中班遠(yuǎn)足活動策劃方案5篇

1、中班遠(yuǎn)足活動策劃方案5篇 中班遠(yuǎn)足活動方案1 活動目標(biāo)： 1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及足的大小穿不同的鞋。 2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、上下、軟硬等概念。 3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得保護(hù)鞋子。 4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。 2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。 活動過程： 1、觀賞歌曲大鞋和小鞋，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。 鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?（幼兒一起觀看、交流）你還看到了哪些不一

2、樣的鞋? 2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。 今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的） 3、幼兒分組活動，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動結(jié)果。 這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟（硬）?哪只鞋的跟高（低）? 小結(jié)：大足穿大鞋，小足穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。 4、

3、配對游戲：（分兩組進(jìn)行） （1）第一組小朋友要關(guān)心我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。 （2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。 5、活動評價(jià)： 請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場景。分享活動的樂趣。 活動延伸： 討論怎樣保護(hù)鞋子? 中班遠(yuǎn)足活動方案2 活動目標(biāo)： 1、大膽講述自己快樂、生氣時(shí)的情緒體驗(yàn)，與同伴進(jìn)行情感交流。 2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對別人的寬慰、關(guān)懷，感受關(guān)心別人所帶來的歡樂。 3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、活動預(yù)備： 1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。 2、音樂一段。 3、哭臉、笑臉娃娃各一張。 活動過程： 1、歌唱導(dǎo)入，關(guān)心幼兒回憶快樂和生氣的情緒經(jīng)驗(yàn)。 （1）師生共同歌表演表情歌。 （2）教師提問：“剛剛歌曲里我們唱到了哪兩種表情?” “歌曲里你用哪些動作來表示快樂或生氣的?” “想一想除了剛剛那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示快樂或生氣時(shí)的樣子?” （3）出示兩個(gè)靠背，教師提問：“你喜愛哪一個(gè)?為什么?” （4）師生共同為靠背命名（快樂包、生氣包） （5）幼兒相互交流自己快樂或生氣的事情。 2、游戲：快樂包與生氣包。 （1）聽音樂傳遞快樂包，音樂結(jié)束時(shí)，請拿到快樂包的幼兒抱好快樂包并

5、上前講述一件讓自己快樂的事情。 （2）聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時(shí)，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。 3、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，使自己歡樂。 （1）出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰情愿關(guān)心她?”“你會怎么做?” （2）出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的關(guān)心變得很快樂，那你們關(guān)心了她以后你們覺得怎么樣呀?” （3）教師小結(jié)“每個(gè)人都有快樂或生氣的時(shí)候，當(dāng)你看見別人不快樂或生氣的時(shí)候要能主動關(guān)心他，讓他變得快樂起來，同時(shí)你會覺得關(guān)心別人也是一件很快樂的事情?！?（4）幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對他說一句

6、寬慰的話。 中班遠(yuǎn)足活動方案3 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。 2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動預(yù)備： 1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。 2、貼絨教具、動物頭飾。 活動過程： 1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。 教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?（小兔、小狗）你們知道這些小動物愛吃些什么呢?（小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓）客人馬上就要到了，小熊還沒預(yù)備好，我們關(guān)心他預(yù)備預(yù)備，好不好?（接著師生共同預(yù)備）我講

7、動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。 教師：小熊自己愛吃什么?（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。） 2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。 教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看?？赐曛?，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。 小貓說：“喵!喵!喵!（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真歡樂!（小貓做敲小熊門的動作）小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!” 小熊說：“歡迎你!歡迎你!”（開門動作） 小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你。” 小熊一邊接過禮品，一邊說：“感謝你!請你吃東西

8、，請你吃你啊喜愛的小魚?！?小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做預(yù)備?！?小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做預(yù)備?！保ú磷雷?、抹凳子） 3、結(jié)束局部，幼兒自己表演。 教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，保護(hù)玩具的品質(zhì)。 中班遠(yuǎn)足活動方案4 活動目標(biāo)： 1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。 2、在用直線和弧線作畫的根底上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒操縱手部動作的能力。 3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對

9、媽媽的感情。 活動預(yù)備： 1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張 2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份 活動過程： 一、談話活動 1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣? 你們有沒有認(rèn)真看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有美麗的頭發(fā)嗎? 那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的? （頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的） 2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色? （有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃） 3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的?是誰給媽媽理的發(fā)呢? （在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。） 二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。 1、教師：你們看，今天老師

10、把誰的媽媽請到了電視機(jī)里? 這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的? 2、幼兒觀賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢? 三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型 1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型嗎? 設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么? 2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢? 幼兒自由討論后個(gè)別介紹。 3、教師示范畫頭發(fā) 教師：現(xiàn)在媽媽有了喜愛的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更美麗。 4、教師示范圖色 5、幼兒動手設(shè)計(jì)發(fā)型。 四、講評你最喜愛哪一位媽媽?為什么? 大家都為媽媽設(shè)計(jì)了美麗的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。 幼兒做一個(gè)可愛的動作，喀嚓! 中班遠(yuǎn)足活動方案5 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探究的欲望，提高觀看能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。 2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得保護(hù)周圍的環(huán)境。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。 2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。 3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。 活動過程： 一、開始局部 1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。 2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。 3、教師小結(jié) 二、根本局部 1、提出新任務(wù)：讓我們也來建