幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、-范文最新推薦 -幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（一）初來(lái)到 xx 幼兒園，又作為一名新教師，聽(tīng)說(shuō)帶的是新小班，我心里不免有一點(diǎn)擔(dān)心，新班我能帶好嗎 能和搭班的老師處理好關(guān)系嗎 能得到孩子和父母?jìng)兊男湃螁?通過(guò)暑期的師德培訓(xùn)，宋老師的話給了我信心。于是從 8 月底開(kāi)始，我就和搭班的老師一起精心地布置教室，迎接孩子們的到來(lái)。父母?jìng)儽е?，哄著孩子?lái)園了，對(duì)我的考驗(yàn)也就真正開(kāi)始了?？粗麄兘弑M全力地哭喊著：”我要回家，我要媽媽?！蔽矣迷谀昙?jí)組里學(xué)來(lái)的方法耐心地與他們溝通，組織有趣的游戲， 用各種方法吸引他們的注意。 后來(lái)與他們熟了， 逐漸了解了他們每個(gè)人的性格，知道了從哪方面入手，

2、每次看到他們破涕而笑時(shí)，滿足和幸福的感覺(jué)包圍著我， 那種感覺(jué)比我任何開(kāi)心的時(shí)候都要甜蜜。時(shí)間在慢慢地過(guò)去，小朋友們哭得次數(shù)少了，每次也不拉著爸爸媽媽不放了，也會(huì)開(kāi)心地和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了。作為老師，我的內(nèi)心還是滿足?！崩蠋熌愫?，老師再見(jiàn)”聽(tīng)著孩子們用心的呼喊聲，是一種滿足；每當(dāng)看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池邊，活動(dòng)室等等，玩地前俯后仰開(kāi)心地笑時(shí)，我體會(huì)到的又是一種滿足。用心地觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每天都在進(jìn)步，教室上隨便走動(dòng)的現(xiàn)象不見(jiàn)了，飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了， “老師好”的問(wèn)候聲多了，相1/16互幫助的小朋友多了，勸慰小朋友不哭得多了。我知道，耐心換來(lái)的是孩子們的懂事， 孩子們的成長(zhǎng)， 孩子們純

3、真無(wú)邪的笑臉那是對(duì)老師信任的印證。俗話說(shuō)：”知足常樂(lè)！”孩子們給予老師的，是他們童言無(wú)忌的話語(yǔ)，或是讓你倍感溫暖的一聲”老師好” , 或是讓你忍俊不禁的一句妙語(yǔ)，有時(shí)還是孩子的一個(gè)小小的擁抱。 孩子這些小小的禮物雖然簡(jiǎn)單，樸素，卻是世界上最真摯的禮物。我愿努力成為一個(gè)有耐心，愛(ài)心，匠心的好老師，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛(ài)。幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教，孔子說(shuō)過(guò)：”其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這些話是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開(kāi)口就是”這是我們老師說(shuō)的” , 閉口就是”這是老師

4、叫我們做的” . 在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。 記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋，她好像從來(lái)沒(méi)走過(guò)，只見(jiàn)他走一步又掉下來(lái)了，走一步又掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí)，我就樂(lè)了，不禁脫口而出：”胡曉好笨啊，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，胡曉連蹦帶跳地來(lái)到我身邊，得意洋洋地說(shuō)：”老師，我會(huì)走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了。”我連忙表?yè)P(yáng)了他， 可沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話讓我大吃一驚：”老師，邱鈺寧不會(huì)走獨(dú)木橋，她是個(gè)膽小鬼，笨死了。說(shuō)著，就咯咯咯地笑了起來(lái)。 我的心著實(shí)咯噔了一下， 沒(méi)想到我無(wú)意中的這-范文最新推薦 -么一句話語(yǔ)卻在孩子心中留下那么

5、深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)， 馬上用來(lái)形容別的小朋友，這真的讓我始料未及?？磥?lái)，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像”錄象機(jī)”、耳朵像”錄音機(jī)”、腦子像”電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前， 就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)你是笨蛋，你好笨之類(lèi)的話，雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是這么的不經(jīng)意，也沒(méi)關(guān)系，可看來(lái)，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！老師熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，說(shuō)到熱愛(ài)學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)， 我們教師辛勤勞動(dòng)， 滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享， 用自己的心血精心哺育下一代， 希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自

6、己個(gè)人帶來(lái)什么好處， 這種愛(ài)難道不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎？可遺憾的是，在原來(lái)學(xué)校一次年級(jí)組的書(shū)面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友，請(qǐng)把他的名字寫(xiě)在紙上， 結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫(xiě)了班中成績(jī)最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有 10 來(lái)個(gè)小朋友寫(xiě)上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。 面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果， 我們教師都不禁愕然，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁， 可大部分的孩子為什么卻沒(méi)有感受到我們的這種愛(ài)呢？原因是多方面的， 可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)， 我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意，無(wú)意中已傷了孩子的自尊。我們班的

7、路路可是問(wèn)題小生， 每次他不愿這樣不愿那樣的時(shí)候我總是3/16鼓勵(lì)她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯，我鼓勵(lì)他說(shuō)等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來(lái)看看好嗎？他答應(yīng)了， 可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個(gè)中午都沒(méi)睡覺(jué)，而且嘴里還念著：”何老師騙人。”后來(lái)趙老師告訴我時(shí)，我臉頓時(shí)紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見(jiàn)孩子們，我都會(huì)想起這件事，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛(ài)學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見(jiàn)，每一做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落小小的自尊心。我覺(jué)得熱

8、愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺(jué)得真的很難做到。我們班中的張文凱，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無(wú)論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對(duì)他有厭煩心理，甚至總批評(píng)他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說(shuō)他們出去玩的時(shí)候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）通過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵?/p>

9、幾點(diǎn)體會(huì)：第一，情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子，. 幼兒教育的對(duì)象都是3-7 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要”園丁”的呵護(hù)和-范文最新推薦 -培養(yǎng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。 其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子。第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對(duì)幼兒尊重。第三，在教育過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持”一切為了孩子，為了孩子的一切” , 與每一個(gè)孩子建

10、立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子， 尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)， 正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。 貫徹幼兒教育新綱要的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。”給孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水” , 此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們， 孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)， 孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。 因此對(duì)于師德除了要深

11、刻認(rèn)識(shí)其重要性， 更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。5/16首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外， 言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)， 這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

12、教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)， 努力做好教育工作。環(huán)保服裝大賽策劃書(shū)（一）創(chuàng)意來(lái)源：嘻咴在討論如何宣傳環(huán)保理念的時(shí)候，打算做一件屬于自己小隊(duì)的隊(duì)服，以加強(qiáng)氣勢(shì)，但是由于種種原因，我們決定自己制作、在我們?cè)O(shè)計(jì)LOGO的時(shí)候，其中一位一拍桌子，大喊一聲：”為什么我們不充分利用廢棄材料做一件環(huán)保服呢？這樣可以充分體現(xiàn)主題啊！”我們都舉手贊同，隨即又投入了新一輪的討論中、最后我們決定，舉行環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽！-范文最新推薦 -我們的目標(biāo)：希望通過(guò)這次比賽讓大家充分發(fā)揮想象，做出有自己個(gè)

13、性的環(huán)保衣，讓大家知道其實(shí)廢棄的物品不一定就是廢物！行動(dòng)步驟： 1、聯(lián)系學(xué)校老師，征得他們的同意和支持2 、聯(lián)系相關(guān)學(xué)生會(huì)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，以取得幫助和支持3 、制訂相關(guān)比賽規(guī)則，做好全方位計(jì)劃和準(zhǔn)備4 、在學(xué)校廣播臺(tái)廣而告之，鼓勵(lì)同學(xué)們參與5 、貼出宣傳海報(bào)6 、舉行比賽7 、比賽結(jié)束，我們小隊(duì)自制的獎(jiǎng)品（也將為一些用廢舊物品制作的精美小裝飾等）分發(fā)給各位獲獎(jiǎng)?wù)弑荣愐?guī)則： 1、制作服裝的主料均為廢棄的用品，如；紙張，試卷，報(bào)紙，桌布等2 、由于材料的限制， 我們的服飾不要求全部為以廢品自制的， 但是，我們眼睛可以直 視的部分，必須符合規(guī)定，一定是以廢品為主、3 、比賽分為兩部分：成品展示和介紹、

14、所以不接受設(shè)計(jì)稿，必須為成品。5 、評(píng)委由學(xué)生會(huì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人及3 位老師組成、6 、具體比賽時(shí)間定為一個(gè)星期，希望同學(xué)們能在一個(gè)星期內(nèi)做出自己的作品并展出，由評(píng)委評(píng)分7 、注：用來(lái)做環(huán)保衣的材料應(yīng)該是一些平時(shí)不常用的東西，讓它們充分得到發(fā)揮！7/16可行性分析：其實(shí)在我們周?chē)泻芏嗟耐瑢W(xué)都具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，而且在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，環(huán)保已經(jīng)是一個(gè)大問(wèn)題，大家都很熱忠于環(huán)保，所以發(fā)動(dòng)同學(xué)參與不是一件難事， 如果有所成效， 我們亦可在我們?cè)?jīng)的中學(xué)，小學(xué)， 我們所住的社區(qū)等也組織類(lèi)似活動(dòng)，而我們主要也是想要通過(guò)此次活動(dòng)讓大家重視廢物的再利用、 生活垃圾時(shí)而有之， 如果我們僅僅是將他們丟棄， 可謂太過(guò)浪費(fèi)，

15、況且有很多人追求完美主義，也許只是壞了一點(diǎn)，就將它們丟棄，實(shí)在可惜，那么何不讓垃圾變?yōu)閷氊惸?、這樣，一個(gè)人一天，一年，一生可以節(jié)省多少資源？那么全中國(guó)，全世界哪？時(shí)間表：星期一，二為宣傳報(bào)名期星期三開(kāi)始正式的比賽，各參賽隊(duì)員（小組）制作自己的環(huán)保衣，材料也可以在學(xué)校搜集，但一定要以廢品為主。星期四作品展示，拉票，讓支持自己的人在一張紙上簽名（旁邊有比賽組織人員）。星期五進(jìn)行最后的評(píng)定，將總分相加，得到自己的分?jǐn)?shù)，評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。（一切活動(dòng)皆與中午舉行，鑒于高三同學(xué)學(xué)習(xí)繁忙，也可直接提供想法，而不需實(shí)際操作）。環(huán)保服裝大賽策劃書(shū)（二）一、活動(dòng)背景我們唯一的地球家園正面臨著各種污染的嚴(yán)重

16、威脅，曾經(jīng)被我們所遺棄的廢棄品正逐漸地組成強(qiáng)大反城市兵團(tuán)向我們進(jìn)攻。如果我們?nèi)?范文最新推薦 -然不為所動(dòng)，很可能不久的將來(lái)我們?nèi)祟?lèi)的文明就會(huì)被掩埋在這垃圾堆里。而環(huán)保這一時(shí)代主題一直都是我們地科人和生科人密切關(guān)注的問(wèn)題。我們認(rèn)為不僅要在學(xué)術(shù)上去切實(shí)的解決技術(shù)問(wèn)題來(lái)環(huán)保， 而更應(yīng)該從我們環(huán)保的心態(tài)開(kāi)始。 極力在我們的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)環(huán)保從個(gè)人做起環(huán)保從身邊小事做起的氛圍。 恰逢一年一度的五四青年節(jié)， 為了更好的發(fā)揚(yáng)五四青年強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感民族責(zé)任感， 強(qiáng)調(diào)環(huán)保是當(dāng)今時(shí)代我們廣大青年義不容辭的責(zé)任， 我們 特意舉辦“環(huán)保繽紛 show環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽”。讓同學(xué)們?cè)诒荣愔姓J(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有廢物只有放錯(cuò)地

17、方的寶物， 并且切身地感受到創(chuàng)意環(huán)保所帶來(lái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們真心愛(ài)上環(huán)保。就讓我們一起擎五四風(fēng)帆，載青春遠(yuǎn)航，樹(shù)環(huán)保新風(fēng)，迎和諧之光。二、活動(dòng)目的1 、培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；2 、在廣大同學(xué)中樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，讓同學(xué)們感受到環(huán)保的樂(lè)趣；3 、促進(jìn)創(chuàng)新精神的發(fā)展，引領(lǐng)新一輪的潮流三、活動(dòng)時(shí)間2 、初賽時(shí)間： 4 月 26 日（星期四下午11：30-17 ：30）四、活動(dòng)對(duì)象華南師范大學(xué)石牌校區(qū)全日制本科生五、主辦單位9/16共青團(tuán)華南師范大學(xué)委員會(huì)六、承辦單位共青團(tuán)華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院委員會(huì)華南師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)七、比賽要求1、參賽者為華南師范大學(xué)石牌校區(qū)全日制本科生；2、作品

18、制作過(guò)程要體現(xiàn)環(huán)保理念，制作材料均為廢氣物品；3、作品要為自己制作的衣物（衫褲裙均可）；4、作品要為原創(chuàng)不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則取消比賽資格；5、作品必須要有模特穿著展示，初賽模特必須由參賽者自備；6、出賽模特化妝須由參賽選手自己準(zhǔn)備， 決賽時(shí)模特化妝仍需參賽者自己準(zhǔn)備，承辦方只提供協(xié)助；7、參賽選手可一人報(bào)名參加也可組隊(duì)參加，但每隊(duì)不可超過(guò)三人 。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)850 字（一）本文是我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。二十一世紀(jì)，一個(gè)嶄新的世紀(jì)正向我們走來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式， 素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼

19、續(xù)發(fā)展的必由之路。 在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中， 教師的地位舉足輕重，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。-范文最新推薦 -一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)” . 人們常把教師比喻為”紅燭”、”人梯”、”春蠶”、”鋪路石”, 意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。像陶行知所說(shuō)的那樣： ”捧著一顆心來(lái)， 不帶半根草去”,無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。二、愛(ài)護(hù)學(xué)生是師德的基本要求教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是

20、一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在”嚴(yán)”和”慈”上。常言道：”嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：”嚴(yán)是愛(ài)，寬是害?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。 ”自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！彼?，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有深深的愛(ài)的情感。新的規(guī)范從”愛(ài)國(guó)守法”、”愛(ài)崗敬業(yè)”、”關(guān)愛(ài)學(xué)生”三個(gè)方面，對(duì)教師的”愛(ài)”作了科學(xué)而全面的解讀。我曾經(jīng)對(duì)這樣一段話印象深刻：”

21、教育沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘； 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ”11/16作為老師我們首先要愛(ài)我們的事業(yè)。 不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡我所能。社會(huì)是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)人努力才會(huì)讓這個(gè)家越來(lái)越好。 為人師者更是如此。 我們所承擔(dān)是祖國(guó)的教育事業(yè)，關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的興亡，責(zé)任重大，更應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)。其次，我們要愛(ài)學(xué)生。 愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的健康， 他們的學(xué)習(xí)，他們的發(fā)展，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望。 不論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)生放在第一位。地震中那么多老師為了保全學(xué)生的生命付出了自己的生命，他們用行動(dòng)很好地詮釋了教師職業(yè)道德。 而我有時(shí)候還在因

22、為學(xué)生的不聽(tīng)話而大發(fā)雷霆， 我想在以后的教育教學(xué)中， 我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒， 多去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。 對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題耐心分析原因，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。讓每個(gè)孩子都快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。三、為人師表是師德的核心教師是人類(lèi)靈魂的工程師，”為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民， 特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，”教育者先受教育” . 只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命， 無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表， 凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退

23、， 教師自己就不能遲到早退； 要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一， 出爾反爾而不可信賴。-范文最新推薦 -正如孔子所說(shuō)：”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”正說(shuō)明這個(gè)道理。我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：”其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！痹趯W(xué)生的心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。這就要求我們要努力提高自身修養(yǎng)，以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)， 以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直， 以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去

24、描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。 因?yàn)樵谖倚闹校?教師應(yīng)該是最能以身作則的人。所以，在平時(shí)上課時(shí)，要求學(xué)生做到的，我也要求自己做到。比如要求學(xué)生按時(shí)到教室， 我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，并且以身示范，由此也鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要求學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，我也能夠真誠(chéng)的、 耐心的聽(tīng)取學(xué)生提出的一些合理的建議， 及時(shí)改正自己工作中的不足， 以此贏得學(xué)生的尊重和信任， 學(xué)生也能認(rèn)真地遵守班規(guī)校紀(jì)。四、新規(guī)范第六條提出的”終身學(xué)習(xí)” , 對(duì)我們的教育工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。2008 年國(guó)家對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了修訂，新的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范與新時(shí)期的教育改革、教育形勢(shì)、時(shí)代背景緊密結(jié)合，

25、從六個(gè)方面對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行規(guī)范，提出了更高、更全面的要求。這其中既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn)。前者反映在前五條上，即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，這是作為一名教13/16師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)；后者則反映在最后一條”終身學(xué)習(xí)”上。我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神，同時(shí)品德高尚的學(xué)生。以此為目標(biāo)，作為教師的我們就應(yīng)該、而且必須終身學(xué)習(xí)。教師如果不學(xué)習(xí)，那么他所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會(huì)在很短的時(shí)間里落后、老化。學(xué)習(xí)組織我們進(jìn)行繼續(xù)教育活動(dòng)時(shí)，我積極參加，圓滿完成所規(guī)定的課程。并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到以后的教學(xué)實(shí)踐中，從中我深深體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要意義?？傊?，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)”四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)850 字（二）雨果曾說(shuō)過(guò)：”花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！鳖}記記得剛登上三尺講臺(tái)時(shí)，為人寬厚的父母一直教誨我：”以前總是別人照顧你，現(xiàn)在你去關(guān)愛(ài)別人，一定要耐心。做人要厚道，切勿耽誤孩子最寶貴的讀書(shū)時(shí)間。 ”三年多來(lái)， 我一直用愛(ài)心和責(zé)任去詮釋我的教育， ”切勿誤人子弟”是我的座