強(qiáng)化教學(xué)管理的幾點做法（教育隨筆）

1、教育隨筆強(qiáng)化教學(xué)管理的幾點做法 十幾年來，近半時間我都在從事教學(xué)管理工作，2013年9月又承擔(dān)了學(xué)校管理工作，在教學(xué)管理上積累了一些點滴體驗，現(xiàn)就強(qiáng)化教學(xué)管理談幾點淺顯看法：一、要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，制訂相關(guān)教學(xué)管理制度，如教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、常規(guī)教學(xué)檢查評估方法、教學(xué)質(zhì)量獎懲方案、教職工考勤制度、校本研修計劃等，對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使學(xué)校的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依，用制度管理全員，靠全員管理學(xué)校，依制度辦學(xué)治教，大抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。二、強(qiáng)化教學(xué)過程管理。一是教務(wù)和教研組要堅持每月對備課、作業(yè)批改

2、進(jìn)行一次檢查，并分次進(jìn)行評分，納入教師年度考核。對教師上課、輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測和總結(jié)等堅持定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。二是堅持聽評課制度，加強(qiáng)對聽評課工作的管理，督促教師間的相互交流學(xué)習(xí)。校長、教導(dǎo)主任要深入課堂，重點開展對薄弱學(xué)科的調(diào)研，研究制定提高教學(xué)質(zhì)量的對策，并堅持全年聽課30節(jié)以上。每位教師每學(xué)期上好一節(jié)公開課或示范課，所有教師參與聽評課。三是嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律、杜絕隨意調(diào)課、占課和缺課等現(xiàn)象，確保教學(xué)活動正常、有序、健康地開展。教務(wù)要加強(qiáng)督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并及時提出整改意見，防止各類教學(xué)事故的發(fā)生。四是強(qiáng)化質(zhì)量意識，對教學(xué)成績突出的的，學(xué)校應(yīng)給予

3、校級獎勵，并在職稱晉升、評優(yōu)選模、職級調(diào)整等方面優(yōu)先推薦，在年度考核中予以加分。教學(xué)成績低劣的，當(dāng)年不得評選優(yōu)秀和晉升職級，充分調(diào)動教師工作積極性。三、抓好終端管理?？荚囀菍W(xué)生小學(xué)習(xí)成績和教師教學(xué)質(zhì)量的評價，對教學(xué)工作同樣會產(chǎn)生積極的作用，要十分重視抓好終端管理，對月考、期中、期末考試必須精心組織、認(rèn)真安排、全面分析。每次考試要統(tǒng)一命題，專人保管，科學(xué)安排，規(guī)范監(jiān)考，嚴(yán)格改卷，確保教學(xué)公平。要加強(qiáng)監(jiān)考工作，確保成績真實有效；閱卷評分工作統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，交叉閱卷，任課教師不閱本年級的的試卷，閱卷成績統(tǒng)一由教導(dǎo)主任電腦登分統(tǒng)計后再將成績反饋給任課教師，盡可能使成績客觀公正。為加強(qiáng)教師對教學(xué)工作的反

4、思，一是做好成績統(tǒng)計，跟蹤分析。學(xué)校對每次考試都進(jìn)行電腦登分統(tǒng)計，統(tǒng)計分析各級各科的平均分、尖子均分、及格人數(shù)、優(yōu)生人數(shù)統(tǒng)計分析；各級各科分?jǐn)?shù)段的統(tǒng)計分析；各級各班學(xué)生成績統(tǒng)計分析。要求教師在分析存在問題的同時，要有改進(jìn)和解決問題的措施。教導(dǎo)處將每位老師的質(zhì)量分析保留存檔，作為教師年度考核的依據(jù)之一。二是每次考試，根據(jù)學(xué)期初制定的獎懲方案，以“績”為準(zhǔn)，對教師進(jìn)行獎勵，終端激勵，以考促學(xué)，以考促教。把過程管理與終端管理有機(jī)結(jié)合起來的教學(xué)管理模式，發(fā)揮著重要的調(diào)控作用，使我校的教學(xué)質(zhì)量上邁上了一個新的臺階。四、積極開展校本研修一是開展公開課活動。充分發(fā)揮教研組功能，圍繞教學(xué)目標(biāo)，每學(xué)期開展 “人人上一堂公開課”活動，并把說課、評課與上課結(jié)合起來，下足功夫，做活公開課活動的文章，由教導(dǎo)處制定活動方案，逐周安排。要求每節(jié)公開課做到“備課上課聽課評課”一體化，各組長做好活動記錄和總結(jié)。評課以教研組為單位，要求每位聽課老師在評課時提出優(yōu)點和缺點，促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，推動高效課堂開展。二是積極進(jìn)行教學(xué)反思，每