西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)總結(jié)

1、西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我立足 崗位，勤奮敬業(yè)，順利而圓滿地完成了教學(xué)計劃。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教 學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本 理念，釆用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的 創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、注重學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解 題思路，誘導(dǎo)他們靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技 巧。在解題過程中引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解, 以

2、達(dá)到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維的目的。在教學(xué)中，我也結(jié)合學(xué)生的實際不斷 更新教法。1. 讓學(xué)生在合作情境中交流互動。倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低年級學(xué)生， 伙伴之間通過分享、交流與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信 息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識。2. 讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。在課堂中盡量呈現(xiàn)貼 近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價 值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情, 讓課堂真正成為生活化的課程。3. 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、 趣味性、活動性的課

3、堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、 去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。三、改變教學(xué)評價改變以往的單一的教學(xué)評價，釆用多形式的評價方法。注重學(xué)生 在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生 在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。堅持 正面鼓勵和激勵作用，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。四、注重家校聯(lián)系教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑 難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效 率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們 的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。五、積極開展教研活動積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制