ProE漸開(kāi)線(xiàn)斜齒圓柱齒輪精確建模方程式曲線(xiàn)的創(chuàng)建和實(shí)例剖析

1、【概述】：基于Pro/E的漸開(kāi)線(xiàn)斜齒圓柱齒輪精確建模教程基于Pro/E的漸開(kāi)線(xiàn)斜齒圓柱齒輪精確建模lm2000i關(guān)鍵詞：Pro/E,漸開(kāi)線(xiàn),斜齒,圓柱,齒輪,教程來(lái)源：無(wú)維網(wǎng)前言：本貼是個(gè)人原創(chuàng)貼，如有不妥之處，請(qǐng)指正。同時(shí)整個(gè)建模思路參照了開(kāi)思網(wǎng)的袖珍天使和三昧?xí)鷥晌慌笥训姆椒ǎ⒓右约?xì)化和拓展，在此對(duì)他們表示感謝！漸開(kāi)線(xiàn)斜齒圓柱齒輪相關(guān)理論知識(shí)請(qǐng)參閱?機(jī)械原理?或相關(guān)資料，在此不再詳述。參數(shù)定義符號(hào)定義初始值Z齒數(shù)24Beta螺旋角12M_n法面模數(shù)B齒寬50Alpha_n法面壓力角20C_n法面頂隙系數(shù)X_n法面變位系數(shù)0Ha_n法面齒頂高系數(shù)1螺旋方向（規(guī)定DS取值：左旋為1,右旋為

2、-1）Alpha_t端面壓力角Ha齒頂高Hf齒根高D分度圓直徑Db/Rr基圓直徑/半徑Da齒頂圓直徑Df齒根圓直徑二在Top面上做從小到大的4個(gè)圓圓心點(diǎn)位于默認(rèn)坐標(biāo)系原點(diǎn)，直徑為任意值。生成后修改各圓直徑尺寸名為（從小到大）Df、DB、D、Da，參加關(guān)系：Alpha_t=atan(tan(Alpha_n)/cos(Beta)Ha=(Ha_n+X_n)*M_nHf=(Ha_n+C_n-X_n)*M_nD=Z*M_n/cos(Beta)Db=D*cos(Alpha_t)Da=D+2*HaDf=D-2*Hf注：當(dāng)然這里也可不改名，而在關(guān)系式中采用系統(tǒng)默認(rèn)標(biāo)注名稱(chēng)如d1、d2.，將關(guān)系式中的“Df、D

3、B、D、Da用"di、d2"代替。改名的方法為：退出草繪點(diǎn)選草圖編緝點(diǎn)選標(biāo)注右鍵屬性尺寸文本名稱(chēng)欄填新名稱(chēng),尺寸屬性屋性 尺寸文本I交本樣式10毆本帖最后由lm2000i于2007-3-26 19:58 編輯=更多精彩，源自 無(wú)維網(wǎng) 5dcad 三以默認(rèn)坐標(biāo)系為參考，偏移類(lèi)型為“圓柱，建立用戶(hù)坐標(biāo)系原點(diǎn) 此步的目的在于后面優(yōu)化步 5時(shí)，能包旋轉(zhuǎn)步4所做的漸開(kāi)線(xiàn)齒形 M2能與FRONT重合。CS0。,使DT選坐標(biāo)系CS0,用笛卡爾坐標(biāo)，作齒形線(xiàn)（漸開(kāi)線(xiàn)）:Rb=Db/2theta=t*45x=Rb*cos(theta)+Rb*sin(theta)*theta*pi/180y=

4、0z=Rb*sin(theta)-Rb*cos(theta)*theta*pi/180注：笛卡爾坐標(biāo)系漸開(kāi)線(xiàn)方式程式為內(nèi)=r*sm(theta)-r*掠埠必*c。$(£力界而y=r*。3(物營(yíng)必)+r*sm(theta)其中：theta為漸開(kāi)線(xiàn)在K點(diǎn)的滾動(dòng)角。因此，上面關(guān)系式theta=t*45中的45是可以改的，其實(shí)就是控制上圖中AB的弧長(zhǎng)。四過(guò)Front/Right，作基準(zhǔn)軸A_1;以漸開(kāi)線(xiàn)與分度圓交點(diǎn)，作基準(zhǔn)點(diǎn)PNTQ過(guò)軸A_1與PNT0做基準(zhǔn)面DTM1過(guò)軸A_1、與DTM1成任意角度，做基準(zhǔn)面DTM2,修改角度尺寸名字為Angle參加關(guān)系：Angle=360/(4*Z);以D

5、TM2為鏡像面，鏡像漸開(kāi)線(xiàn)。五用分析特征使DTM2與FRONT重合。步驟如下:5-1建立分析特征:芬薪信后電應(yīng)用程序3口（!'«S!幾何）（.1.1機(jī)械分析®二.EhsI分析（工）.一月戶(hù)定義分析,一J?距寓口長(zhǎng)度多目多mi比較理分析|定文|特征|?類(lèi)型一廣快速.保存#"除藏專(zhuān)保存Analysisanglbi方,特征1r結(jié)果俾FRmn和btMZJDTI1-.ZZ1PTM2rt'iJ匕名AMAL25IS_ANGL富Yi5-2優(yōu)化使DTM2與FRONT重合M-lft ：上！ 圖 as ILW tG'i tLM-Ji 精 力一，Ka«l

6、Vr<X>. .因尸耀豆胃折，口工.吃事良分叫w 一.文件值二懺i小E巾姿M M段葉院5LIg時(shí)行MFF至/臺(tái)杯 '；?0惶牝名糕£西rHl裝計(jì)FJ中AHeu ：3J1-?SIS ,*iC3 E,t日，*r*TT由算 3,teamt*壯t>向Eh :五1 2 000*100H優(yōu)化可行ftaodclCHECK（L， tta等伴；門(mén)號(hào)制.埒計(jì)* T3ET<KOO«OQO，八4為用戶(hù)全槨JKCSU與以“生麻茶在HJF芒S大懸*也于0的R*目的是瑰鼻后形蛀 ETD +1小從有造詞 優(yōu)牝目的行兩片中一T1上 一 £Atmtc Z?0T

7、7;5 r/inr;生發(fā)” 1ZT I f I斯輯>.一譚喜噂Mft®選默認(rèn)坐標(biāo)系，用笛卡爾坐標(biāo)，做分度圓上的螺旋線(xiàn)。許多CAD論壇都是用投影線(xiàn)來(lái)代替螺旋線(xiàn)的，理論上是不對(duì)的，可以參看齒輪齒廓的形成原理。x=D*cos(t*beta)/2y=B*tz=Ds*D*sin(t*beta)/2注：笛卡兒坐標(biāo)系圓柱螺旋線(xiàn)方程:x=r*cos(t*(n*360)y=r*sin(t*(n*360)z=B*t其中r?圓柱螺旋線(xiàn)半徑，n?螺旋圈數(shù)，B?螺旋線(xiàn)總高補(bǔ)充:1、在圓柱坐標(biāo)系圓錐螺旋線(xiàn)方程:r=ttheta=Alpha+t*(n*360)z=t*HAlpha?在圓柱坐標(biāo)中起始位置與極軸

8、夾角，n?W旋圈數(shù)，H?螺旋線(xiàn)總高2、在球坐標(biāo)系球面螺旋線(xiàn)方程:rho=rtheta=t*180phi=t*360*nr?球半徑，n?螺旋圈數(shù)，180?整個(gè)球如90就半球了本帖最后由lm2000i于2007-3-2620:01編輯=更多精彩，源自無(wú)維網(wǎng)5dcad六做一圓柱面，直徑等于分度圓直徑，深度為齒寬加關(guān)系式。然后用上面的螺旋線(xiàn)修剪掉，剩下列圖示的局部。我們后續(xù)要的就是這個(gè)螺旋圓柱面的邊去充當(dāng)后面變截面的原始軌跡線(xiàn)。七拉伸圓柱，直徑等于齒頂圓直徑，深度為齒寬加關(guān)系式；做VSS可變剖面掃描剪切拉伸圓柱，用上面分度圓曲面被剪切的邊做原始軌跡，剖面控制選“恒定法向，-j4f水平垂直選“垂直于曲面

9、。這也就是為什么做上面的分度圓上螺旋線(xiàn)的原因，如果不用邊，而采用方程做出的螺旋線(xiàn)的話(huà)，pro/e就沒(méi)方法控制水平垂直方向了。另外在在選項(xiàng)中還要選“恒定剖面，這樣就實(shí)現(xiàn)了截面形狀不變，而只是沿分度圓上螺旋線(xiàn)變換角度了，與斜齒輪的形成原理相吻合。，祚詆FRT白時(shí)的iC血/./rum、忤1人cn-承-現(xiàn)布買(mǎi)，可以口口臨云送圖才向倒I| 7QE圖M曲 玳中區(qū)看H控和.，直手法r鼾 n*i的LBVaf可變需加2r片問(wèn)詞向 例感苴 ro:二 TH逸分鹿由西拉班切的邊廠(chǎng);淤照地項(xiàng)恒明屬性7"1二0/相切潛笄緩工當(dāng)口b嘰于口1同.此苴向健為港弄統(tǒng).當(dāng)然.銀提實(shí)際可偶因禽這里是當(dāng)基圓直徑大于齒根圓直徑

10、的情況下的當(dāng)基圓小于等于齒根圓直徑時(shí)，原理也和上面一樣，只不過(guò)齒廓的根部都是漸開(kāi)線(xiàn)了，即去掉Db與Df間的直線(xiàn)段。比方上述初始值中Z改為Z=0,其它不變，那么出現(xiàn)Db<DF<font>。此時(shí)零件生成及修改方法如下列圖：八最后一步，陣列上步所得齒形槽。，!no£31'TII口mi諫的i二fclfilYSJSAMCt.JOPT1B1zffiA作溟E：t京F2£按停2+任此m人修l"收列1*TarSedSvetp_LJ|Jj；尺才得成Mtt二ji|rFilCT最后的齒輪全圖:.這里可以單雙Rta>巨,.犯亡f(口B=D*G"&a

11、mp;iPDA*!>2*HDF=D-Z»HfKHCLtn”4N*dl5»E圳F_蜻美二；圮當(dāng)數(shù)節(jié)I片轉(zhuǎn)褊M人美蔡式二I2|lI?iGSGR.mURIGHTZ7TopZ7FR0KTPRTCSYSDEF%CM草黑1n曲統(tǒng)fjtiS54/$彘PHOZ7DTI1Z7PTI2密上鏡像1“NAL*fSIS/NGLEiOPIIML曲線(xiàn)標(biāo)識(shí)形:+r?拉伸1修出2,產(chǎn)校伸2*I陣列1/VarSectSweep才在此插入可以驗(yàn)證是否每個(gè)垂直于軸心的截面是不是和兩端面一樣，可以任意截面，驗(yàn)證一絲不差。最后關(guān)系式中的方程如下:Alpha_t=atan(tan(Alpha_n)/cos(Bet

12、a)Ha=(Ha_n+X_N)*M_NHf=(Ha_n+C_N-X_N)*M_ND=Z*M_N/cos(Beta)DB=D*cos(Alpha_t)DA=D+2*HaDF=D-2*HfANGLE=360/(4*Z)/*步驟4加d15=B/*步驟7力口，d15是圓柱面深度d40=B/*步驟8加，d40是圓柱深度p64=z/*步驟9加，p64是陣列數(shù)d61=360/z/*步驟9加，d61是陣列角度【概述】：通過(guò)逐步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方程曲線(xiàn)的剖析講解，讓用戶(hù)從原理上理解方程式曲線(xiàn)的構(gòu)成和變化控制。ProE方程式曲線(xiàn)的創(chuàng)立和實(shí)例剖析IceFai關(guān)鍵詞：ProE,WildFire,方程式，曲線(xiàn),Curve來(lái)

13、源：無(wú)維網(wǎng)【概述】方程式曲線(xiàn)是Pro/Engineer中一種特殊形式的曲線(xiàn)。它的創(chuàng)立方式是通過(guò)曲線(xiàn)的數(shù)學(xué)方程式來(lái)直接創(chuàng)立，在一些特殊的應(yīng)用場(chǎng)合有著不可取代的作用。本教程詳細(xì)講解在Pro/Engineer中的各種形式的方程式的創(chuàng)立和演變和一些常見(jiàn)的方程式曲線(xiàn)的定義方法，務(wù)求讓讀者能更多地理解方程式的創(chuàng)立而不是記住某些方程式曲線(xiàn)的方程。指令位置：?jiǎn)螕魟?chuàng)立基準(zhǔn)曲線(xiàn)的圖標(biāo)，在彈出的邊菜單中選擇FromEquation從方程式圖eqcurve.1.01。創(chuàng)立方程式曲線(xiàn)必需一個(gè)坐標(biāo)系作為參考，所以下一步我們要給它選擇一個(gè)坐標(biāo)系，在Pro/Engineer中，有三種使用坐標(biāo)系的方式來(lái)創(chuàng)立方程式曲線(xiàn)，它們是C

14、artesian笛卡爾坐標(biāo)、Cylindrical圓柱坐標(biāo)和Spherical球坐標(biāo)也就是極坐標(biāo)圖eqcurv.1.02Hr obi File自又件Ur Ki sc （使用剖截吊圖 tqcurvc.1.03三種坐標(biāo)系對(duì)于不同的形式的方程式曲線(xiàn)各有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)曲線(xiàn)的表現(xiàn)選用適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系方法可以大大簡(jiǎn)化方程式并且也更直觀(guān)易懂，在本文的后面我們將詳細(xì)討論這三種坐標(biāo)系的應(yīng)用方法。選擇了坐標(biāo)系后就可以進(jìn)入方程式的編輯環(huán)境了圖eqcurve.1.04?？梢钥吹皆诰庉嬈鞯那懊媸且恍┓匠淌降木帉?xiě)指導(dǎo)。在Pro/Engineer的關(guān)系式方程實(shí)際是關(guān)系式編寫(xiě)中/*是代表注釋。在注釋下面你就可以輸入自己的曲線(xiàn)方

15、程式了，一行對(duì)應(yīng)一條關(guān)系Ped/TABLEnlildfire3-0<c)2匚宜伴編程5視圖。格式©幫助如CIR1/*為笛卡兒坐標(biāo)條篇入芋雨提M/*根據(jù)t相從映到D對(duì)巧加工E3/*例如對(duì)在丁丹面的一個(gè)回，中心在原點(diǎn)E4小半役;4,參數(shù)方程將是：B5/*K=4*C9s(t*360)RS/*y=4*sin(t*360)KT/*r=0而/*圖eqcuivtl.103Pro/Engineer 自帶的Pro/Table 編輯器，如果想 config 選項(xiàng)：relation_file_editor 的值為 edito內(nèi)幕：系統(tǒng)默認(rèn)的設(shè)置一般方程式的編輯器是改用系統(tǒng)默認(rèn)的記事本來(lái)編輯，你可以設(shè)

16、定2.方程式的含義和編寫(xiě)在Pro/Engineer中，方程式的編寫(xiě)規(guī)那么和關(guān)系式的是一樣的，并且可以使用關(guān)系式的所有函數(shù)，實(shí)際上方程式本身就是關(guān)系式。在所有的坐標(biāo)系形式中，都有一個(gè)共用的可變參數(shù)t,這個(gè)實(shí)際就是用來(lái)確定方程式取值域的,同時(shí)也是用它來(lái)驅(qū)動(dòng)方程式的生成的。它的變動(dòng)范圍是01,如果我們要需要?jiǎng)e的范圍，可以通過(guò)乘以系數(shù)和添加前導(dǎo)值來(lái)實(shí)現(xiàn), 0*t來(lái)表達(dá)；而如果我們需要的變動(dòng)范圍是如果你對(duì)數(shù)學(xué)的參數(shù)方程式足夠熟悉的話(huà)，可以這樣來(lái)看待方程式：把一個(gè)方程式看成是某一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)值，成了實(shí)際的曲線(xiàn)?！靖攀觥浚罕确轿覀円笞儎?dòng)范圍是010,那么我們可以用510,那么可以用 5+5*t來(lái)表達(dá)。那么理

17、解曲線(xiàn)的方程式是毫無(wú)障礙的。如果你不熟悉,通過(guò)t的變化實(shí)際就是產(chǎn)生一系列的點(diǎn)。連續(xù)的點(diǎn)就構(gòu)通過(guò)逐步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方程曲線(xiàn)的剖析講解，讓用戶(hù)從原理上理解方程式曲線(xiàn)的構(gòu)成和變化控制。對(duì)于同一方程式曲線(xiàn)，在Pro/Engineer中你都可以從三個(gè)坐標(biāo)系表示方式中選擇一個(gè)作為方程式的編寫(xiě)坐標(biāo)系。三個(gè)坐標(biāo)系的不同之處是確定一個(gè)點(diǎn)的表示方式不一樣而已。笛卡爾坐標(biāo)系使用點(diǎn)的三個(gè)軸的坐標(biāo)值x,y,z來(lái)確定一個(gè)點(diǎn)圖eqcurve.2.01；圓柱坐標(biāo)系使用半徑r,和x軸的夾角theta和高度z來(lái)表示圖eqcurve.2.02；而球坐標(biāo)系那么使用球半徑rho,原,到點(diǎn)的向量和Z軸的夾角theta和向量在xy平面上和X

18、軸的夾角phi來(lái)表示圖eqcuve.2.03。圖呼uivu201笛卡爾坐標(biāo)圖eqcuiv&2.02圓柱坐標(biāo)圖eqcuive2.03球坐標(biāo)sincostan主要使用的是一些數(shù)學(xué)函數(shù)。正弦函數(shù)sqrt余弦函數(shù)abs正切函數(shù)pi開(kāi)平方根取絕對(duì)值圓周率3.1415926我們就從一個(gè)簡(jiǎn)單圓開(kāi)始。我們都用笛卡爾坐標(biāo)系Cartesian坐標(biāo)系來(lái)寫(xiě)。我們知道正弦和余弦函數(shù)是周期變化的函數(shù)，所以我們?nèi)绻獙?shí)現(xiàn)周期變化就要借助這兩個(gè)函數(shù)的幫助。而要實(shí)現(xiàn)值的變化，自然需要使用t來(lái)輔助了。根本上很多貌似復(fù)雜的效果都是周期變化加上大小變化的疊加。對(duì)于一個(gè)平面圓塞說(shuō),顯然工始終為恒定值.藥10%。好*3仞)&qu

19、ot;半徑為10s-0當(dāng)然如果£給定一個(gè)值地備就是圓的平面的高度了11t*36。是實(shí)現(xiàn)南度從口到360度變化(一周)的關(guān)建上面的半徑是維持恒定的1。，如果我們添加一些變量使的半徑發(fā)生周期變化，那就會(huì)出現(xiàn)賽像恩Eqcurv巴3.02的效果.x=(10+2*皿產(chǎn)駝尸1功先口皎儼3皿月10*2*sin(t*3加*12)*疝*九口)z=0FC1 0+2*5360*1 2）*Sin（r360）其中t"360*"表示在整個(gè)周期實(shí)現(xiàn)了12個(gè)周用的變化.而如果我們把上一步中的周期變化部分加到乙上面,那就實(shí)現(xiàn)了圓周波混線(xiàn)的創(chuàng)建.eqcufveiai)xrl0*cos(t*0)y=產(chǎn)

20、6城產(chǎn)兜口)z=2*sirKt*360:4tn)z=2*sin（r35C*12）圖 cqcurvG 31mz部分的值代表了高度值在一周內(nèi)實(shí)現(xiàn)12個(gè)周期變化，在一2和？直拉實(shí)現(xiàn)正弦變化.際* 0+2 飛匕廳 36Q*12）廣 co*V3B。） （1 0+2*&in（r360*1 2）fSiri（r360）如果把上兩步的變化組合起來(lái)，我們就可以得到一個(gè)錐形的波:西L(圖eiicurv&3.04)3?><10+2*£111(1*31501*12)*00£(1+3150)片(10+21時(shí)沏*12)飛匕”36口)3=2%嫉儼36口*12)分析很尚單，顯然當(dāng)

21、工處于最低的時(shí)候.圓的半徑也是最小的，反之也亦然,因?yàn)樗麄兊淖兓峭降模跃统霈F(xiàn)了這樣的鋌形效臬【概述】：通過(guò)逐步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方程曲線(xiàn)的剖析講解，讓用戶(hù)從原理上理解方程式曲線(xiàn)的構(gòu)成和變化控制。«=（102*sin（r360*12）*cos（r360） 產(chǎn)（1。+2、i n （T36。玨 2）、in （¥36。） z=rcos（r360M2）而如果我們把上一步中z的表達(dá)式改為2*co<f360*12),那么高度和半徑的變化周期正好錯(cuò)開(kāi)90度，這樣就可以得到了一個(gè)圓周的繞圈.(圖eqcurve.3.05)x=(l0+2*sin(t*360*l2)*cos(t*360)

22、y=(l0+2*sii<t*360*12)*sin(t*360)z-2*co<t*360*12)圖eqcurve3.05上面的變化都是x和y的半徑值都是一樣的，如果我們改成不一樣的，就可以實(shí)現(xiàn)怫圓周的變化了.(圖eqcurve.3.06)x=(15+2*511X1*360*12)*002(1*360)y=(10+2*sh<t*360*12)*sin(t*360)z=2*co<t*360*12)x=（15*2*sin（r360*12）*cos（r360）y=（10*2*sin（r360*12）*sin（r360）z=2*cos（r36D112i_二.sIceFaiCMa前

23、面我們的變化都是封閉的，也就是說(shuō)終點(diǎn)和起點(diǎn)是重合的，如果我們把z的變化捐為改變一下，就可以實(shí)現(xiàn)螺旋變化。(圖eqcunre.3.07)x=l0*cos(t*360*12)y=10*sin(t*360*l2)z-12*2*t這是因?yàn)閷?duì)螺旋線(xiàn)來(lái)說(shuō)，高度是一直在線(xiàn)性嚕加的，二x,y是多個(gè)周期變化的.同樣,我們?nèi)绻褁和y的半徑級(jí)改為不一樣的就可以實(shí)現(xiàn)桶圓螺旋線(xiàn)的創(chuàng)建。(圖eqcunru3.08)x=15*cos(t*360*(12)y=10*sin(t*3l50*12)X=1（TcosT36g2）y=10*sin（r360*12）Z=12*2*t圖eqcurve.3.07算=(15-14*1>

24、 Vos(F3G0*l2)(10-9*trsin(F2B0*1 4片1尸Tt而如果我們?cè)偌由习霃降拇笮∽?1匕就可以實(shí)現(xiàn)錐形變化f得到幃圖錐螺旋線(xiàn)(圖eGixve,3.09)一(15-L4*t)-0不呻3白口中12)JK10-9*1)*511<1+36012)a=12*2*t圖eqcurve3.05(10+4*sin戶(hù)mm與ln 伊，Rm.函IceFal圖 q<2 i»dlLurn這樣是不是更為直觀(guān)些呢?而如果讓半徑實(shí)現(xiàn)半徑的正弦交化,就可以得到類(lèi)似花瓶狀的螺旋線(xiàn)趣eqcurve.3.ICJ)一1Q+尹皿華36。)>配網(wǎng)評(píng)36m2>月10+4*Gin(t*36

25、0)*£in(1*360*12)片24九通過(guò)上面我們的演變和疊加，相信大家對(duì)于曲線(xiàn)方程式的概念和編寫(xiě)有了一定的概念了。上面我們的方程都是用笛卡爾坐標(biāo)來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)方程式的，其實(shí)有一些我們應(yīng)用其它的坐標(biāo)方式來(lái)寫(xiě)的化就會(huì)更直接和直觀(guān),比方對(duì)于圓螺旋，我們?nèi)绻脠A柱坐標(biāo)系來(lái)寫(xiě)的話(huà)，就可以這樣：r=10theta=t*360*12z=24*t這是不是比上面的笛卡爾坐標(biāo)系的寫(xiě)法簡(jiǎn)單和直觀(guān)的多呢？同樣對(duì)于另外的方程式曲線(xiàn)，我們用球坐標(biāo)的方式來(lái)寫(xiě)就可以收到奇效例如對(duì)圖eqcurve.3.11的半球螺旋線(xiàn)，如果我們用球坐標(biāo)的方式來(lái)寫(xiě)，就可以寫(xiě)成這樣：rho=10theta=t*90phi=t*360*1

26、2rho=l0thete=i*90/i=i*3$。刊2圖eqcxuve3.11【概述】：通過(guò)逐步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方程曲線(xiàn)的剖析講解，讓用戶(hù)從原理上理解方程式曲線(xiàn)的構(gòu)成和變化控制。特殊曲線(xiàn)的方程式其實(shí)方程式曲線(xiàn)的用途通常是用于創(chuàng)立一些有特殊幾何意義的曲線(xiàn)的，不過(guò)，實(shí)際上這些曲線(xiàn)的創(chuàng)立已經(jīng)不再是軟件上的事情了，更多的是數(shù)學(xué)和幾何上的意義了，我們要做的只是把它的數(shù)學(xué)公式照搬下來(lái)的體力勞動(dòng)了。下面我們就來(lái)看看一些典型的曲線(xiàn)的方程式表示。拋物線(xiàn)：yn2-2*p*x；焦距：p/2CEeqcurve.4010K=10*tz-0常用于燈具的反光杯.圖cqcunx401阿基米癟螺旋絳三右9圖zqrurvu_4.口”

27、kpi/180theta=r360注意的是，這里的鑿度是實(shí)數(shù)，所以要注意轉(zhuǎn)頓一下口以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題15篇第一篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年年，校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27

28、日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語(yǔ)文摸底考試卷。

29、11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理,自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的

30、個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇：高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美的校訓(xùn)，形成“以人為本，開(kāi)展個(gè)性，追求卓越的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的開(kāi)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付

31、出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。來(lái)到均中的第1周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法

32、。來(lái)到均中的第2周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比擬困難，所以采用類(lèi)比和直觀(guān)教學(xué)，將直觀(guān)教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇：師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到

33、騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿(mǎn)的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一班級(jí)的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1,聽(tīng)課聽(tīng)指導(dǎo)老師在

34、不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假設(shè)自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。2備課參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表

35、大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題6,批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課

36、講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇：大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教

37、育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀(guān)察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主

38、要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇：英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這

39、些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡送我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話(huà)這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話(huà)了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一

40、個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話(huà)，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同

41、學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿(mǎn)意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽(tīng)話(huà)的一局部放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容

42、包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次？迎奧運(yùn)主題班會(huì)？觀(guān)摩課。3、教育報(bào)告；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知

43、之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者

44、、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目把戲繁

45、多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇：師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我

46、漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好的感覺(jué)真好！聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1一4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極答復(fù)，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的訓(xùn)練，這就是

47、對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專(zhuān)業(yè)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇：中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿(mǎn)完

48、成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專(zhuān)家及在教育第一線(xiàn)的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座，及發(fā)動(dòng)大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師

49、請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)

50、法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰,板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一8班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)根底普遍比擬差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇：漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^(guò)去，感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身

51、份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的開(kāi)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺(jué)份外親切！隨著社會(huì)的開(kāi)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹(shù)成蔭，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話(huà)的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，催人上進(jìn)，讓人發(fā)奮；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室，標(biāo)

52、準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改良，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80蛆上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專(zhuān)業(yè)水平高標(biāo)化。止匕外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分表達(dá)，有60蛆上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿(mǎn)腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去

53、澆灌希望之花、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！因此，母校至2003年以來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)決了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不

54、甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇：教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：1班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)泄信在我心中？及組織班級(jí)友誼賽。2信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。3信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。4教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。5研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

55、為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一5班局部學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告