視唱教案—周

1、第1周2021年9月5日星期授課課題熟悉視唱練耳課型綜合課教學(xué)目的知識目標(biāo)1、熟悉五線譜,能識別音名對應(yīng)的音符所在位置2、通過唱C大調(diào)音階的練習(xí),對根底音高位置有一定熟悉.水平目標(biāo)1、學(xué)唱C大調(diào)音階,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析音高位置的水平.復(fù)習(xí)舊課要點無教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生感受不同音高的聲音位置,體驗音與音之間的總巨離關(guān)系.教學(xué)難點對五線譜的熟悉程度容易影響唱譜的流暢度,必須先熟識五線譜教學(xué)方法分析法、啟發(fā)法、示范法教學(xué)資源鋼琴、板書課時2課時1、組織教學(xué)師生問候2、新歌教學(xué)一、導(dǎo)入？同學(xué)們記得第一堂英語課老師教的是什么嗎？答：“26個英文字母.只有英文字母組合起來才能構(gòu)成單詞,單詞才能構(gòu)成句

2、子.那么在音樂里也一樣,我們有七個音,這七個音排列組合才能構(gòu)成旋律,所以今天我們首先來學(xué)習(xí),這七個上下各不相同的的音符.二、初識五線譜教學(xué)過程A,在黑板上畫出五線譜,并在鋼琴上彈出最右的音,提問這個音聽起來像什么？常規(guī)答案有：鈴鐺、玻璃等B.在鋼琴上彈出最左的音,提問這個音像什么.常規(guī)答復(fù)有：鼓、鐘等,再進一步提問與上一個音相比,哪個明亮、哪個消沉C.總結(jié)明亮的音稱為高音,在五線譜上用高音譜號標(biāo)記,消沉的音稱為低音,用低音譜號表示,同時在五線譜上畫出兩種標(biāo)記符號,做好板書.三、熟悉中央C提問：從哪個音開始區(qū)分上下音介紹鋼琴最中央的音C,并在五線譜上畫出中央C的位置.請同學(xué)們將書翻到第四頁,看到

3、書上畫的琴鍵,找出中央C并且找出琴鍵的規(guī)律.琴鍵的黑鍵分兩個一組、三個一組,每兩個一組的黑鍵,左下的音就是C音,也唱委dol,往下就是1234567的循環(huán),一共七個音.這七個音就是我們必須掌握的最根本音,這七個音是所有音樂的根本構(gòu)成,所以我們必須掌握這七個音的音高和各自的音高距離,能正確的唱出七個音的音階由于一級一級往上,像臺階一般,所以稱為音階,是最根本的技能之一.教學(xué)過程四、音階練習(xí)教師先在鋼琴上彈出音階,給同學(xué)們熟悉L遍,有一個音高概念,再由教師帶著,讓同學(xué)們用“l(fā)a模唱出中央C的音高,讓其能熟悉模唱鋼琴的音高.以此順序?qū)⑵邆€音帶著唱完,有了根本的音高概念之后再讓同學(xué)們完整地將整個音階唱

4、一遍.全班唱完要分小組唱,及時發(fā)現(xiàn)是否有學(xué)生音不準(zhǔn),及時糾正.值得注意的是3、4和1、7之間的音高品喃,帶著學(xué)生體會這兩音與其他音之間的跑離是更近還是更遠,并在書本第四頁的琴譜上觀察這兩組音的/、同中間沒有黑鍵,與其它音不相同.五、用科爾文手勢唱出音階A教師范唱音階加科爾文手勢B逐個音示范教學(xué)C跟琴唱譜,用手劃拍一一連貫唱譜,拍子、音高、節(jié)奏根本準(zhǔn)確一一填詞唱,在填詞之前現(xiàn)有感情、有節(jié)奏的朗誦歌詞,分析歌詞,掌握歌曲情緒.3、總結(jié)下課課外作業(yè)或復(fù)習(xí)題用科爾文手勢唱音階,將音階唱準(zhǔn).教學(xué)后記課時計劃第2周2021年9月12日星期授課課題二度視唱練習(xí)課型綜合課教學(xué)目的知識目標(biāo)通過名曲片段記憶大、小

5、二度的音高距離水平目標(biāo)1、學(xué)會模唱大、小二度音程2、能聽辨大、小二度音程復(fù)習(xí)舊課要點音階上下行的科爾文手勢和音高模唱教學(xué)重點能夠聽辨以及模唱大、小二度音教學(xué)難點在聽辨中用名曲片段記憶代入來對應(yīng)大、小二度音教學(xué)方法練習(xí)法、比擬法、不范法教學(xué)資源鋼琴課時2課時1、組織教學(xué)師生問候2、舊課復(fù)習(xí)2/41234|5671|1|2/47654|3217|1|唱以上音階練習(xí),唱準(zhǔn)了以后加上科爾文手勢3、進入新課A.播放貝多芬鋼琴小品?獻給愛麗絲?B.請學(xué)生記住最開始的片段并哼唱出來教學(xué)C.介紹最開始的這幾個音之間的距離我們用“度為單位計算,這樣相近的兩個音稱為“小過二度,并請學(xué)生在書本第四頁的琴鍵上找出更多

6、的“小二度程D.教師在琴鍵上彈出每兩個一組的音,請學(xué)生分辨哪個是“小二度E.請學(xué)生再唱一遍C大調(diào)音階,唱之前提醒學(xué)生在音階中找到小二度關(guān)系的兩個音、4兩個音與7、1兩個音為小二度關(guān)系,并介紹其他音之間的關(guān)系都為“大二度G.在琴鍵上彈出每兩個一組的音,請學(xué)生聽辨哪個是大二度、哪個是小二度,并模唱4、實踐平臺請三組同學(xué)上來聽辨與模唱,并全班共同探討5、總結(jié)下課課外作業(yè)書本P9,T12P11,教學(xué)后記課時計劃第3周2021年9月19日星期授課課題三度視唱練習(xí)課型綜合課教學(xué)目的知識目標(biāo)通過名曲片段記憶大、小二度的音高距離水平目標(biāo)1、學(xué)會模唱大、小三度音程2、能聽辨大、小三度音程復(fù)習(xí)舊課要點復(fù)習(xí)C大調(diào)音

7、階、大小二度教學(xué)重點學(xué)會模唱以及聽辨大小三度音程教學(xué)難點在聽辨中用名曲片段記憶代入來對應(yīng)大、小二度音教學(xué)方法練習(xí)法、啟發(fā)法、不范法教學(xué)資源鋼琴課時2課時師生問候2、舊課復(fù)習(xí)A.2/41234|5671|1|2/47654|3217|1|用科爾文手勢唱以上音階練習(xí),B.教師在鋼琴上隨機彈出大小二度音程,讓學(xué)生先模唱后聽辨教學(xué)過程3、新課教學(xué)A.播放歌曲?數(shù)鴨子?、?莫斯科郊外的晚上?B.請學(xué)生記住其中最熟悉的片段并哼唱出來相鄰兩首之間的關(guān)系稱C.以1-3的距離為大三度為例,少一個半音即為小三度.介紹半音:為半音.以6-1為例,這樣的距離為小三度D.請學(xué)生仔細聽數(shù)鴨子里“門前大橋下這句歌詞,能否聽

8、出3、1兩個音.請學(xué)生仔細聽莫斯科郊外的晚上里第一句,能否聽出6、1兩個音.E.請學(xué)生再唱一遍C大調(diào)音階,唱之前提醒學(xué)生在音階中找到大小三度關(guān)系的兩個音F.教師帶學(xué)生模唱并記住音高關(guān)系H.在琴鍵上彈出每兩個一組的音,請學(xué)生聽辨哪個是大三度、哪個是小三度,用歌曲旋律去套,并模唱4、實踐平臺請三組同學(xué)上來聽辨與模唱,并全班共同探討5、總結(jié)下課教學(xué)過程課外印發(fā)的輔助教學(xué)材料,三度視唱練習(xí)1-3條作業(yè)或復(fù)習(xí)題教學(xué)后記課時計劃第4周2021年9月26日星期授課課題考核大小二三度聽辨與視唱課型單一課教知識目標(biāo)學(xué)目的水平目標(biāo)復(fù)習(xí)舊課要點教學(xué)重點考核學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生有有方法的視唱與聽辨教

9、學(xué)方法啟發(fā)法、實踐法、示范法教學(xué)資源鋼琴課時2課時教學(xué)過程1、組織教學(xué)師生問候2、音階練習(xí)4/41223|3445|1|4/45443|3221|1|4/45_432171|4/4135115311|教學(xué)過程3、復(fù)習(xí)大二度、小二度,大三度、小三度主要著重于：(1)二度與三度的區(qū)別是否能聽辨出來(2)聽辨的時候用什么旋律片段去套以便聽出距離(3)快速聽記4、分組復(fù)習(xí)5、考核方法：教師彈出十組音程,學(xué)生聽記寫出是什么度6、總結(jié)下課教師進行本課小結(jié),對學(xué)生的隨堂作業(yè)作出評價,指出優(yōu)缺點,樹立學(xué)生的自信心.課外作業(yè)(或復(fù)習(xí)題)1、復(fù)習(xí)科爾文手勢2、預(yù)習(xí)四度首程教學(xué)后記課時計劃第6周2021年10月10

10、日星期二授課課題純四度視唱課型綜合課教學(xué)目的知識目標(biāo)掌握四度音程的音高距離能夠模唱與聽辨水平目標(biāo)提升學(xué)生對四度音跳進視唱的水平復(fù)習(xí)舊課要點音階、大小二度音程、大小三度音程教學(xué)重點大跳音程的跳進位置要穩(wěn)定協(xié)調(diào)、過度自然流暢教學(xué)難點在聽辨時與其他音程分開需用“搭橋法教學(xué)方法講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法.教學(xué)資源鋼琴課時2課時教學(xué)過程師生問候2、音階練習(xí)4/41223|3445|1|4/45443|3221|1一|4/45432171|4/4135115311|A解釋四度為什么是純四度,以及其他用純來稱呼的音程B讓學(xué)生唱出音階1-4,唱出之后記住1到4的音高,跳進嘗試唱出C琴唱印發(fā)的材料,用手劃拍一一連

11、貫唱譜,拍子、音高、節(jié)奏根本準(zhǔn)確.D檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,抽查聽辨E講授“搭橋法,即聽不出來是多少度的時候,從最底音的音高開始唱1,唱音階直到找到另外一個音.教F在練習(xí)同使用“搭橋法找音,混合前課所學(xué)的大小二三度一起聽辨.學(xué)過4.總結(jié)下課唱印發(fā)的四度音程視唱材料課外作業(yè)或復(fù)習(xí)題教學(xué)后記課時計劃第7周2021年10月17日星期授課課題五度音程練習(xí)課型綜合課教學(xué)目的知識目標(biāo)掌握四度音程的音高距離能夠模唱與聽辨水平目標(biāo)提升學(xué)生對四度音跳進視唱的水平復(fù)習(xí)舊課要點音階、大小二度音程、大小三度音程以及四度音程教學(xué)重點大跳音程的跳進發(fā)聲位置要穩(wěn)定協(xié)調(diào)、過度自然流暢；教學(xué)難點在聽辨時與其他音程分開需用“搭橋法教學(xué)

12、方法啟發(fā)法、比擬法、示范法教學(xué)資源鋼琴課時2課時教學(xué)過程1、組織教學(xué)師生問候2、音階練習(xí)4/41223|3445|1一II4/45443|3221|1一II4/454321_71|4/4135115311II教學(xué)過程4.總結(jié)下課A課前抽查作業(yè)B讓學(xué)生唱出音階1-5,唱出之后記住1到5的音高,跳進嘗試唱出C琴唱印發(fā)的材料,用手劃拍一一連貫唱譜,拍子、音高、節(jié)奏根本準(zhǔn)確.D檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,抽查聽辨E講授“搭橋法,即聽不出來是多少度的時候,從最底音的音高開始唱1,唱音階直到找到另外一個音.F在練習(xí)同使用“搭橋法找音,混合前課所學(xué)的大小二三度以及四度一起聽辨.課外作業(yè)唱印發(fā)的五度音程視唱材料復(fù)習(xí)題教

13、學(xué)后記課時計劃第8周2021年10月24日星期授課課題根底節(jié)奏(1)課型綜合課教學(xué)目的知識目標(biāo)1、掌握根本音符的時值2、了解根底節(jié)奏型水平目標(biāo)能夠在視唱中1口入簡單的節(jié)奏,打著拍子唱復(fù)習(xí)舊課要點教學(xué)重點音符時值與節(jié)奏型教學(xué)難點邊打節(jié)奏邊唱視唱教學(xué)方法練習(xí)法、比擬法、不范法教學(xué)資源鋼琴課時2課時師生問候2、音階練習(xí)4/41223|3445|1|4/45443|3221|1一|4/45432171|4/4135115311|教學(xué)過程(1)給學(xué)生介紹全音符,并板書(2)全音符可以分為兩個音符,全音符是四拍,那么分下來,這里一個是兩拍,由于分成了兩個所以叫做“二分音符(3)每一個兩拍的二分音符都可以分

14、成兩個一拍的音符,由于分成了四個所以稱為“四分音符(4)再向下分,分出了八分音符(帶符尾)(5)要將音符的顏色、符桿區(qū)分開,時值和名稱用結(jié)構(gòu)圖來記憶(6)介紹拍號,如4/4拍,即以四分音符為一拍每小節(jié)有四拍(7)介紹根底節(jié)奏型,如二八節(jié)奏型以及附點二分音符.4、練習(xí)書本P5T1P53T5教師引導(dǎo)學(xué)生打出節(jié)奏,將節(jié)奏打熟后嘗試找音唱出旋律.教教師帶唱旋律學(xué)生打節(jié)奏學(xué)隨堂練習(xí)教師糾錯過,海5、總結(jié)下課課外書本P53T6作業(yè)P55T10(或復(fù)習(xí)題)教學(xué)后記課時計劃第9周2021年10月31日星期授課課題考核課型單一課教知識目標(biāo)學(xué)目的水平目標(biāo)復(fù)習(xí)舊課要點教學(xué)重點考核學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生有自信的,有方法的視唱教學(xué)方法練習(xí)