教師分層培養(yǎng)計劃

1、鎮(zhèn)江市恒順實驗小學(xué)教師分層培養(yǎng)計劃青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。一、培養(yǎng)目標(biāo)1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。2、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。3、進一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進青年教師成名。4、逐步構(gòu)

2、建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。二、培養(yǎng)對象本校 45 歲以下的青年教師。按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成三個研修班，實施分層管理，分級培養(yǎng)。1、青藍工程研修班（教齡3 年內(nèi)）是基礎(chǔ)性培養(yǎng)階段。培養(yǎng)工作從“應(yīng)知應(yīng)會”著手，使青年教師掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能。2、骨干后備研修班（教齡4 年以上校級骨干教師）是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照每個青年教師個性發(fā)展的特點，為他們創(chuàng)造成長的舞臺，促使他們有目標(biāo)的自我發(fā)展。3、骨干教師研修班（區(qū)級以上骨干教師）是成就性培養(yǎng)階段。重點培養(yǎng)青年教師在成熟的基礎(chǔ)上向獲得成就方向發(fā)展。三、培養(yǎng)措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)

3、建“班子”為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：毛海龍湯良敏 黃達 儲梅萍 田蓓影2、自我規(guī)劃明“方向”有合理的規(guī)劃才有長遠(yuǎn)的發(fā)展，有了切合教師實際的規(guī)劃才有實現(xiàn)的可能。學(xué)期初，要求 45 周歲以下的青年教師著手制定3 年自我發(fā)展規(guī)劃計劃書，分析自身的現(xiàn)狀，自身的優(yōu)勢，自身的不足，確立自己的奮斗目標(biāo)，努力的方向等。3、以老帶青結(jié)“對子”充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用，已獲得市骨干教師、教壇新秀的教師與對所指定的青年教師進行一對一指導(dǎo)。教導(dǎo)處組織學(xué)校的教學(xué)骨干對新教師進行一對一的師徒結(jié)對活動，建立師徒活動手冊要求從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)

4、務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo)， 提高新教師的教育教學(xué)水平，使其近早進入角色。繼續(xù)開展 “與名校掛鉤， 與名師結(jié)對”活動，充分利用市區(qū)學(xué)校人才資源的優(yōu)勢，讓青年教師在教學(xué)實踐與教學(xué)理論上不斷進步。4、實踐鍛煉壓“擔(dān)子”課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地，開展以下一些活動：青年教師基本功訓(xùn)練，骨干教師展示課，師徒結(jié)對匯報課。5、競賽比武搭“臺子”給青年教師創(chuàng)造公平競爭機會，為之提供施展才華的“舞臺”。鼓勵他們冒尖，并給青年教師設(shè)立更多受獎機會，加大鼓勵力度。定期實實在在地開展多種競賽比武活動

5、，如 “課堂風(fēng)采展示評比”，“個人自主學(xué)習(xí)先進評比”等，讓青年教師各顯其能，各領(lǐng)風(fēng)騷。6、更上層樓架“梯子”多管齊下為青年教師提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件，使之適應(yīng)新時期教育現(xiàn)代化的新形勢。一是邀請教育行家來學(xué)校講學(xué)，拓寬視野。二是創(chuàng)設(shè)機會組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)，博采眾長。四、工作要求（一）、青藍工程研修班1、總體要求：第一年參加工作的教師要全面、全方位地參與對學(xué)生的教育教學(xué)管理，主動承擔(dān)見習(xí)班主任工作或班主任，在最短的時間內(nèi)以最快速度適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作。2、具體培訓(xùn)計劃：（ 1）組織機構(gòu)：新教師考評領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長考評小組成員：校長室、教導(dǎo)處、教研組長、師傅。（ 2）達標(biāo)考評的內(nèi)容

6、：3次月達標(biāo)課，2次學(xué)期考評課；教學(xué)成績；備課教案；聽課記錄；讀書筆記或心得體會；教育教學(xué)反思或總結(jié)；見習(xí)班主任（或班主任）工作；教研組意見。（ 3）考評程序：月達標(biāo)課和學(xué)期考評課。第一學(xué)期10月份，新教師要上第一節(jié)達標(biāo)課，11月份，新教師要上第二節(jié)達標(biāo)課，12 月份新教師上學(xué)期考評課；第二學(xué)期4 月份，新教師上第三節(jié)達標(biāo)課。5 月份新教師上學(xué)期考評課。達標(biāo)課聽課課表由教研組長統(tǒng)一安排，并報教導(dǎo)處備案，教研組長組織組內(nèi)人員聽完達標(biāo)課之后，進行面對面的分析指導(dǎo)，由教研組長寫出書面考評意見。學(xué)期考評課聽課課表由教務(wù)處統(tǒng)一安排，考評小組成員必須參加，聽完學(xué)期考評課之后，進行面對面的分析指導(dǎo)，由教務(wù)處

7、寫出書面考評意見。教案、聽課記錄。教研組長每次檢查寫出書面考評意見，每學(xué)期期末給出總的評價意見。讀書筆記或心得體會。一學(xué)期至少要讀一本教育教學(xué)的專著，做好摘錄工作。教育教學(xué)反思或總結(jié)。每月必須寫一篇。見習(xí)班主任（或班主任工作）考核。每學(xué)期期末由考核小組給出評價等級。教研組長反饋意見。每學(xué)期期末，教研組長要在組內(nèi)廣泛征求意見，寫出書面反饋意見。（二）、骨干后備研修班1、 加強學(xué)習(xí)。青年教師要刻苦學(xué)習(xí)鉆研有關(guān)新課程的理論，做好讀書筆記或心得體會。每學(xué)期撰寫一篇500 字以上的教育、教學(xué)故事或教學(xué)隨筆，爭取獲獎。2、備課筆記分教時安排，突出教學(xué)重點和難點，詳略適當(dāng)；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正

8、，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析。3、拜一位師傅。在師傅的指導(dǎo)下，進一步提升自己的教學(xué)水平和科研能4、每學(xué)期要上一堂專業(yè)展示課（匯報課），同時要勇于承擔(dān)對外的實踐課任務(wù)。5、參與（或主持）校級及校級以上課題研究。每學(xué)期寫出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實際，觀點鮮明，有一定的理論深度。6、教學(xué)工作效果明顯，實績突出。7、做好班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽。（三）、骨干教師研修班1、 加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱

9、讀業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期撰寫一篇500 字以上的教育、教學(xué)故事或教學(xué)隨筆，并在區(qū)級以上獲獎。2、積極主動開設(shè)創(chuàng)新課、精品課；要積極主動地爭取承擔(dān)校級以上的交流課、公開課等。3、課題研究。必須參加或主持一個校級或校級以上的課題研究，每學(xué)期必須寫好課題階段性總結(jié)。4、論文寫作。每學(xué)期至少寫一篇與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文，或創(chuàng)新教育教學(xué)案例，并主動參加上級教育行政或教研部門組織的征文評比。5、參加教學(xué)評優(yōu)課比賽。必須參加每學(xué)年舉行的青年教師評優(yōu)課比賽，要努力獲得好的成績。6、積極主動承擔(dān)班主任工作。7、條件成熟的老師要主動熱情地承擔(dān)師傅的責(zé)任，幫助學(xué)校培養(yǎng)好更多的教學(xué)骨干。8、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研究

10、或沙龍活動。9、積極主動開發(fā)校本教材。附：鎮(zhèn)江市恒順實驗小學(xué)校級研修班成員名單1 . 骨干教師研修班（17 人）儲梅萍、黃達、李 佳、馬小燕、鄭金坤、趙文魁、賀小燕、徐俊兵、喬軍云、馬精君、馬劍、吳際玲、陸俊杰、高慧、陳 弘、史美君、范躍斌2 .骨干后備研修班（10人）束秀萍、李媛媛、杜鵑花、郭 薇、魏清茹、朱文娟、仇光軒、李曉蓉、喬雪梅、吳超3.青藍工程研修班（3人）序號題 目級 別獎次時間程妍、李明、王曉璀骨干后備研修班學(xué)員考核材料材料一：一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教學(xué)隨筆序 號課題年級級別時間1公材料二：公開課（后附獲獎證書復(fù)印件）2開3課45再號題目級別刊物時間7講 座材料三：論文寫作（后附復(fù)印件）論文發(fā)表（或交流）123論文獲獎材料四：課題研究（后附課題批復(fù)書）序號題 目級 別獎次時間123序如理咽名稱級另u實施單位次承據(jù)描況123骨干教師研修班學(xué)員考核材料材料一：一篇500字以上的教育、教學(xué)故事