七年級英語下冊教材分析賈汝琴

1、八年級英語上冊說教材 英語組：賈汝琴尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！ 我今天說的內(nèi)容是八年級上冊的教材。本套教材以任務(wù)為中心的語言學(xué)習(xí)，主要采用完成課題式的教學(xué)方法，它把語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實踐意義的課堂教學(xué)方式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體，以任務(wù)為中心，在運用語言完成多種任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí)、體會、掌握語言。我主要從以下幾個方面說起： 一 、新課標(biāo)的基本要求基礎(chǔ)教育階段英語課程的要求是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀

2、察、記憶 、思維想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、 教材編寫理念與思路：（一） 本套教材的編寫，以任務(wù)型語言教學(xué)為編寫理念:任務(wù)型教學(xué)是繼交際教學(xué)思想發(fā)展起來的一種教學(xué)途徑，它把語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實踐意義的課堂教學(xué)方式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體，以任務(wù)為中心，在運用語言完成多種任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí)、體會、掌握語言。（二） 本套教材的基本編寫思路是：以話題為主線，采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，兼顧交際功能和語言知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用英語知識溝通

3、和交流。三 、教材編排體系的特征和教材主要特點：（一）單元體例，圖表結(jié)合，文字點睛。本套教材以主要人物的活動為主線，圍繞最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等，以單元的形式逐漸展開。每個單元都以明確的話題呈現(xiàn)，每課都配有可愛的卡通圖片，符合學(xué)生的年齡特征和心理（二）以活動為載體，融知識點、技能、教學(xué)法為一體。每一課都可以設(shè)計幾個小活動，如 ：單詞記憶，課文朗誦，根據(jù)課文回答問題等，以明顯的小標(biāo)題形式顯示了教學(xué)方法，暗示了學(xué)生應(yīng)該獲得的使用英語語言的具體技能。從而明確了師生在具體教學(xué)中的每個小目標(biāo)。同時根據(jù)具體的活動任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽、說、讀、寫各個技能或一個或兩個進行不同的組合。體現(xiàn)了 “

4、聽說領(lǐng)先、讀寫跟隨”的功能意念教學(xué)法的外語教學(xué)主流理論。另外“活動”無處不在，有意無意地引導(dǎo)學(xué)生走向語言學(xué)習(xí)的人際交往之路、合作之路，進一步培育學(xué)生“有聲”運用語言的膽識和能力。以此逐漸避免“啞巴”語言教學(xué)的不利因素。（三）強調(diào)課堂上師生互動。在課堂上要努力做到“20+25”的課堂教學(xué)模式，把課堂放開，放活，教師課堂上主要是組織引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式讓學(xué)生講英語、用英語、用英語思考，用英語交流，用英語來獲取信息和傳遞信息。學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到問題，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己討論、分析、辨別、而不是老師直接給答案，以達到真正把學(xué)生能力培養(yǎng)出來的目的。四 、教材內(nèi)容分析八年級上冊共

5、有八個單元，每個單元共有八課，其中每單元的最后一課都是復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法。本冊書每單元以話題的形式，展開活動，內(nèi)容豐富，語言活潑，各單元聯(lián)系緊密，銜接自然。下面我分別對每單元進行下教材分析：Unit 1 ： Me and My Class本單元的內(nèi)容以我和我班級展開，學(xué)會運用“I like”“She dislikes ” “I hate”等句型 .學(xué)習(xí)使用正確的語音、語調(diào)； 能模仿聽到的錄音。本單元的語法要求掌握簡單句的五大基本結(jié)構(gòu)，給出簡單的句子，能讓學(xué)生辨別出句子屬于哪種結(jié)構(gòu)，并會運用簡單句進行簡單的會話或?qū)懽?。Unit 2 : My Favourite S

6、chool Subject本單元圍繞著“My favourite school subject ”這一主題展開聽說讀寫等多種教學(xué)活動，其教學(xué)的核心內(nèi)容是“最喜歡的科目”。通過本單元的教學(xué)要求學(xué)生：1. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段 2.能在課堂中用簡單的英語交流。 3.能連貫、流暢的朗讀課文。本單元的語法是現(xiàn)在完成時的第一種用法。要求掌握現(xiàn)在完成時的定義，肯定句、一般疑問句及其肯定和否定回答。教學(xué)內(nèi)容為語法的學(xué)習(xí)和使用提供了必要的感性材料，同時也體現(xiàn)了語法內(nèi)容與交際情景自然結(jié)合的特點。Unit 3 :Families Celebrate Together 本單元介紹了加拿大和中國秋季的節(jié)日，如感恩

7、節(jié)、中秋節(jié)以及生日的慶?；顒?。通過故事以及課堂內(nèi)容，復(fù)習(xí)表示家庭成員的詞匯，學(xué)習(xí)表示祝賀節(jié)日的詞匯和句型。本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生對中西方節(jié)日做一些對比，并幫助學(xué)生表述中國與加拿大文化的相同點及差異。通過本單元的學(xué)習(xí)掌握的語言技能有： 1 能正確的朗讀課文 2. 能根據(jù)語調(diào)的變化，判斷句子意義的變化。3 能參照范例用英語寫出恰當(dāng)?shù)纳召R卡。 Unit 4 : My Neighbourhood 本單元給學(xué)生提供的素材是典型的加拿大社區(qū)，目的使學(xué)生了解和思考加拿大社區(qū)與中國學(xué)生所居住環(huán)境的相同、相似及不同處。學(xué)生將學(xué)習(xí)描述住房、商店、街區(qū)等的詞匯，擴大學(xué)生在第一冊中所學(xué)過的表示地點及方位的詞匯。通

8、過本單元的學(xué)習(xí)：1培養(yǎng)語用能力，讓學(xué)生真正做到用中感悟，把所學(xué)到的語言知識與生活實際結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)過程生活化；2培養(yǎng)英語思維能力和創(chuàng)新意識；3學(xué)會不斷發(fā)現(xiàn)問題，并用自己已有的知識水平和生活經(jīng)歷來解決實際問題；4通過小組對話，討論，調(diào)查和設(shè)計等一系列的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生尋求幫助，樂于與他人合作的。本單元的語法重點是人稱代詞和物主代詞以及because 引導(dǎo)的狀語從句。Unit 5:My Future 本單元的重點是讓學(xué)生思考他們的未來。通過故事和活動，幫助學(xué)生積極描述他們的愿望和理想。本單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞，主要是might和would，并復(fù)習(xí)學(xué)生們學(xué)過表示將來的詞匯。情感態(tài)度方面要求學(xué)生樹立正確

9、的職業(yè)觀、人生觀和價值觀。通過本單元的學(xué)習(xí)要求學(xué)生： 1. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段 2. 能在課堂上用英語進行簡單的口頭表達。3.能表達自己的愿望和理想。 4 能寫出簡單的詞、 詞組和句子。Unit 6：I love learning English本單元的內(nèi)容是整冊書中的難點。本單元的內(nèi)容具有課文長，句子長，詞匯多，難記憶等特點。此外，本單元通過告訴學(xué)生在全世界有眾多的人在說英語和學(xué)英語，他們也是其中的一部分，從而讓學(xué)生們也參與進來。同時還介紹了英語在各行各業(yè)中使用的情況，以及學(xué)習(xí)英語知識會給他們提供的各種機會。通過故事、報道性文章和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生們思考學(xué)習(xí)英語的方法和策略。讓學(xué)生掌握

10、以下內(nèi)容： 1. 聽懂并理解簡單的正常語速的語言信息，能抓住關(guān)鍵詞；2.學(xué)會查字典，能自己解決單詞問題，并能根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。3.在聽不懂對方說話時說的話時，能夠運用下列句型表達：Im sorry。 I cant follow you 。Please say that again。 / Pardon ? Please speak more slowly. Unit 7： Sports and Good Health本單元的以“sports and health”為主線展開活動，了解英語國家中傳統(tǒng)文娛和體育活動。本單元的課文內(nèi)容新穎，語言活潑，和學(xué)生的生活息息相關(guān)，但課文長，要求學(xué)生正確并流

11、利的朗讀課文。通過對本單元知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握一些球類詞匯和與球類有關(guān)的句子。本單元的語法知識在本冊的前幾個單元都有提到，對學(xué)生來說也不陌生。表示頻率的詞匯在第五單元已經(jīng)出現(xiàn)，一般過去式的用法在本冊的第四單元出現(xiàn)。這兩個語法點在本單元再次出現(xiàn)，精講多練，以練為主。Unit 8 ：Li Ming Goes Home 李明的加拿大之行結(jié)束，本冊書的學(xué)習(xí)內(nèi)容也告一段落。本單元要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容: 1.表達相似性，運用句型“ The kite looks like an airplane/ a rabbit / a dragon /a donut.” 2. 能用英語簡單的表達自己的意愿 3. 學(xué)習(xí)禮貌、友好的與他人道別。 4 .了解英語國家中送別的禮節(jié)。本單元掌握的重點句型有： “be good at”、“do well in/on ”、get ready to ”、