北京亮起來了教學(xué)設(shè)計

1、.北京亮起來了教學(xué)設(shè)計 北京亮起來了教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.會認5個生字，會寫“束”等12個字2.有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。3.通過課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點1.在語言環(huán)境中識字，指導(dǎo)寫字。2.感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。課時安排：2課時課前準備1.課前讓學(xué)生了解一下北京近幾年來發(fā)生了哪些變化。2.生字卡片，有關(guān)北京夜景的圖片。3.簡單課件教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，出示課題。1.引導(dǎo)學(xué)生說說通過上學(xué)期學(xué)習(xí)北京一課，對北京有什么印象。(啟發(fā)學(xué)生回憶，老師概括描述北京一課)2.組織學(xué)生展示收

2、集的有關(guān)北京景點的資料、圖片及近年來的巨大變化。(學(xué)生結(jié)合自己查閱資料，體會，有搜集圖片的上臺展示，并簡要介紹)3.白天的北京很美，夜晚的北京更美! 讓我們一塊兒去看看北京的夜景吧! (出示課件，北京夜景)二、初讀課文，自主識字，寫字1.引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式讀書，畫出不認識的字。2.組織學(xué)生在小組內(nèi)把生字的字音讀準、詞語讀連貫，句子讀通順。有困難的多讀幾遍。3.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流識字方法。(教師巡視指導(dǎo))4.多種形式檢查識字情況。(組織學(xué)生帶拼音讀，去掉拼音讀及在語言環(huán)境中的識字情境)5.寫字指導(dǎo)(指導(dǎo)“束”、“單”、“勾”、“奪”、“府”、“宮”6個字，遵循一看二寫三對照的原則，指導(dǎo)寫正確

3、寫美觀。三、整體感知，了解課文1.讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，思考(1)課文主要寫了哪些地方?主要抓住這些地方的什么景象來寫的?(2)找出最能表現(xiàn)北京夜景特點的詞語。(根據(jù)學(xué)生回答，按順序板書“天安門、長安街、廣場四周立交橋、商業(yè)街、故宮”輝煌明亮)2.回讀全文，感受、輝煌、明亮第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1.指名學(xué)生認讀生字詞句。2.齊讀課文二、精讀課文，深入理解1.讓學(xué)生自由讀課文，找一找哪個自然段寫北京城特別美。(引導(dǎo)學(xué)生理解燈的海洋，光的世界)2.讓學(xué)生讀第二自然段，再讓學(xué)生說說這段寫的是什么地方?并要畫出自己喜歡的句子及不明白的詞語。引導(dǎo)看圖理解“華燈高照”“川流不息”“銀河”也

4、可以聯(lián)系實際理解詞句)3.指導(dǎo)感情朗讀一、二自然段。(多種形式讀)4.組織合作學(xué)習(xí)第三五自然段及理解詞句。5.學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。(1)學(xué)生匯報第三自然段時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“猶如”一詞并引導(dǎo)學(xué)生抓住“猶如道道彩虹”這個比喻句，想象出立交橋，拱型的橋身，凌空飛架，彩燈交相輝映的壯麗景象及引導(dǎo)學(xué)生抓住“照明燈、草坪燈”等，體會燈的形狀和色彩，體會街道的美麗，繁華并指導(dǎo)感情朗讀。(2)學(xué)生匯報第四自然段時，讓學(xué)生結(jié)合“煥然一新”、“五光十色”體會如“白晝一般”也可以讓學(xué)生聯(lián)系實際說一說自己的感受。并指導(dǎo)感情朗讀。(3)學(xué)生匯報“古老的故宮為什么變得年輕了?”這個問題時引導(dǎo)學(xué)生抓住“倒映”、“銀光閃閃”等重點詞語，體會古老的故宮年輕而美麗，并讀出自己的感受。6.齊讀最后一段(讀北京的明亮、輝