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文檔簡介

1、二年級上冊科學教學設計 設計人：課題動物的耳朵課時1教案序號2教學目標知識與技能1、了解常見動物耳朵的特點和作用。 2、知道有的動物不長耳郭及其原因。  3、知道耳郭的作用。 過程與方法：通過參與實驗，了解耳郭的作用。情感態(tài)度價值觀：1.體驗參與科學活動帶來的樂趣。 2.學會團結合作。重難點及突破措施教學重點：了解動物耳朵的特點及耳郭的作用。 教學難點：學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。課前準備展臺、相關圖片。教學過程一、 導入新課展示各種動物耳朵的圖片，認識動物的耳朵。二、 討論各種動物

2、耳朵的特點，他們的耳朵有什么用。教師提出問題：同學們看兔子的耳朵夏天和冬天有什么不同？       出示圖片：兔子的耳朵    學生討論答復：夏天毛少，冬天毛多；夏天耳朵血管爆出，冬天看不到；夏天耳朵分著，冬天耳朵挨著教師：他們的耳朵為什么有這些不同呢？學生：為了適應環(huán)境。教師補充：大局部的動物到了春夏都會退毛，到了秋冬又會長出很多新的絨毛，就是為了適應環(huán)境。三、探究活動活動一：同學們觀察兔子放松時和警覺時耳朵的不同，誰能來表演一下？學生上臺表演警覺和放松時耳朵的不同。教師：同學們表演

3、的很好，那么，同學們說，兔子的耳朵有什么用？學生：聽聲音！教師：兔子的耳朵是聽覺器官，能感知環(huán)境。不光聽聲音，還能感受外界的溫度的變化。 活動二：出示其他動物的耳朵，觀察一下他們的耳朵。請同學們把手放在耳后，聽一下教師說話的聲音有什么變化？學生驚奇的發(fā)現(xiàn)，這樣聽到的聲音更大了！教師：我們的耳朵包括耳道和耳郭兩局部，耳郭的作用就是收集聲音。同學們看一下同桌耳郭的紋路，它們能把聲音導入耳道。有時候老人聽不清的時候，會把手遮在耳后，幫助收集聲音。你見過這樣的情景嗎？教師：播放鼴鼠、小鳥、魚的圖片，同學們看，他們有沒有耳郭？他們能聽到聲音嗎？教師：他們雖然沒有耳郭，可是有耳道。所以能聽到聲音，可是他們?yōu)槭裁礇]有耳郭呢？學生討論：如果鼴鼠長著大耳郭，鉆洞時會礙事?；顒尤何覀兿葋碜鰝€活動，體驗一下飛行的鳥長個大耳郭會是什么感覺。讓學生慢慢走到教室前面，然后快速跑回去，感受兩耳生風的感覺。教師補充：當鳥快速飛行時，空氣的阻力會很大。所以他們的耳郭就退化了。跑車也是為了減少空氣阻力設計成流線型的。四、拓展活動。 了解蟋蟀是怎樣感知聲音的。 五、&#

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