中考生物復(fù)習(xí)備考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3

1、.2019年中考生物復(fù)習(xí)備考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3觀察細(xì)胞構(gòu)造花到果實(shí)的過(guò)程中，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。水在植物體內(nèi)作用很大，水分充足時(shí)，植株才能硬挺保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物吸收和運(yùn)輸。植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。該區(qū)生有大量的根毛。導(dǎo)管位于植物莖內(nèi)的木質(zhì)部樹(shù)干，向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管位于植物莖內(nèi)的韌皮部樹(shù)皮，向下運(yùn)輸有機(jī)物。在它們之間有形成層細(xì)胞具有分裂才能，可以使植物不斷長(zhǎng)粗。植物體吸收來(lái)的水分主要用于蒸騰作用。水散失的“門(mén)戶是氣孔，它也是氣體交換的“窗口，它是由兩

2、個(gè)半月形狀的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。植物葉片的構(gòu)造主要由上下表皮、葉肉、葉脈、氣孔四部分組成。植物的蒸騰作用的作用：促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸。此外，蒸騰作用還可以進(jìn)步大氣濕度，增加降水。植物光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光能和葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，在此過(guò)程中，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并儲(chǔ)存在有機(jī)物中。利用天竺葵探究光合作用時(shí)，先放置黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有的有機(jī)物淀粉，遮住葉片的一部分用于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，用酒精脫去葉綠素后，滴加碘液是利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性。結(jié)果是：葉片未遮光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色。說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。

3、根的生長(zhǎng)主要原因：? ? ? ?分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加、伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。植物的生長(zhǎng)需要量最多的是無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。芽在發(fā)育時(shí)，幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽?；ㄊ怯苫ㄑ堪l(fā)育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊花藥、花絲和雌蕊柱頭、花柱、子房?jī)煞N。此外，花中還具有的構(gòu)造：花柄、花托、花萼、花瓣、花冠?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過(guò)程叫做傳粉?；ǚ墼诖迫镏^上開(kāi)場(chǎng)萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，穿過(guò)花柱，到達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠，釋放出精子細(xì)胞，和胚珠里含有的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成為果實(shí)，胚珠發(fā)育成為種子，受精卵發(fā)育成為胚。傳粉缺乏時(shí)，可進(jìn)展人工輔助受粉。有機(jī)物對(duì)植物的作用表達(dá)在兩個(gè)方面：構(gòu)建植物體;為植物生命活動(dòng)提供能量。植物體呼吸作用就是植物利用氧，把有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。呼吸作用是生物共同特征，主要在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里進(jìn)展。生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的氣體，這樣就維持了生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳氧平衡。其中，光合作用起主要作用。種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該合理密植。一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做該地區(qū)的