電子備課實施計劃方案

1、風(fēng)華中央小學(xué)教師電子備課實施方案(試行案)為標(biāo)準(zhǔn)電子備課,實現(xiàn)資源共享,打造和諧高效課堂,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制定本實施方案.一、實施目的實施電子備課能充分的利用教育資源,實現(xiàn)教育資源的共享與優(yōu)化,促進(jìn)教師在業(yè)務(wù)領(lǐng)域的溝通與探討,提升教師教學(xué)水平,構(gòu)建高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量.1 .提升教師的備課效率.采用電子備課,可以克服傳統(tǒng)備課方式中教師過多地把時間花在查找資料和書寫等方面的弊端,使教師把更多時間放到思考課堂教學(xué)設(shè)計和課前的準(zhǔn)備上來.2 .提升教師的備課質(zhì)量.教師在備課時,除了借助教材和教師用書外,還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料,開闊教師的眼界,拓展教師上課的思路

2、,豐富課堂教學(xué)資源.在此根底上,教師可以結(jié)合自身教學(xué)的實際情況,通過自己對信息的整合,不斷提升課堂教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量和藝術(shù).3 .積極組建教學(xué)資源庫.采用電子備課,教師可以把平時在網(wǎng)絡(luò)和報刊中看到的相應(yīng)資料、課件等,很方便運用到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容中去,對自己的教案采取動態(tài)治理,使之日臻完善.這種不斷更新、完善和充實的動態(tài)過程,可以使教師經(jīng)過多年的積淀后,形成一個十分完善的個人教學(xué)資源庫.學(xué)校收集優(yōu)質(zhì)資源組建風(fēng)華中央小學(xué)教學(xué)資源庫.具體實施步驟：(1)引領(lǐng)示范階段(3.18-4.15)由中央校教師準(zhǔn)備數(shù)學(xué)、語文、英語各一節(jié)電子教案,在第二次集體備課時進(jìn)行展示,全片教師學(xué)習(xí)并解決一些疑難問題.(2)青年教

3、師參與階段(4.16-5.13)在第二次集體備課中,由備課組長組織安排本組的青年教師45含以下認(rèn)真討論本冊教材5月13日的之前的局部,把符合在課堂教學(xué)中運用課件的課時,分給教師,責(zé)任到人.在提前課時方案一周的時間內(nèi)完成電子教案.并傳到指定郵箱.3全員參與階段5.14-期末在第三次集體備課中,由備課組長組織安排本組的教師認(rèn)真討論本冊教材5月14日的之后的局部,把符合在課堂教學(xué)中運用課件的課時,分給教師,責(zé)任到人.在提前課時方案一周的時間內(nèi)完成電子教案.并傳給QQ1695634231.(4)方案利用2021-2021學(xué)年度的時間,把數(shù)學(xué)、語文、英語科的資源庫整合完備.二、組織機構(gòu)組長：蘭月成呂明輝

4、王恒偉蘭月香王兆民李樹花喻劍鋒關(guān)明哲副組長：來宏偉成員：孫海鷗韓國民三、實施時間及實施對象2021年3月1日開始；實施對象為全校所有任課教師.四、備課操作流程備課組分工一主備備課集體備課修改收藏一打印教案可選一上課一添加課后反思各環(huán)節(jié)要求：1 .備課組分工：電子備課以同年級備課組為單位,備課組教師共同參與備課.學(xué)期初由教務(wù)處負(fù)責(zé)布置,備課組成員相互分配教學(xué)設(shè)計量,具體分工落實,責(zé)任到人.2 .主備備課：確定一名主備教師對所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行研究,每單元主備教師要提前一星期將教學(xué)設(shè)計上傳至指定郵箱.采用電子備課,教師要舍得花時間修改、制作課件,所有電子教案,必須有一份與教案配套的課件.3 .打印教

5、案.教師可以根據(jù)自己的實際情況,選擇是否把電子教案打印成紙質(zhì)教案用于課堂教學(xué).4 .上課.教師依據(jù)教學(xué)設(shè)計進(jìn)行課堂教學(xué),并記錄好課堂教學(xué)中學(xué)生的情況,以及自己教學(xué)中的反思情況.5 .添加課后反思.教師針對教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思,寫生課中、課后反思.備課組長每月根據(jù)教師修改、反思的質(zhì)量評由備課等級.五、備課要求1 .電子備課.包括電子教學(xué)設(shè)計教案、多媒體課件包括影像、圖片、聲音、動畫等、教學(xué)資源音頻、視頻、文字、圖片、參考資料等等三局部,而不是單純的將紙質(zhì)備課電子化.2 .如某年級某學(xué)科只有一名任課教師,那么以個人備課為主進(jìn)行電子備課；同年級同學(xué)科有兩名及以上任課教師,那么以備

6、課組為單位進(jìn)行電子備課.3 .為了保證備課質(zhì)量,每備課組利用集體備課進(jìn)行一次研討.4 .每課時主備教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教師用書,了解課程的根本理念,明確課程要求,結(jié)合教學(xué)實際制定電子教案,做到提前一周備課；其他同年級、同學(xué)科教師再根據(jù)本班的學(xué)情和自己對教材的理解進(jìn)行二次備課,參加本人的教學(xué)思路,形成自己的特色教案.5 .備課時可以參考、借鑒、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源,然后形成自己的教學(xué)設(shè)計.嚴(yán)禁下載網(wǎng)絡(luò)資源后不加整合便為己所用現(xiàn)象.6 .授課后,要及時寫由教學(xué)反思.組內(nèi)教師對教學(xué)中的感受進(jìn)行交流,以供下一次備課作更好的借鑒提升.7 .教學(xué)設(shè)計的格式根據(jù)

7、統(tǒng)一模板進(jìn)行設(shè)計,表格大小可以隨設(shè)計內(nèi)容多少變動,但所需工程不得刪減.版面要求,在Word形式下,A4版面縱向,頁邊距：上下左右邊距各2CM;標(biāo)題課題為4號黑體居中；正文小4號、宋體字,固定行距20磅.模板見附件六、治理方法1 .各備課組學(xué)期開學(xué)初制定詳細(xì)的備課分工方案.2 .做到提前一周備課,教務(wù)處隨時檢查每位教師的備課進(jìn)度；備好的課要存放在自己指定的電腦硬盤中,并做好備份,并實時上傳到教務(wù)處郵箱；亦可在要求的時間內(nèi)用優(yōu)盤以備課組為單位拷貝到教務(wù)處,以待檢查.3 .教務(wù)處及時接收教師所備教學(xué)設(shè)計的郵件和拷貝,并建立存檔系統(tǒng)存檔,便于做好每月的檢查和教學(xué)考核；教務(wù)處要及時將電子文檔上傳,以便共享.4 .學(xué)校將增強教師的備教治理,預(yù)防“備教兩張皮.學(xué)校將開展不定期“推門聽課活動,禁止由現(xiàn)滯后備課、不進(jìn)行二次備課的情況.5 .由于目前學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)限制,實行電子備課的教師一定要將課時教案及時拷貝或上傳到班級的多媒體設(shè)備中,便于上課教學(xué)時運用,不可由現(xiàn)沒有教案就上課的現(xiàn)象.本方案為試行案,學(xué)校將根據(jù)具體實施情況對方案進(jìn)行及時調(diào)整.風(fēng)華中央小學(xué)2021年3月1日附：電子備課