巖石會改變模樣嗎

1、巖石會改變模樣嗎尤溪實驗小學(xué)鄭序裕教材分析：本課是教科版科學(xué)五年級上冊第三單元第3課，本課把探索巖石破碎的原因作為認識這種外力作用引起地形地貌變化的開始。教材主要由“探索巖石變化的原因”和“風(fēng)化作用改變了地形地貌”兩部分的探究活動組成。第一部分：探索巖石變化的原因”。教材中用圖片和簡單的文字介紹了實驗的方法。實驗分別是冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動。第二部分：認識風(fēng)化。教材要求學(xué)生能用簡單的流程圖或文字、圖畫表示這個過程。教材最后還安排了拓展活動是調(diào)查家鄉(xiāng)特殊的地質(zhì)景觀及地形形成的原因，目的是讓學(xué)生對風(fēng)化作用改變地形地貌有更多的了解。學(xué)生分析：五年級的學(xué)生對丁大自然充滿了好奇

2、心，經(jīng)過了前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對丁地表地形已經(jīng)有了初步的了解。在平時知識積累中，他們對丁巖石以及巖石的形成也具有了一定的感性認識。只是這種感性的認識還沒有上升到一定的理性認識的高度，沒有形成一定的科學(xué)概念。因此，本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，可以在他們自身的努力和探究下，在實驗和學(xué)習(xí)中構(gòu)成一定的科學(xué)概念。設(shè)計理念：在本課教學(xué)中，我們希望利用學(xué)生對巖石與生俱來的興趣，通過老師的引領(lǐng)，通過學(xué)生的科學(xué)探究，利用“冷熱的作用”和“流水的作用”兩個模擬實驗，同時整合利用各種學(xué)習(xí)途徑，經(jīng)歷多通道經(jīng)歷巖石變化原因的探究過程，多角度尋找支持自己解釋的證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的推理、求證意識。同時在探索巖石變化的過程

3、中，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。教學(xué)目標：科學(xué)概念：1. 巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。2. 風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。過程與方法：1. 根據(jù)巖石變化的特點，做冷熱變化、流水等對巖石影響的模擬實驗，嘗試推測巖石變化的原因。2. 根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。3. 用口頭和書面語言'來描述實驗中的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：1. 體驗過程與方法中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。2. 欣賞自然界巖石變化形成的景觀，獲得美的體驗。3. 建立自然界的事物在不斷變化著的觀點。教學(xué)重點：

4、通過模擬實驗，求證冷熱變化、流水等對巖石的影響。教學(xué)難點：根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。教學(xué)準備：分組準備：冷熱實驗：巖石碎片、鑲子、灑精燈、250ml燒杯、水、流水的作用：帶蓋塑料瓶、巖石碎片、水。五、教學(xué)過程（一）談話揭題（估時5分鐘）師：同學(xué)們，請看，屏幕上的是什么生：石頭師：在科學(xué)上有一個專業(yè)的名詞，叫巖石師：請同學(xué)們對比下，看看這兩塊巖石有什么不一樣地方？生：顏色不同，大小不一樣，一塊比較光滑一塊比較粗糙（有棱有角）。師：同學(xué)們觀察的真仔細師：我們都知道，巖石非常的堅硬，不容易改變它模樣。下面，請同學(xué)們欣賞幾張圖片，看看你有什么發(fā)現(xiàn)（帥：發(fā)現(xiàn)了什么？生：

5、巖石都破裂了）Ppt播放圖片師：同學(xué)們，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，圖片上的巖石都破碎了，堅硬的巖石也能改變模樣嗎？Ppt展示課題（板書課題）（二）頭腦風(fēng)暴，推測變因（估時5分鐘）帥：如果會，你覺得自然界中的哪些因素會改變巖石的模樣？它乂是怎么改變巖石模樣的？生：流水、大氣、生物、冷和熱的作用等。（若學(xué)生說到火山、地震，則板書時有意寫在下面，因為這是地球內(nèi)部運動引起的地表形態(tài)變化，和本課所研究的外力作用引起地形地貌變化有區(qū)別。）師：看來大家的知識儲備非常的豐富，可是，我們怎樣證明這些因素會改變巖石的模樣呢？生：做實驗帥：對了，今天老師教給大家一種新的實驗方法，這樣的實驗叫模擬實驗。我們可以模擬自然環(huán)境

6、中的某些條件進行實驗，它的優(yōu)點是可以在較短的時間內(nèi)解決一些難以用直接方法解決的問題。由丁時間有限，因此我們今天選擇冷和熱對巖石的作用和流水對巖石的作用進行實驗。Ppt展示模擬實驗（三）實驗探究：模擬實驗：流水對巖石的作用帥：下面我們模擬第一個實驗-流水對巖石的作用。老師給大家準備了這些材料：帶蓋的塑料瓶、巖石、水。小組討論下，你覺得該怎樣設(shè)計實驗？生：把巖石放入裝了水的帶蓋空瓶中，進行晃動。帥：我們輕輕的晃動可以表示水流緩慢，如果水流很急，該怎么做？生：使勁晃動，看看這時的水是活澈還是渾濁，巖石有沒有變化？師：我們先把這些巖石放水槽中活洗一下。你想往瓶里放幾顆巖石？你這么做有沒有特別用意？4.

7、 Ppt:出示實驗步驟實驗過程中有沒有需要注意的地方呢？1. （注意點：1.瓶蓋要旋緊，不能用力擠壓瓶子留下一塊巖石，其余全部放入瓶中，實驗后進行對比）Ppt:出示注意事項和要求模擬實驗：冷與熱對巖石的作用帥：接下來，我們研究冷與熱對巖石的作用。同樣，老師給同學(xué)們準備了實驗器材，小組思考并討論這個實驗該怎樣設(shè)計？生：（還有補充的嗎）生：Ppt展示實驗步驟：1. 點燃灑精燈。2. 用鑲子火住巖石，將巖石放在灑精燈上的外焰加熱。3. 把加熱過的巖石立即放入冷水杯中，使巖石冷卻。4. 反復(fù)操作幾次。帥：實驗中有哪些需要注意的地方呢？1）燒熱后的巖石不能用手觸摸2）使用灑精燈的時候頭部和眼睛不能靠的太

8、近3）灑精燈要用外焰加熱4）不能把巖石投入水中，防止燒杯破裂Ppt展示注意事項師：由丁課堂時間有限，今天1-5組的同學(xué)談探究流水對巖石的作用，,6-9組的同學(xué)探究冷與熱對巖石的作用，大家明白了嗎？1. 帥：此外，老師還要給大家一個溫馨提示，請看大屏幕Ppt展示溫馨提示小組分工合作完成，記錄員負責(zé)記錄數(shù)據(jù)！2. 輕聲討論，不要大聲說話影響其他同學(xué)。3. 當(dāng)音樂響起時，請同學(xué)們在自己的位置上坐好。師：請小組長上來領(lǐng)取材料，拿到材料后開始實驗（四）實驗現(xiàn)象匯報與分析師：請記錄員匯報實驗現(xiàn)象生：各小組匯報帥：通過實驗我們知道了，流水和冷與熱的作用能夠改變巖石的模樣（五）了解其他因素對巖石的作用帥：除了流水、溫差之外，還有哪些自然因素也會對巖石產(chǎn)生作用呢？讓我們一起來看幾張巖石的圖片。1）植物的作用：樹木的根會讓巖石破裂2）動物的作用：動物的行為會讓巖石磨損、動物的糞便會侵蝕巖石等3）風(fēng)的作用：風(fēng)力也能夠?qū)r石產(chǎn)生作用，改變它的模樣。帥：因此，大氣、動植物等也會對巖石產(chǎn)生作用。2. （六）總結(jié)風(fēng)化作用，解釋自然現(xiàn)象1.帥：通過研究，我們發(fā)現(xiàn)巖石在受到水、大氣、氣溫、動植物的作用下，會破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。Ppt展示風(fēng)化的一般過程風(fēng)化繼續(xù)風(fēng)化巖石巖石破碎*小石子和沙師：現(xiàn)在我們能解釋山上的巖石為什么布滿了裂縫，山腳下的為什么堆滿了碎石了嗎？（巖石的風(fēng)化是一個緩慢、細微、長期的過程。）帥：風(fēng)化