五年級數(shù)學(xué)《分數(shù)的意義》PPT課件

1、分數(shù)的意義分數(shù)的意義制作：制作：看圖聯(lián)想：第看圖聯(lián)想：第4 4幅圖會是什么內(nèi)容？幅圖會是什么內(nèi)容？123414411212把一塊餅平均分成2份,每份是它的二分之一。1212141212把一張正方形紙平均分成把一張正方形紙平均分成4份份,每份是它的四分之一，每份是它的四分之一，3份是份是它的四分之三。它的四分之三。1412121545把一條線段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四?？磮D聯(lián)想：你想到哪個分數(shù)？看圖聯(lián)想：你想到哪個分數(shù)？把把4個蘋果看作一個整個蘋果看作一個整體，平均分成體，平均分成4份，份，1個個 蘋果就是這個整體的蘋果就是這個整體的 。14把把6只熊貓玩具看作一個整

2、體只熊貓玩具看作一個整體,平均分成平均分成3份份,每份的兩只熊貓每份的兩只熊貓 是這個整體的是這個整體的 。13說“一”不“二”用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言描述所給的情境，描述時只允許用數(shù)字“一”，不允許用“二”或比二大的數(shù)。說“一”不“二”三噸沙子三噸沙子自我創(chuàng)造自我創(chuàng)造開動腦筋用身邊的材料或老師展示的物品分一分、畫一畫、說一說，自己創(chuàng)造一些分數(shù)，并在小組中交流你創(chuàng)造的分數(shù)是怎樣得到的。展示、交流看圖聯(lián)想：你想到哪些分數(shù)？看圖聯(lián)想：你想到哪些分數(shù)？看圖聯(lián)想：你想到哪些分數(shù)？看圖聯(lián)想：你想到哪些分數(shù)？看圖聯(lián)想：你想到哪些分數(shù)？看圖聯(lián)想：你想到哪些分數(shù)？一個物體一種圖形一個計量單位許多物體組成的一個整體“1

3、”“1”“1”“1”“1”單位：單位：“1”把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù),叫做分數(shù)分數(shù)的意義分數(shù)的意義53分子（表示有這樣的多少份）分數(shù)線分母（表示把單位“1”平均分成多少份）把單位把單位“1”平均分成若干份，平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)。叫做分數(shù)單表示其中一份的數(shù)。叫做分數(shù)單位。位。53表示有_個5174表示有_個(_)1347閱讀課本第閱讀課本第6060到第到第6262頁，看看你已頁，看看你已經(jīng)學(xué)會了哪些內(nèi)容？并把重要的內(nèi)容經(jīng)學(xué)會了哪些內(nèi)容？并把重要的內(nèi)容做上記號。做上記號。再看看你還能從書本中得到一些什再看看你還能從書本中得到一些什么收獲？么收獲？35 是把單

4、位”1”平均分成_份, 表示這樣的_份的數(shù)。1.做 一 做53做 一 做2.把全班學(xué)生平均分成6組,一個組的人數(shù)是全班人數(shù)的 ,兩個組的人數(shù)是全班人數(shù)的 。( )( )( )( )做 一 做讀作五分之三，表示有個。讀作，表示有個。 （）七分之四( )( )( )( )14565938121325( )( )( )XX14( )14( )習(xí)題：（1）把15只猴子平均分成3份，每份是這些猴子的幾分之幾？（2）把全班30名學(xué)生平均分成3組，一組的人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾？（3）把一堆糧食平均裝進3個缸里，每個缸里裝了這堆糧食的幾分之幾？（4）把6米長的鐵絲平均截成3段，每段是全長的幾分之幾？313131313、說出各題中分數(shù)所表示的意義。（1）我國領(lǐng)土面積占世界陸地面積的 。14 1（2）我國人口占世界總?cè)丝诘?。 9 2（3）我校男教師占教師總?cè)藬?shù)的 。 10 85、猜猜一共有幾枝？16165、猜猜一共有幾枝？2