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1、.2019年中考考生心理的八大催化劑也許很多人會說,差生這個提法本身就不對,因?yàn)槿缃駧缀鯖]有笨孩子。但是現(xiàn)實(shí)生活中,你不得不成認(rèn),存在有些學(xué)生由于各種原因,導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績上不去,每次考試都挨批的這種現(xiàn)象。確實(shí)沒有笨孩子,但是否愿意努力,學(xué)習(xí)方法不對等原因最終導(dǎo)致了所謂的差生。差生變優(yōu)等生其實(shí)也不難,這8種催化劑可以幫你快速踏入優(yōu)秀生行列:催化劑1.端正心態(tài)心態(tài)最重要。心態(tài)不正確,且學(xué)習(xí)差的同學(xué),在差生中占相當(dāng)比例。學(xué)生本來就以學(xué)習(xí)為天職,在學(xué)習(xí)過程中,還要德智體美勞全面開展,學(xué)習(xí)是一種進(jìn)步,也是一種必須或者必要,任何一種逃避學(xué)習(xí)的心態(tài),都是對自己的不負(fù)責(zé)任,并最終會導(dǎo)致各種對自己不利的結(jié)果。因
2、此要想搞好學(xué)習(xí)就一定要端正心態(tài),別想偷懶走捷徑。有人曾經(jīng)說過,勤奮是最好的捷徑,假如能理解這句話的話,就能樹立良好的心態(tài)。催化劑2.注意勤考慮考慮問題很重要,早在兩千多年前,偉大的教育家孔子就說過:學(xué)而不思那么罔,可見考慮的重要性??紤]是人們掌握以往的知識,發(fā)現(xiàn)新的問題,掌握規(guī)律的必然途徑。在學(xué)習(xí)上,不但考慮問題,還要學(xué)會舉一反三,逐類旁統(tǒng),要學(xué)會考慮性學(xué)習(xí)。催化劑3.注意消化,歸納學(xué)過的知識不放過一個模糊不清的問題,將學(xué)到的新知識,包容進(jìn)自己舊的知識體系中,是學(xué)習(xí)過程中一個重要的方法。學(xué)習(xí)效果的好壞,還在于積極的歸納學(xué)過的知識,對自己的知識體系進(jìn)展梳理,使得歸納出來的方法,可以解決新的問題。
3、催化劑4.注意提早預(yù)習(xí),帶著疑問上課,或者請教雖然很多人都做不到提早預(yù)習(xí),但是事情正是因?yàn)殡y能才可貴。提早預(yù)習(xí)是為了上課時更輕松,更有目的,使學(xué)習(xí)效率更高。預(yù)習(xí)的時候,自己掌握的知識可以不看,關(guān)鍵是對那些不懂的問題要通過課堂來解決。另外,在請教別人問題的時候,自己最好也有個思路,當(dāng)問題解決時,可以比照下自己為什么想錯了,這對學(xué)習(xí)非常有裨益。催化劑5.不讓錯誤重復(fù)犯兩次說其這個觀點(diǎn),就使我想起了高中時候的哲學(xué)老師,她有一次在講評考試結(jié)果時候,用粉筆在黑板上用力了寫下了這幾個大字,既是一種哲學(xué)觀點(diǎn),又是對我們的一種要求。后來我就自己制作了一個集錯本,專門將自己的錯題集中起來,并分析出原因以警示自己
4、,事實(shí)證明這種方法是很有效的。催化劑6.要持之以恒,不能半途而廢做什么事都要有恒心,學(xué)習(xí)也一樣。自己定的方案一定要按時完成,另外也要充分的估計到自己的實(shí)際,不要訂立超過自己才能的目的,這樣不但完成不了任務(wù),而且容易使人灰心,以致產(chǎn)生消極的情緒。催化劑7.做得課堂筆記,一定要看,有重點(diǎn)的記筆記記筆記的目的就是給考慮和掌握知識留下線索,假如只看重記,而忽略掌握的話,還不如不記。在記筆記的時候,也要檢重點(diǎn)記。會記筆記的人,很可能是學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生,因?yàn)樗朗裁词侵攸c(diǎn)。催化劑8.注意精做練習(xí)題做練習(xí)題是對知識點(diǎn)的回憶和深化。凡做題時,要注意考慮,注意和知識點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來。做題不是目的,因此也不要搞題海戰(zhàn)
5、術(shù),做題在少而精。所謂的精就是做一道題,掌握這一類提到解決方法。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠(yuǎn)的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密
6、布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開
7、展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠(yuǎn)的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,
8、理解詞匯,如一次我抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。最好的學(xué)習(xí)方法就是對學(xué)習(xí)方案的執(zhí)行,執(zhí)行,再執(zhí)行!再好的學(xué)習(xí)策略也要通過行動來實(shí)現(xiàn)。因此在本文的最后,要提醒那些所謂的差生,學(xué)習(xí)上的差,只是暫時的。如能遵循以上策略,積極主動的學(xué)習(xí),那么一定可以成為令人羨慕的優(yōu)秀生。但是假如照舊保持陋習(xí),那么恐怕會最終成為人生中的差生。一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師
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