信息專業(yè)技術(shù)學(xué)科指導(dǎo)

1、（一）必修模塊1:數(shù)據(jù)與計算信息技術(shù)與社會的交互融合引發(fā)了數(shù)據(jù)量的迅猛增長，大數(shù)據(jù)對社會生產(chǎn)和人們生活的影響日益凸顯。本模塊針對數(shù)據(jù)（包括大數(shù)據(jù)）在信息社會中的重要價值，分析數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，強調(diào)數(shù)據(jù)處理的基本方法與技能，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。本模塊是信息技術(shù)課程后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識到數(shù)據(jù)在信息社會中的重要價值，合理處理與應(yīng)用數(shù)據(jù)，掌握算法與程序設(shè)計的基本知識，根據(jù)需要運用數(shù)字化工具解決生活與學(xué)習(xí)中的問題，逐步成為信息社會的積極參與者。本模塊包括“數(shù)據(jù)與信息”“數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”“算法與程序?qū)崿F(xiàn)”三部分內(nèi)容。1.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)建議單元一：數(shù)據(jù)與信息

2、教學(xué)內(nèi)容及要求課標(biāo)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時在具體感知數(shù)據(jù)與信息的基礎(chǔ)上，描述數(shù)據(jù)與信息的特征，知道數(shù)據(jù)編碼的基本萬式數(shù)據(jù)與信息的特征數(shù)據(jù)編碼的基本方式感知數(shù)據(jù)與信息，能夠描述數(shù)據(jù)與信息的基本特征了解二進(jìn)制的基本原理和進(jìn)制轉(zhuǎn)換方法知道數(shù)值、文字、圖形圖像、音視頻等數(shù)據(jù)在計算機中的編碼方式2在運用數(shù)字化工具的學(xué)習(xí)活動中，理解數(shù)據(jù)、信息與知識的相互數(shù)據(jù)、信息與知識的相互關(guān)系理解數(shù)據(jù)、信息與知識的相互關(guān)系認(rèn)識大數(shù)據(jù)對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?關(guān)系，認(rèn)識到大數(shù)據(jù)對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懘髷?shù)據(jù)的意義能用演示文稿、思維導(dǎo)圖等數(shù)字化工具進(jìn)行交流與表達(dá)針對具體學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗數(shù)字化學(xué)習(xí)過程，感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢數(shù)

3、字化工具的使用數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗?zāi)芨鶕?jù)需要選用搜索引擎、網(wǎng)站平臺、移動APP等數(shù)字化工具獲取資源掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法，能應(yīng)用數(shù)字化資源、思維導(dǎo)圖等工具和網(wǎng)絡(luò)課程開展學(xué)習(xí)4教學(xué)建議此部分可參考高中信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊第一、二單元教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和地區(qū)實際情況，設(shè)計符合時代發(fā)展和學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)。此單元建議8課時。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議數(shù)據(jù)與信息的特征從學(xué)生熟悉的“數(shù)據(jù)”概念入手，了解數(shù)據(jù)在生活中的廣泛應(yīng)用。進(jìn)而通過典型的事例理解“信息”的特征，感知數(shù)據(jù)與信息之間的關(guān)系。了解身邊信息不同呈現(xiàn)方式，進(jìn)而了解其數(shù)字化過程及其編碼方式。數(shù)據(jù)編碼的基本方例如：可以通過微課等形式演示其編碼過程，感受數(shù)字化

4、學(xué)習(xí)工具的魅式力，將計算思維巧妙融入數(shù)據(jù)編碼的學(xué)習(xí)過程中。數(shù)據(jù)、信息與知識的相互關(guān)系上網(wǎng)卜載免費的思維導(dǎo)圖應(yīng)用軟件，教會學(xué)生利用此數(shù)字化學(xué)習(xí)工具完成對上述所學(xué)知識的梳理。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。大數(shù)據(jù)的意義通過數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺上豐富的學(xué)習(xí)資源，米用自主學(xué)習(xí)的方式完成教師給定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中體會數(shù)據(jù)、信息與知識的內(nèi)在聯(lián)系。數(shù)字化工具的使用通過日常生活實例感受大數(shù)據(jù)對我們生活的影響，理解大數(shù)據(jù)的概念，展望大數(shù)據(jù)未來的發(fā)展方向。數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗米用項目學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生體驗數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點；確定項目學(xué)習(xí)主題，上網(wǎng)搜集資料，篩選出有益信息，并對有益信息進(jìn)行分類和初步加工；合理選擇信息技術(shù)工具

5、精加工素材，并根據(jù)需求選擇合理的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具完成項目學(xué)習(xí)作品的創(chuàng)作；利用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺展示交流作品，形成多維評價。單元二：數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用內(nèi)教學(xué)內(nèi)容及要求內(nèi)標(biāo)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時通過典型的應(yīng)用實例，了解數(shù)據(jù)采集、分析和可視化表達(dá)的基本方法數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)處理的意義數(shù)據(jù)處理的基本過程認(rèn)識數(shù)據(jù)處理，了解數(shù)據(jù)處理的意義結(jié)合實例體驗數(shù)據(jù)處理的一般過程，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、呈現(xiàn)和分析報告撰寫等2根據(jù)任務(wù)需求，選用恰當(dāng)需求確定數(shù)據(jù)的整理能根據(jù)一定的問題情境確定需要進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的任務(wù)需求分析能根據(jù)需求使用工具軟件對數(shù)的軟件工具或平臺處理數(shù)數(shù)據(jù)的分析據(jù)進(jìn)行整理、組織、計算與呈現(xiàn)8據(jù)，完成分析報告，理解對

6、數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)的意義數(shù)據(jù)的可視化數(shù)據(jù)報告的撰寫數(shù)據(jù)的安全與保護(hù)能利用工具軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，完成數(shù)據(jù)分析報告理解對數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)的意義，掌握基本的數(shù)據(jù)保護(hù)技術(shù)和方法教學(xué)建議此部分可參考高中信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊第二、三單元教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和地區(qū)實際情況設(shè)計符合時代發(fā)展和學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)。此單元建議10課時。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)處理的意義教師通過提供案例數(shù)據(jù)，如大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)等，總結(jié)歸納對數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取、分析和可視化的過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理和分析后的價值，認(rèn)識數(shù)據(jù)處理的目的和意義。數(shù)據(jù)處理的基本過程通過實例分析，總結(jié)數(shù)據(jù)處理要經(jīng)過數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和分析報告撰寫

7、等基本過程。需求確定引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題確定數(shù)據(jù)需求，明確數(shù)據(jù)分析的目的，列出任務(wù)需求清單。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的需求選取恰當(dāng)方法收集數(shù)據(jù)，歸納總數(shù)據(jù)的整理結(jié)出收集數(shù)據(jù)的幾種方法，如1可卷調(diào)查、搜索引擎、專用米集軟件等。教師布置任務(wù)讓學(xué)生完成對收集數(shù)據(jù)的整理，可以利用電子表格處理軟件創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，并對數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。數(shù)據(jù)的分析教師引領(lǐng)學(xué)生對整理好的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。了解數(shù)據(jù)分析的常用方法，如對比分析法、平均分析法等。明確數(shù)據(jù)分析的作用和意義。學(xué)生可以利用電子表格處理軟件中的圖表及透視圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，也可以利用免費的可視化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)的可視化通過實例讓學(xué)生體驗可視化數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，結(jié)合需求對已分析

8、數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)。數(shù)據(jù)報告的撰寫展示數(shù)據(jù)分析報告范例，提示學(xué)生撰寫數(shù)據(jù)分析報告時要注意的問題。學(xué)生以小組為單位，撰寫報告。各組提交數(shù)據(jù)分析報告后，教帥要組織學(xué)生進(jìn)行交流分享。通過項目活動，感受數(shù)據(jù)處理的魅力，體驗數(shù)字化學(xué)習(xí)帶來的優(yōu)勢與樂趣。數(shù)據(jù)的安全與保護(hù)通過實例讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)安全保護(hù)的意義，介紹常用的數(shù)據(jù)加密與數(shù)據(jù)備份等保護(hù)數(shù)據(jù)的方法。332單元三：算法與程序?qū)崿F(xiàn)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容及要求課標(biāo)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求描述程序設(shè)計語言產(chǎn)生與程序設(shè)計語言的發(fā)展過程了解程序設(shè)計語言的發(fā)展過程發(fā)展的過程，了解不同種不同種類程序設(shè)計語言的J解機器語言、匯編語言和局1類程序設(shè)計語言的特點特點級語言的特點從生活實例出

9、發(fā)，概述算法的概念與特征，運用恰算法的概念知道算法的概念理解算法特征當(dāng)?shù)拿枋龇椒ê涂刂平Y(jié)構(gòu)表示簡單算法算法特征算法描述方法能用自然語言、流程圖表示簡單算法3能用一種程序設(shè)計語言創(chuàng)建、程序的創(chuàng)建、保存、調(diào)試保存、調(diào)試和運行程序和運行理解基本數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型掌握常量、變量的概念、定義常量、變量的概念、定義和使用方法掌握一種程序設(shè)計語言的和使用方法掌握一維數(shù)組的概念、定義和基本知識，使用程序設(shè)計一維數(shù)組的概念、定義和使用方法語言實現(xiàn)簡單算法。通過解決實際問題，體驗程序使用方法掌握常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的功能14常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)箏握基本運算（算術(shù)、關(guān)系、設(shè)計的基本流程，掌握程運算符及表認(rèn)式遇:相）及表達(dá)式的表示

10、方法序調(diào)試與運行的方法賦值、選擇、循環(huán)等基本掌握賦值、選擇、循環(huán)等基本語句順序、選擇和循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)解析、窮舉等常用算法語句的作用和使用方法學(xué)會編寫順序、選擇和循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)的簡單程序掌握包括枚舉、解析等常用算法的程序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)建議此部分可參考高中算法與程序設(shè)計模塊相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和地區(qū)實際情況設(shè)計符合時代發(fā)展和學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)此單元建議18課時考慮到大多數(shù)學(xué)生在程序設(shè)計方面的基礎(chǔ)較為薄弱，建議教師盡可能選用學(xué)生熟悉而有興趣的例子，如猜商品價格游戲、破解傻瓜密碼等。在學(xué)生初步了解算法的含義、算法的表示形式等基礎(chǔ)知識后，可用一些實例來進(jìn)行算法實現(xiàn)的教學(xué)建議教師通過解決生活中

11、的實際問題，甚至通過設(shè)計簡單的游戲程序，讓學(xué)生在編寫程序的過程中，培養(yǎng)分析問題、構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)模型，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ń鉀Q問題的能力2.考試、評價建議過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科具有很強的操作性和實踐性，學(xué)生經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程也是評價的重要依據(jù)，對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價應(yīng)盡量采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價作品評價一般多用于信息技術(shù)課程的日常學(xué)業(yè)評價，是過程性評價的重要組成部分。要充分利用信息技術(shù)的學(xué)科優(yōu)勢，采用電子作品檔案袋、學(xué)習(xí)平臺記錄表等技術(shù)手段記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，客觀評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)態(tài)度，力求全面、公平、公正地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。終結(jié)性評價可采用紙筆測試、上機測

12、試相結(jié)合的形式。紙筆測試和上機測試各有所長，適合不同的評價內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)相互補充、綜合運用。紙筆測試的效率較高，適于短時間內(nèi)對大量學(xué)生進(jìn)行集中考察，適于考察學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握和理解，但不適于評價學(xué)生的實際操作技能。信息技術(shù)的紙筆測試，要控制選擇題、填空題等客觀題型的比例，適度設(shè)置和增加要求學(xué)生通過理解和探究來解決的開放性題目，如問題解決分析、作品設(shè)計等，以拓展紙筆測試在評價內(nèi)容和評價目標(biāo)等方面的廣度和深度。上機測試是信息技術(shù)總結(jié)性評價中不可或缺的重要組成部分。上機測試可以評價學(xué)生使用技術(shù)工具的熟練程度，能夠考查學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。價評價目標(biāo)與內(nèi)容評價目標(biāo)與內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)

13、準(zhǔn)中學(xué)科核心素養(yǎng)的水平、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求等確定。設(shè)計試題內(nèi)容時，要緊緊圍繞信息技術(shù)學(xué)科的四個大概念：數(shù)據(jù)、算法、信息系統(tǒng)、信息社會，試題的設(shè)計既要使測試內(nèi)容富有時代氣息，反映社會熱點，也要使情境設(shè)計貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。問題的引出要自然貼切，滲透信息技術(shù)綜合實踐能力的要求；問題解決過程中要突出對重點知識與技能的考查，在情境中考查學(xué)生對知識的掌握和對信息技術(shù)的理解與應(yīng)用。在考查學(xué)生知識與技能的同時，也應(yīng)融入對學(xué)習(xí)過程和方法的考查，判斷學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力。（二）必修模塊2:信息系統(tǒng)與社會通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解人、信息技術(shù)與社會的關(guān)系，認(rèn)識信息系統(tǒng)在社會中的作用，合理使用

14、信息系統(tǒng)解決生活、學(xué)習(xí)中的問題，理解信息安全對當(dāng)今社會的影響，能安全、合法地應(yīng)用信息系統(tǒng)。在本模塊教學(xué)中，教師可通過對典型信息系統(tǒng)的案例分析與實際體驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)知識，合理使用信息系統(tǒng)解決生活、學(xué)習(xí)中的問題，理解信息社會的特征，具備信息社會責(zé)任意識。此外，在教學(xué)過程中也可結(jié)合地方的實際情況，組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌麢C構(gòu)中運行的信息系統(tǒng)，開展信息系統(tǒng)的綜合實踐活動，體驗信息系統(tǒng)的行業(yè)應(yīng)用，了解信息系統(tǒng)建設(shè)的全過程，包括設(shè)計、構(gòu)建、運行、管理、維護(hù)等。本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動的興趣；結(jié)合實際條件，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能整合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中,

15、避免技術(shù)與應(yīng)用、理論與實踐相脫節(jié)；展示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代社會生活的相互作用。教學(xué)中應(yīng)盡可能在現(xiàn)有教學(xué)材料的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中四個核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及學(xué)科大概念的滲透。1.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)建議單元一：信息社會特征教教學(xué)內(nèi)容及要求課標(biāo)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及人們生活、工作與學(xué)習(xí)的影響，描述信息社會的特征，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢信息社會的特征信息對社會的影響信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢描述信息社會的特征用信息技術(shù)應(yīng)用實例說明信息對社會的影響了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢3建議本專題教學(xué)結(jié)合實際生活中的信息系統(tǒng)應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息社會特征，感受信息技

16、術(shù)對日常生活與社會發(fā)展的影響。此部分教學(xué)可參考現(xiàn)行教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議信息社會的特征總結(jié)分析經(jīng)濟領(lǐng)域、社會文化生活領(lǐng)域、人們的社會觀念領(lǐng)域等方面的典型事例，幫助學(xué)生理解信息社會基本特征。信息對社會的影響通過日常生活中學(xué)生能夠接觸到的如校園網(wǎng)絡(luò)、智能交通、網(wǎng)上購物等信息技術(shù)應(yīng)用實例，分析總結(jié)信息對社會生活的影響。信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢米取基于問題的學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，利用搜索網(wǎng)絡(luò)資料、進(jìn)行頭物對比、參觀新技術(shù)展覽、體驗新技術(shù)應(yīng)用等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、總結(jié)信息技術(shù)發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢。單元二：信息系統(tǒng)組成與應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容及要求內(nèi)標(biāo)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時通過分析典型

17、的信息系統(tǒng)，知道信息系統(tǒng)的組成與功能，理解計計算機系統(tǒng)的組成與功能了解馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)的基本組成知道信息系統(tǒng)的基本組成與各部算機、移動終端在信息系統(tǒng)中的作用，描述計算機和移動終端的基本工作原理信息系統(tǒng)的組成與功能計算機和移動終端的工作原理分主要功能了解移動通訊網(wǎng)絡(luò)的基本組成、工作原理，知道移動通訊網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中幾個主要代際間的差別3通過分析物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實例，知道信息系統(tǒng)與外部世界的聯(lián)接方式，了解常見的傳感與控制機制物聯(lián)網(wǎng)連接方式傳感與控制機制舉例說明物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用了解物聯(lián)網(wǎng)連接方式了解物聯(lián)網(wǎng)中傳感與控制實現(xiàn)的機制4觀察日常生活中的信息系統(tǒng)，理解計算機網(wǎng)絡(luò)在信息系統(tǒng)中的作用，通過組建小型無線網(wǎng)絡(luò)，了解

18、常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道接入方式、帶寬等因素對信息系統(tǒng)的影響計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識組建小型有線或無線局域網(wǎng)理解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能及分類了解IP地址、子網(wǎng)掩碼、域名、網(wǎng)關(guān)、DNSTCP/IP協(xié)議、帶寬等基本概念的含義及作用了解常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，接入方式16教學(xué)建議建議本專題教學(xué)利用信息技術(shù)實驗室創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，為學(xué)生提供從信息系統(tǒng)設(shè)計規(guī)劃到軟硬件操作的實踐體驗機會，提高學(xué)生對信息系統(tǒng)價值的認(rèn)識以及利用信息系統(tǒng)解決問題的能力。此部分教學(xué)可參考現(xiàn)行教材信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議信息系統(tǒng)的組成與功能通過共享單車、網(wǎng)上購物、學(xué)校信息管理系統(tǒng)等實例，分析信息系統(tǒng)的組成及各部分的功能。計

19、算機和移動終端的工作原理通過信息系統(tǒng)實例，介紹計算機和移動終端的種類、常見形態(tài)，分析其與系統(tǒng)其他部分在連接方式、數(shù)據(jù)交換與存儲方式的特點；通過實踐操作，體驗系統(tǒng)工作過程及系統(tǒng)運行效果，理解計算機和移動終端在系統(tǒng)中的作用和工作原理。了解移動通訊網(wǎng)絡(luò)的基本組成、工作原理通過操作丫5、對比分析等方式介紹藍(lán)牙、WIFI無線局域網(wǎng)與移動通訊網(wǎng)絡(luò)的特點，理解移動通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本組成及工作原理，概括了解1G、2G3G4G5G通訊網(wǎng)絡(luò)的主要特點和發(fā)展趨勢。物聯(lián)網(wǎng)連接方式通過實例介紹藍(lán)牙、射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)、激光掃描等幾種主要短距離物聯(lián)網(wǎng)連接方式在物聯(lián)網(wǎng)通訊中的作用及特點。傳感與控制機制通過實物演

20、示、操作體驗等方式介紹傳感器在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的作用，理解物聯(lián)網(wǎng)中傳感與控制產(chǎn)生的原理。計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)選擇校園網(wǎng)、教室局域網(wǎng)或當(dāng)?shù)氐挠嬎銠C網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)查，查看計算機網(wǎng)絡(luò)配置，通過講授、應(yīng)用、交流、實踐操作知識等方式學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)基本概念，體會計算機網(wǎng)絡(luò)在信息系統(tǒng)中的作用。組建小型有線或無線局域網(wǎng)根據(jù)現(xiàn)有條件，分組搭建小型有線或無線局域網(wǎng)，完成網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)置，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)連接。單元三：信息安全與信息社會責(zé)任教學(xué)內(nèi)容及要求內(nèi)標(biāo)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時在日常生活與學(xué)習(xí)中，合理使用信息系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地發(fā)布、使用與傳播信息，自覺遵守信息社會中的道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)合理使用信息系

21、統(tǒng)信息社會責(zé)任信息社會道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)能夠根據(jù)問題分析信息需求、確定信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取、加工、發(fā)布信息，發(fā)揮信息系統(tǒng)優(yōu)勢明確個人在信息活動中應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和道德準(zhǔn)責(zé)了解國家相關(guān)法律法規(guī)基本要求，合法獲取和發(fā)布信息3認(rèn)識到信息系統(tǒng)應(yīng)用過程中存在的風(fēng)險，熟悉信息系統(tǒng)安全防范的常用技術(shù)方法，養(yǎng)成規(guī)范的信息系統(tǒng)操作習(xí)慣，樹立信息安全意識信息系統(tǒng)安全風(fēng)險信息系統(tǒng)安全防范的常用技術(shù)和方法理解信息系統(tǒng)存在安全風(fēng)險能夠合理設(shè)置賬戶密碼會查找系統(tǒng)漏洞，做系統(tǒng)更新會使用系統(tǒng)安全軟件保護(hù)系統(tǒng)學(xué)會基本的軟件安全設(shè)置7建議本專題教學(xué)結(jié)合信息系統(tǒng)中個人信息泄露與數(shù)據(jù)安全隱患方面的案例，引導(dǎo)學(xué)生真實感受信息系統(tǒng)安全的重要性。通過信息系統(tǒng)的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息系統(tǒng)安全防范的常用技術(shù)方法。此部分教學(xué)可參考現(xiàn)行教材信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議合理使用信息系統(tǒng)以假期旅行規(guī)劃、學(xué)生食堂管理、課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中常見的問題作為主題，采用調(diào)查、討論、規(guī)劃設(shè)計等形式分析在相關(guān)項目中如何合理使用信息系統(tǒng)。信息社會責(zé)任假定學(xué)校要為學(xué)生開設(shè)網(wǎng)上討論區(qū)，需要制訂一份守則規(guī)范大家的行為。根據(jù)本校的實