那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸

1、?那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸?中班教案活動一：語言活動一?那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸?繪本閱讀活動設(shè)計(jì)意圖：?那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸? 是一個(gè)關(guān)于父愛的繪本故事，這個(gè)故 事從一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)題開始，愛孩子的爸爸，為了教會孩子一道簡單 的數(shù)學(xué)題，用無比的愛心與耐心，把自己當(dāng)做鳥兒，一遍又一遍地為 孩子努力飛翔著。父親對孩子濃厚的愛，那么溫暖，那么令人感動。希望通過本次活動，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感一一爸爸 愛我，我愛爸爸?；顒幽繕?biāo)：1理解故事內(nèi)容，明白為什么爸爸會變成老鳥飛來飛去。2. 理解爸爸對兒子的愛，回想爸爸為自己做過什么事，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對爸爸的愛?；顒訙?zhǔn)備：繪本，簡單的圖示，PPT

2、活動過程：直接引入：誰愿意來介紹下自己的爸爸是做什么工作的， 有什么愛好?幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，廚藝高超的 廚師爸爸，喜歡爬山的愛運(yùn)動的爸爸，善于學(xué)習(xí)并傳授知識的教授爸 爸等等。你們的爸爸做不同的工作，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的 爸爸真了不起！今天，我們請來了一個(gè)爸爸。它是一個(gè)什么樣的爸爸呢 ？我們一起來聽一聽故事直接引入局部主要是激發(fā)幼兒對爸爸的一些情感， 教師在調(diào)動幼 兒積極性的時(shí)候可以把自己爸爸的與眾不同處和孩子一起分享， 從而 調(diào)動孩子對活動的積極性一、完整的欣賞故事一遍1提問：故事的題目是什么？ 2他的爸爸在做一件什么事？飛來飛去為什么要做這件事呢？3. 接

3、下來老師再和小朋友一起欣賞一下故事。二、分段欣賞，理解故事一根據(jù)繪本講第一局部內(nèi)容：提問如下：1. 爸爸是從什么時(shí)候開始第一次飛的？前天黃昏2. 爸爸飛的時(shí)候和其他鳥兒有區(qū)別嗎？有什么區(qū)別？別的鳥兒 是一邊飛一邊唱歌，而爸爸是默默向前飛，全部力氣都用來飛了。而 且爸爸很胖，飛起來很吃力。好在別的鳥兒會幫爸爸。 爸爸每次飛完后，笑瞇瞇地看著兒子。兒子搖搖頭。爸爸摸摸兒子的 頭，對兒子說了什么話？ 沒關(guān)系， 我再飛一遍。為什么會這么說？ 讓幼兒能充分的理解爸爸對孩子的愛。 這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓幼兒答復(fù)故事的內(nèi)容， 更多的可以讓幼兒去體會故 事中爸爸對孩子的那份愛表達(dá)在哪些方面， 從而讓孩子感受爸爸的愛，

4、 比方：為什么那么胖了還要飛，原因是為了孩子；再如，當(dāng)爸爸飛完 后兒子搖搖頭后， 爸爸為什么這么說， 因?yàn)榘职謱⒆拥哪欠輴凼菬o私的 二根據(jù)繪本講第二局部內(nèi)容：1. 昨天我沒看清楚，把什么看成了鳥兒？一片樹葉2. 今天爸爸飛的時(shí)候是在第幾批鳥群中？第二批3. 樹上一共有幾只鳥？ 20 只4. 爸爸把鳥兒分組，要求鳥兒怎么飛？第一次 5 只一起飛，第二 次 4 只一起飛。這 4 只鳥中包括了爸爸。其他鳥兒在樹上不要動。 5. 他們一共飛了 3 遍，最后一遍的時(shí)候，爸爸怎么了？爸爸明顯有 點(diǎn)喘，在空中呼出一團(tuán)團(tuán)白氣。 6. 兒子看明白了嗎？沒有，還是搖搖頭。 三根據(jù)繪本講第三局部內(nèi)容：1. 爸爸為

5、了飛起來輕巧些， 換了一身深藍(lán)色的羽絨服。 又開始飛了。2. 這 次兒 子明白了 嗎？ 他明 白了什 么？ 明 白了那 道數(shù) 學(xué)題 20 只鳥，飛掉了 5 只，又飛掉了 4 只，總共減少了 9 只。 三：完整的聽一遍故事。感受故事的奇妙和爸爸對兒子的愛。1. 說一說故事中的爸爸 是一位什么樣爸爸？2. 那你們的爸爸愛你嗎？從哪些地方你能看的出爸爸對你的愛？3. 你們愛爸爸嗎？你會用什么方法來表達(dá)你對爸爸的愛？ 表達(dá)對爸爸的愛意。 懂得感恩。 今天回家時(shí)請你們大聲地說出你想對 爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！ 這里可以讓孩子說說用怎么樣的方式來表達(dá)你對爸爸的愛，比方 在家?guī)桶职?/p>

6、做一些力所能及的事、 爸爸不舒服時(shí)會照顧、 會用一些語言來表達(dá)等，都可以讓幼兒大膽的說一說活動二：?那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸?繪本欣賞活動設(shè)計(jì)意圖在這個(gè)繪本故事的每一頁中都是以淺色為背景，主體為深色的，形成比照，這樣的搭配使得在整個(gè)畫面中突出了主體，通過觀察、欣賞這樣創(chuàng)作的方式通過能夠使幼兒了解作者這種表現(xiàn)手法?；顒幽繕?biāo)：1. 知道可以通過比照色來突出主體是一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。2. 欣賞背景和主體的顏色深淺，感受這樣的比照帶來的感覺。3. 欣賞水粉畫的創(chuàng)作形式?；顒訙?zhǔn)備：?那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸?2. 了解詞語“幸福 “感動描述的詞語物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本課件活動過程：一、根據(jù)課件回憶繪本二、欣賞繪本圖片

7、1. 出示課件圖片，請幼兒觀察圖片中什么顏色是背景。2. 進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)不同背景下爸爸的畫面， 引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn) 行猜想。3. 提問“怎么能看出是爸爸？為什么一看到深藍(lán)色的顏色就知道是爸爸呢？4. 整體觀察繪本，了解作者的藝術(shù)表現(xiàn)手法。5. 討論總結(jié)出這種表現(xiàn)手法。三、欣賞水粉畫的創(chuàng)作形式。1. 出示水粉畫出鳥的圖片，請幼兒觀察圖片中使用的是什么材料畫出 來的鳥。2. 提問：你們用水粉裝飾過什么嗎？3. 提問：用水粉的時(shí)候和用水彩筆和蠟筆有什么不一樣嗎？活動三：?那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸?繪本創(chuàng)作體驗(yàn)活動 活動目標(biāo)：1. 嘗試使用比照色的藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。2. 喜歡使用水粉進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。3. 喜歡用這種藝術(shù)表現(xiàn)手法表達(dá)對爸爸的愛。 活動準(zhǔn)備：?那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸?繪本閱讀與欣賞的經(jīng)驗(yàn)2.具有運(yùn)用水粉創(chuàng)作的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、繪本課件、水粉筆 活動過程：一、 課件欣賞、回憶二、創(chuàng)作1. 繪本?那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸?中，作者運(yùn)用了比照色突出 爸爸這個(gè)主體，你們今天想畫些什么呢？2.