)文教師年度考核表個(gè)人總結(jié)

1、XX高中語(yǔ)文教師年度考核表個(gè)人總結(jié)XX高中語(yǔ)文教師年度考核表個(gè)人總結(jié)如何寫(xiě)？以下是小編收集的?XX高中語(yǔ)文教師年度考核表個(gè)人總結(jié)?,歡迎大家閱讀參考！XX高中語(yǔ)文教師年度考核表個(gè)人總結(jié)一：眼間,我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年,高中語(yǔ)文教師工作總結(jié).追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師:無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：增強(qiáng)修養(yǎng),塑造"師德".我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上,由于這是教師的立身之本."學(xué)高為師,身正為范;這個(gè)道理

2、古今皆然.從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人.我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走生去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人".為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,增強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平.今后我將繼續(xù)增強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提升.二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教,強(qiáng)化自我.本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年X月我擔(dān)任XX級(jí)XX班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本年X月至今擔(dān)任本級(jí)XXXX兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué).對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的.隨著歲月

3、的流逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少.面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大.為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化.首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上.我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和開(kāi)展這種理論.其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上.由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有時(shí)還會(huì)在

4、語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理.因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn).我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的水平大大增強(qiáng).第三是做到"不恥下問(wèn)".從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的"教師".由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí).我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大.為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提升自身水平,爭(zhēng)取較生色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué).為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語(yǔ)文根底知識(shí),使自己能夠比擬自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面,繼

5、續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽由業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧.這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提升.學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文測(cè)試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名.接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美.一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比擬優(yōu)異.三、班主任工作：全心全意,盡職盡責(zé).我所

6、帶的XX級(jí)X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí).從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大局部時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間.古人云："其身正,不令那么從.其身不正,雖令不從."在治理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原那么,要求學(xué)生做到的,我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的,我也果斷不做.經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班學(xué)生根本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽.由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人",從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,取得大量成績(jī).不謙虛的說(shuō)XX級(jí)XX班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作

7、取得的成績(jī)都名列前茅,先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,?；@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)選第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái).如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面開(kāi)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)根底,那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面水平大幅提升的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢(mèng).我希望從我?guī)У陌嘧哂扇サ膶W(xué)生都是"合格品",都是有用之才.四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng).除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課.上班開(kāi)會(huì)不遲到

8、不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持.舊的一年即將過(guò)去,新的一年馬上來(lái)到.我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做由不平凡的成績(jī).XX高中語(yǔ)文教師年度考核表個(gè)人總結(jié)二：自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),師生的共同壓力更加大了.特別是為了完本錢(qián)校本年度的高考目標(biāo),同仁們深感肩負(fù)重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回憶以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié).上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要.備課要細(xì),上課要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測(cè)要有針對(duì)性

9、.為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備.本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段.第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段.以專(zhuān)題練習(xí)為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為根底,讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化.以專(zhuān)題促歸納,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系.教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納.第三階段是模擬提高階段,主要是進(jìn)行“東三省的三次模擬測(cè)試.在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師必須精講,而且果斷不再留任何尾巴,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的測(cè)試.我所教的兩個(gè)班級(jí),語(yǔ)文根底相對(duì)較差,而且是局部學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知.盡管如此,我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,讓他們熟悉到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考

10、的重要性.一、激發(fā)興趣、提升課堂質(zhì)量大局部學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面.語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率.努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境.二、營(yíng)造民主課堂.讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí).在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),給他們精神豉勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí).對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,收到良好效果.善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的奧一閃光點(diǎn),以此

11、增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心.三、.提升效率,上好講評(píng)課進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)練習(xí)也很多,但我們不能由于時(shí)間緊就忽略練習(xí)和試卷講評(píng)的過(guò)程.我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提升運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑.講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化穩(wěn)固,突生實(shí)效性.其次,講清試題的角度,即是怎樣來(lái)考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的.再如,以變換了的種種說(shuō)法

12、,考查對(duì)句意或文意的理解；古文中,以句間關(guān)系的理解,考查譯水平即譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞第三、講清解題規(guī)律或方法.如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法.第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí).對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改良復(fù)習(xí)教學(xué)工作.對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找生答錯(cuò)的原因,并改正,掌握防止過(guò)失改正錯(cuò)誤的規(guī)律.第五,要講究拓展.奧題考查莫內(nèi)容、奧種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考.同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充.這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解,做到練一些題,通曉?shī)W一類(lèi)題.對(duì)于學(xué)

13、生而言,還可以自選課外題,以拓展對(duì)更一類(lèi)題的范圍、考查方式的熟悉.另外,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)；引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),豉起勇氣,樹(shù)立信心.批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng).四、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功.進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：根據(jù)高考考綱,每天積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè),成語(yǔ)1個(gè)；每個(gè)月除常規(guī)測(cè)試外額外完成習(xí)作一篇；堅(jiān)持在每

14、節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)練習(xí),使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種水平同時(shí)開(kāi)展.XX高中語(yǔ)文教師年度考核表個(gè)人總結(jié)三：XX年,本人任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文,兼任學(xué)校教研處主任,工作量.全年兼本年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng),并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師.回首XX,這一年是我工作14年來(lái)尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年.從個(gè)人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越開(kāi)展的方向和平臺(tái).感謝各位同事支持我、幫助我,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,讓我繼續(xù)在教研治理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái)；也慶幸我自己有著教書(shū)育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書(shū)學(xué)

15、習(xí)的不竭的動(dòng)力.本人奉守“德高為師,身正為范的從業(yè)準(zhǔn)那么,嚴(yán)于律己,光明磊落,溫良恭謹(jǐn),與人為善.以校為家,恪盡職守,勇挑重?fù)?dān),超工作量滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)行,常常為工作而廢寢忘食.熱愛(ài)學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,育人為本的原那么,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡送,年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人、“先進(jìn)工作者.信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教的工作準(zhǔn)那么,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自我.訂閱專(zhuān)業(yè)雜志5種,全年購(gòu)置業(yè)務(wù)書(shū)籍40余冊(cè),潛心研讀；精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏.被評(píng)為瀏陽(yáng)市“

16、百名讀書(shū)積極分子.正是在這樣的讀書(shū)背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向,在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參的個(gè)性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深由,知能并重,激思啟智的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色,所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛(ài),學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見(jiàn)、可感的良好開(kāi)展,教學(xué)效果好.積極投身教研教改,屢次面向校內(nèi)外同行上教研公開(kāi)課和示范課,所授公開(kāi)課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng).被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開(kāi)課作點(diǎn)評(píng).立足“大語(yǔ)文大閱讀教學(xué)觀,創(chuàng)造

17、性開(kāi)發(fā)語(yǔ)文校本教材.團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師,主編并正式印刷由版了語(yǔ)文校本課程?悅讀怡情拓智第二冊(cè)»o該書(shū)針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)根底、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),精心選文,由我確定全書(shū)的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,五位老師分別承當(dāng)莫些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂,終于在20XX年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專(zhuān)題章節(jié)、選文超過(guò)150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬(wàn)余字的高中語(yǔ)文校本課程的編寫(xiě).該書(shū)在青年同學(xué)中大受歡迎,并得到縣、市語(yǔ)文屆知名同行、特級(jí)教師、專(zhuān)家的一致好評(píng).授公開(kāi)課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng).被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開(kāi)課作點(diǎn)評(píng).立足“大語(yǔ)文大閱讀教學(xué)觀,創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)語(yǔ)文校本教材.團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師,主編并正式印刷由版了語(yǔ)文校本課程?悅讀怡情拓智第二冊(cè)»o該書(shū)針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)根底、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),精心選文,由我確定全書(shū)的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,五位老師分別承當(dāng)莫些章節(jié)的導(dǎo)讀