用字母代替數(shù)

1、.用字母代替數(shù)1用含有字母的式子表示各數(shù)量關系： 1商店里運來100箱飲料，每箱a個，運來飲料的個數(shù)；2一輛汽車每小時行x千米，行600千米需要小時數(shù)；3一批貨物a噸，第一次運走b噸，第二次運進c噸，還有貨物的噸數(shù)；4圖書館有科技書x本，比文藝書少160本，文藝書的本數(shù)；5一個長方形的長是a米，寬是b米，它的周長c及面積s各是多少？6水果店運來20箱蘋果，每箱a千克，運來梨12箱，每箱b千克，運來蘋果和梨共多少千克？運來的蘋果比梨多多少千克？2用字母表示運算定律：1加法交換律； 2加法結合律；3乘法交換律； 4乘法結合律；5乘法分配律3用字母表示一個數(shù)，寫出以下等式：1一個數(shù)的2倍與6.8的和

2、是41.2；2一個數(shù)的一半比6還少3.2；3一個數(shù)減去4個1.2等于64小麗在期末考試時，語文、數(shù)學、英語、自然常識四科平均成績是a分，其中語文、數(shù)學、英語三科的平均成績是b分，問自然常識的成績是多少分？5買1角一張與2角一張的郵票60張，總共用去10元錢1設1角一張的郵票買了x張，列出x與總錢數(shù)的數(shù)量關系；2求出所買的1角和2角的郵票個數(shù)6郵寄包裹，第一個1公斤需郵費1元，每增加1公斤，需增郵費3角，設包裹為x公斤，x為整數(shù)，那么郵費是多少？7食堂有大米和面粉，大米比面粉少a公斤，當大米和面粉各用去b僅供參考：11100a個；3a-bc噸；4x+160本；5c=2ab，sab；6運來蘋果和梨

3、共有：20a+12b千克；運來的蘋果比梨多：20a-12b千克21ab=ba2abc=abc3a×bb×a4a×b×c=a×b×c5ab×c=a×cb×c312x6.8=41.23x-4×1.2=64語文、數(shù)學、英語、自然常識四科總分是4a分，語文、數(shù)學、英語三科總分是3b分，所以自然常識的成績是4a-3b分51設1角一張郵票買了x張，那么2角一張的郵票為60-x張，所以x與總錢數(shù)的數(shù)量關系為：x+260-x=1002因為x260-x=100x120-2x=100x=2060-x=60-20=4

4、0所以買了1角郵票20張，2角郵票40張6包裹是x公斤，其中第一個1公斤需郵費1元，從x公斤里減去1公斤，還剩x-1公斤，這些重量每增加1公斤，需增郵費3角，x-1公斤需郵費3x-1角，x公斤的包裹需郵費為：103x-1=3x-7角7設原有大米x公斤，那么面粉x+a公斤，由線段圖知：xa-b=2x-bxa-b=2x-2bx=ab宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！?/p>

5、教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。xa=aba=2ab所以食堂有大米ab公斤，有面粉2ab公斤“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并