神經(jīng)調節(jié)的基本方式導學案

1、第三節(jié)神經(jīng)調節(jié)的根本方式導學案【學習目標】學案設計雷得松1 .了解反射是人體神經(jīng)調節(jié)的根本方式；2 .通過膝跳反射的實驗理解反射的概念；3 .會描述反射弧的結構；4 .會舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射.【學習重、難點】1 .通過膝跳反射的實驗理解反射的概念；2 .學會描述反射弧的結構；【學習過程】趣味導讀人體的各種生命活動,都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié).例如,物體在眼前忽然出現(xiàn)時我們會眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會馬上排尿；有的人看電影,心情隨著劇情的變化而變化；氣管內有異物會咳嗽不停.為什么會發(fā)生這些反響這節(jié)課我們就來探索反射的奧秘.學習任務一：學習理解反射的概念：一、合作探究：閱讀P101頁

2、每兩位同學一組,兩人輪換進行實驗,然后討論交流：叩擊韌帶時,小腿有什么反響想一想,這種反響是生來就有的,還是生活中逐漸獲得的膝跳反射受大腦限制嗎為什么二分享交流,教師點評：學生分享交流后教師評定結論,學生填寫下面題目：1.叩擊韌帶時,小腿以膝蓋為軸,忽然地跳起來.這種反射很小的孩子就有,是就有的.2.膝跳反射來不及,有關的神經(jīng)中樞在內,所以不受的限制.但是,在完成膝跳反射的同時,脊髓中通向會將這一神經(jīng)沖動傳往,使人感覺到膝蓋被叩擊了.三概括小結：反射的定義：人體通過,對外界或內部的各種,所發(fā)生的有規(guī)律的就叫反射.反射有三個要素一是通過完成,而是有,三是有對刺激做出了.四練習穩(wěn)固：根據(jù)上面三個要

3、素判斷下面現(xiàn)象是不是反射是反射的在括號里填,不是的填X:用力搖樹,樹葉落；老師提問睡著的學生,沒反響；老師到睡覺學生跟前大聲喊“站起來,結果學生像彈簧一樣站了起來.學習任務二：學習理解反射弧的結構環(huán)節(jié)和功能.一、自主學習：閱讀課本102-103頁課文和圖片,獨立完成以下題目：1.認真閱讀102頁圖片和圖片中方塊內文字,從圖中找出反射弧有五個環(huán)節(jié),它們分別是：；2 .在完成這個反射的同時,中通向大腦的,還會將沖動傳到大腦,使人感覺到燙,不過由于傳向大腦的路徑較長,在大腦做出判斷之前,手已經(jīng)縮回了,這就是手縮回了人才感覺到燙的原因,這種反射方式,有利于人體躲避.3 .由此可見反射是人體神經(jīng)系統(tǒng)的根

4、本功能,而完成這種功能的結構是.學習任務二：自學課本P102,以松開燙手饅頭為例,寫出該反射弧的組成局部,完成學案手指皮膚中有許彩昭受班朝讖的感俎卷.這蛀感受踞感蹙到熱的刺激后,儺鴻產生沖動傳出神經(jīng)迅速將來臼中樞的沖動傳到送此F-指小向中的I陽才3聚仲.退些神經(jīng)末楮支配肌肉收縮.傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與應的肌肉用成效:應器神經(jīng)沖動通過傳入網(wǎng)經(jīng)傳到有慚中特定的神經(jīng)中根學習任務三：學習區(qū)分簡單反射非條件反射和復雜反射條件反射一合作探究：認真閱讀課本102頁課文和圖片,把下面反射弧填充完整:二分享交流,教師點評：學生交流后幫助訂正學生的結果其中是簡單反射,和是復雜反射.神經(jīng)中帆的神經(jīng)元接受了“談這一信號

5、后,也刻產生沖期,用沖動傳給傳出神經(jīng)三概括梳理：1在教師的幫助下填充下表:簡單反射和復雜反射的區(qū)別簡單反射非條件反射復雜反射條件反射活的途徑經(jīng)不經(jīng)大腦處理能不能消退對生存的意義2人體通過各種簡單的或復雜的,來調節(jié)自身的生命活動,從而能夠對體內外的刺激迅速做出.3小朋友在學校中學習算術和小狗在馬戲團內學算術是一樣的嗎為什么【當堂檢測】一填空題：1.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較、人生來就有的反射.人通過長期生活經(jīng)驗的積累,還能形成反射,如人們聽到鈴聲就會走進教室.2 .課本106頁練習題3:新生兒吮吸奶頭的動作是的反射.這個反射是與生俱來的,它的存在可以保證初生的、幾乎不具備任

6、何生存水平的弱小生命能獲得營養(yǎng)物質,是人類生存的最根本反射之一.3 .人與動物的反射活動具有的本質區(qū)別是人類具有對的刺激做出有關的反射.4 .新生兒的排尿反射屬于反射,排尿中樞位于內,剛出生的嬰兒,由于大腦沒有發(fā)育完全,常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；5 .胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與的聯(lián)系被切斷,致使低級中樞失去了高級中樞的限制,所以胸部脊髓完全橫斷的病人,出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象.二選擇題1.以下現(xiàn)象是屬于人所特有的是A.縮手反響B(tài).眨眼反射C.膝跳反射D.談虎色變2 .以下現(xiàn)象中屬于簡單反射的是A.鸚鵡學舌B.金雞報曉C.談虎色變D.驚弓之鳥3 .脊髓的主要功能是A.感覺反射B.感覺和傳導

7、C.反射和運動D.反射和傳導4 .以下反射屬于復雜反射的是A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.聽到鈴聲進教室5 .反射的結構根底A腦B.反射弧C.神經(jīng)組織D.神經(jīng)元三識圖作答：右圖是膝跳反射圖解,據(jù)圖完成以下各題.1 .該反射叩擊的部位如圖中A所指,那么A表示的結構是,該反射的效應器是.2 .圖中C所指之處被受損,發(fā)生抑制,叩擊A處,該反射是否發(fā)生,原因是神經(jīng)中樞脊髓.3 .圖中B表示的結構是,如果B受損該反射是否發(fā)生,原因是.如果D受損,B處完好,該反射是否發(fā)生,受測者能否感受到疼痛.第三節(jié)神經(jīng)調節(jié)的根本方式導學案答案卷【學習目標】1 .了解反射是人體神經(jīng)調節(jié)的根本方式；2 .通過膝跳反

8、射的實驗理解反射的概念；3 .會描述反射弧的結構；4 .會舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射.【學習重、難點】1 .通過膝跳反射的實驗理解反射的概念；2 .學會描述反射弧的結構；【學習過程】趣味導讀人體的各種生命活動,都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié).例如,物體在眼前忽然出現(xiàn)時我們會眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會馬上排尿；有的人看電影,心情隨著劇情的變化而變化；氣管內有異物會咳嗽不停.為什么會發(fā)生這些反響這節(jié)課我們就來探索反射的奧秘.學習任務一：學習理解反射的概念：一、合作探究：閱讀P101頁每兩位同學一組,兩人輪換進行實驗,然后討論交流：叩擊韌帶時,小腿有什么反響想一想,這種反響是生來就有的,還是生活

9、中逐漸獲得的膝跳反射受大腦限制嗎為什么二分享交流,教師點評：學生分享交流后教師評定結論,學生填寫下面題目：1.叩擊韌帶時,小腿以膝蓋為軸,忽然地跳起來迅速前伸.這種反射很小的孩子就有,是生來就有的.2.膝跳反射來不及思考,有關的神經(jīng)中樞在脊髓內,所以不受大腦的限制.但是,在完成膝跳反射的同時,脊髓中通向大腦的神經(jīng)會將這一神經(jīng)沖動傳往大腦,使人感覺到膝蓋被叩擊了.三概括小結：反射的定義：人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內部的各種刺激,所發(fā)生的有規(guī)律的反響就叫反射.反射有三個要素一是通過神經(jīng)系統(tǒng)完成,而是有刺激,三是有對刺激做出了反響.四練習穩(wěn)固：根據(jù)上面三個要素判斷下面現(xiàn)象是不是反射是反射的在括號里填

10、,不是的填X:用力搖樹,樹葉落；X老師提問睡著的學生,沒反響；x老師到睡覺學生跟前大聲喊“站起來,結果學生像彈簧一樣站了起來.,學習任務二：學習理解反射弧的結構環(huán)節(jié)和功能.一、自主學習：閱讀課本102-103頁課文和圖片,獨立完成以下題目：1.認真閱讀102頁圖片和圖片中方塊內文字,從圖中找出反射弧有五個環(huán)節(jié),它們分別是：感受器-傳入神經(jīng)-神經(jīng)中樞-傳出神經(jīng)-效應器；2.在完成這個反射的同時,脊髓中通向大腦的神經(jīng)元,還會將沖動傳到大腦,使人感覺到燙,不過由于傳向大腦的路徑較長,在大腦做出判斷之前,手已經(jīng)縮回了,這就是手縮回了人才感覺到燙的原因,這種反射方式,有利于人體躲避傷害.3 .由此可見,

11、反射是人體神經(jīng)系統(tǒng)的根本功能,而完成這種功能的結構是反射弧.學習任務二：自學課本P102,以松開燙手饅頭為例,寫出該反射弧的組成局部,完成學案.手指皮膚中將許彩蠟受他那么微的感受器.這些感受器胞嗯到熱的耐微后,能第產生沖動傳出神經(jīng)迅速將來臼中樞的沖動傳到送些F-指嘰肉中的神經(jīng)衣梢,這些神經(jīng)末梢支配仇肉收播.傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應的肌肉組成效威器神舛沖他通過傳人忡經(jīng)傳到竹慟中特定的仲純中根.4三-神蛉中帆的神經(jīng)元接受了“誦這一信后,江刻產生沖期.我犧動傳給傳出神經(jīng)4 .1、吃梅止渴刺激一、,一一rr酸味>味覺感受器6唾液2、望梅止渴形態(tài)刺激唾液腺+視覺感支前經(jīng)樞神中學習任務三：學習區(qū)分簡

12、單反射非條件反射和復雜反射條件反射一、合作探究：認真閱讀課本102頁課文和圖片,把下面反射弧填充完整：唾液.唾液腺<神經(jīng)中樞3、談梅止渴語言刺激>聽覺中樞唾液唾液腺<神經(jīng)中樞二分享交流,教師點評：學生交流后幫助訂正學生的結果其中吃梅止渴是簡單反射,望梅止渴和談梅止渴是復雜反射.三概括梳理：1在教師的幫助下填充下表:簡單反射和復雜反射的區(qū)別簡單反射非條件反射復雜反射條件反射活的途徑與生俱來,遺傳,非條件刺激生活中經(jīng)驗形成條件刺激經(jīng)不經(jīng)大腦處理不經(jīng)過大腦經(jīng)過大腦能不能消退/、口消退可以消退對生存的意義維持最根本的生存更好適應生活2人體通過各種簡單的或復雜的反射,來調節(jié)自身的生命活

13、動,從而能夠對體內外的刺激迅速做出適當?shù)姆从?3小朋友在學校中學習算術和小狗在馬戲團內學算術是一樣的嗎為什么不一樣,小朋友在學校中學習算術是人所特有的對語言文字的反射,小狗在馬戲團內學算術是對物體形象的反射.【當堂檢測】一填空題：1.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比擬翻單的、人生來就有的反射.人通過長期生活經(jīng)驗的積累,還能形成雜反射,如人們聽到鈴聲就會走進教室.2 .課本106頁練習題3:新生兒吮吸奶頭的動作是簡單的反射.這個反射是與生俱來的,它的存在可以保證初生的、幾乎不具備任何生存水平的弱小生命能獲得營養(yǎng)物質,是人類生存的最根本反射之一.3 .人與動物的反射活動具有的本質區(qū)別

14、是人類具有對語言文字的刺激做出有關的反射.4 .新牛兒的排尿反射屬于簡單反射、排尿中樞位于瓷髓內,剛出生的嬰兒,由于大腦沒有發(fā)育完全,常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；5 .胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與大腦的聯(lián)系被切斷,致使低級中樞失去了高級中樞的限制,所以胸部脊髓完全橫斷的病人,出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象.二選擇題1.以下現(xiàn)象是屬于人所特有的是DA.縮手反響B(tài).眨眼反射C.膝跳反射D.談虎色變2 .以下現(xiàn)象中屬于簡單反射的是BA.鸚鵡學舌B.金雞報曉C.談虎色變D.驚弓之鳥仔第3 .脊髓的主要功能是DJACA.感覺反射B.感覺和傳導C.反射和運動D.反射和傳導及呻4 .以下反射屬于復雜反射的是DD/A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.聽到鈴聲進教室聶唯夕B5 .反射的結構根底bAA腦B.反射弧C.神經(jīng)