學校科研課題過程管理意見

1、學?？蒲姓n題過程管理意見為進一步實施“科研興?！睉?zhàn)略，凸現(xiàn)課題管理的規(guī)范性、操作性和實效性，強化課題過程管理，提高研究質量，實現(xiàn)研究目標,確保課題深化研究與推廣運用，促進我校教育教學質量的全面提高結合我校實際情況，特制定本意見。一、管理目標（一）構建過程督導管理與過程積分電子管理的雙重管理機制。（二）杜絕低效、無效、虛假課題，力爭實現(xiàn)優(yōu)質課題、可持續(xù)深化研究課題、可推廣課題的比率年年增高。（三）努力促進課題研究理念向研究行為的轉化，克服教學、教研、科研行為三張皮的問題，將三種行為高度融合，形成有效提高教學質量的教育生產(chǎn)力。（四）加強課題過程管理和指導，力求將研究視角切入模式研究、專題研究和行動

2、跟進研究之中，從而培養(yǎng)出一批研究型教師，打造出一批教育科研品牌課題和科研特色學校。（五）加強課題過程管理評價，突出課題研究的真實性和實效性，力求評價工作與推進校本教研工作緊密聯(lián)系，形成指導、研究與評價工作一體化。二、主要措施（一）建立科研課題過程積分管理評價制每個課題每學期基本積分為100分，三年為一周期的課題按六個學期算，依次類推。凡未按要求參加活動，上傳實驗課題專項材料的，按縣中小學教育科研課題（學校）過程積分考核表（見附件一）要求扣分。（二）建立上傳材料質量認證制凡課題上傳材料有以下情形的，根據(jù)情況扣除課題積分：1、與課題無關的研究材料。2、強行拼湊的低質量研究材料。3、網(wǎng)上下載的材料。

3、4、未按規(guī)定數(shù)量上傳材料。（三）建立課題繼續(xù)研究資格一票否決制在教科所科研室或教科所分管教研員對課題的督導過程中，遇下列情況之一的取消課題繼續(xù)研究資格：1、課題研究有其名而無其實，開題后基本未開展課題實驗研究的。、課題負責人長期不能正常主持研究工作，課題研究組織渙散，未嚴格按實驗方案和實驗計劃開展研究的。、未經(jīng)批準擅自變更研究目標與內(nèi)容，研究內(nèi)容背離研究方案目標的。2 、研究過程弄虛作假，出示假材料的。5、未經(jīng)批準擅自延長或縮短研究周期的。6、未經(jīng)批準擅自變更課題主研、負責人和研究人員的。（四）建立分管教研員積分與分管課題積分互約制在加強課題過程管理的前提下，建立分管教師積分互約制。進一步落實

4、教研員的工作分管職責，細化管理目標要求，努力突出其專業(yè)引領作用。分管教師積分和分管課題積分為互約關系，分管教師享有與分管獲獎管課題主研教師相同的獎勵。分管教研員積分考評和獎勵辦法按縣中小學教育科研課題（分管教研員）過程積分考核表（見附件三）執(zhí)行。三、獎勵辦法為了激發(fā)廣大課題實驗教師的工作熱情，充分褒揚其艱辛勞動和創(chuàng)造精神，鼓勵他們多出成果，為我校教育科研的健康發(fā)展作出更大的貢獻，配合本意見的實施，教委將對有突出成果的科研課題、課題實驗學校、課題實驗教師、課題分管教研員予以獎勵，由縣教委、縣教育發(fā)展扶助基金會頒發(fā)課題實驗研究成果獎狀和課題實驗研究獎金，我校也將給予相同金額進行獎勵。四、實施意見為

5、確保本意見的順利實施，現(xiàn)提出如下意見：1、各課題實驗學校應組織教師認真學習意見，深入領會意見精神，明確意見實施辦法。2、根據(jù)意見要求和意見中縣中小學教育科研課題教師過程積分考核表（見附件二）的相關要求，修訂完善學?？蒲姓n題管理制度，加強對實驗教師、實驗研究過程的考核評價，建立新的科研工作管理秩序，促進其工作科學、規(guī)范、有效的開展。3、課題實驗是一項艱巨、復繁，投入量較大的工作，學校要充分肯定實驗教師的辛勤勞動，嚴格執(zhí)行我委縣中小學教科研工作考評方案（2004.9號）精神，對中小學教科研機構工作人員及參研縣級以上課題研究的實驗教師每周增算2個課時以上的工作量,并在年度考評時增算積分，對在課題實驗

6、中取得顯著成績的教師，應在評級、晉級、評先、選優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。4、我校將進一步加大對教科研工作的考核力度，將其結果作為教師考核的重要內(nèi)容，以此推動該項工作扎實、深入、有效的開展。五、本意見適用于立項課題，自2009年9月1日開始執(zhí)行。六、本意見解釋權在新華小學。（附件一）縣中小學教育科研課題（學校）學期過程積分考核表（每學期100分）實驗學校課題名稱課題負責人及主研課題參研教師課題立項時間課題周期課題實驗班級序號檢查項目權重考核辦法情況記錄自評分檢查分1學期實驗工作計劃5上傳給3-5分，根據(jù)質量確定最后得分。2實驗課教學案例及反思10上傳一篇給3-5分，根據(jù)質量確定最后得分。3參加活動10參

7、加市縣課題活動，缺一人次扣1分，未安排活動不扣分。4專題主講10學校實驗教師在縣課題研討會上發(fā)言，一次5分，在市上一次10分，未安排發(fā)言不扣分。5上實驗公開課20學校實驗教師在縣上上公開課，一次10分，在市上一次20分，未安排公開課不扣分（可累計、加滿30分為止）。6教師實驗專題論文10實驗教師每人每學期交學校2篇。學校按30%上傳，上傳一篇1-2分，根據(jù)質量確定最后得分。7專家指導10分管教研員來校指導一次給3-5分，上傳材料后根據(jù)情況確定最后得分。（上傳材料樣本見附件五）8階段實驗報告15未上傳不給分，上傳后根據(jù)質量給5-15分。注：1、根據(jù)得分定三等：優(yōu)秀85分以上；合格8460分；不合

8、格60分以下2、上傳材料時間：（1）計劃開學兩周后截止。（2）階段實驗報期末考試后兩周后截止。（3）其余材料活動結束后一周內(nèi)上傳。3、學校過程積分均獲優(yōu)的可參加先進課題實驗學校的評選。4、附件四中的5.6.7項為實驗學校評先時的加分。（附件二）縣中小學教育科研課題（教帥）學期過程積分考核表（每學期100分）實驗學校實驗教師課題名稱實驗起止時間目前實驗階段檢查時間檢查者簽名序號檢查項目權重考核辦法情況記錄得分1個人專題研究計劃8開學一周后交，未交不給分，交后按質量給3-8分。2實驗課聽課10每期開展5次課題組聽課活動，少一次扣2分，扣完為止。3上實驗研究課10每學期應上2節(jié)實驗公開課，少一節(jié)扣5

9、分，扣完為止。4實驗課教例及反思10每學期2篇，少一篇扣5分，按質量給25分。5參加活動10積極參加學校課題組或縣市課題組活動，缺一次扣2分，扣完為止。6專題主講15在專題研討會上作發(fā)言，校級一次3分、縣級一次10分、市級一次15分（不累加）。7上實驗公開課15在縣上上公開課一次10分，在市上一次15分，未安排公開課不扣分。8實驗專題論文10每學期2篇，少一篇扣5分，交后每篇按質量給2-5分。9歸檔資料12專題計劃2未完成一項均扣2分10聽課本211實驗課教案212專題發(fā)言材料213專題研究分析材料214研究論文及其它成果215實驗課題獲獎根據(jù)縣中小學教育科研實驗課題成果評價表（附件四）給分。

10、附件四中的5.6.7項乘30%為實驗教師該部分的得分。注：1、根據(jù)得分定三等：優(yōu)秀85分以上；合格8460分；不合格60分以下2、老師過程積分均獲優(yōu)的可參加縣先進課題實驗教師的評選?？偡?等級:縣中小學教育科研課題（分管教研員）積分考核表分管分管課教俳員課題負責是課題立人及主研課題題項時間目前實序號積分項目驗階段給分辦法情況記錄得分1過程積分分管課題積分的總和乘30%。分管2結題積分分管課題結題50分。分管課題未結3獎勵積分分管課題獎勵積分乘50%。分管課4指導積分根據(jù)縣中小學教育科研課題專家總分:縣中小學教育科研實驗課題（成果）評價表（共200分）課題名稱課題負責人及主研課題實驗起止時間課題周期目前實驗階段課題結題時間序號獎勵項目獎勵辦法情況記錄得分1實驗研究論文獎（30分）實驗教師的論文在縣級刊物發(fā)表一篇2分，在市級2實驗班級學生獎（15分）學生的實驗作品在縣級刊物發(fā)表一篇2分；在市級3實驗教師獻課獎實驗教師在縣上獻課一節(jié)獎5-10分；在市上獻課4專題講座實驗教師在縣上主講一次5分，市上一次10分（累5課題成果獲獎課題成果評選獲縣級獎5-10分，獲市級獎1