我的世界不在尺方的墻內(nèi)

1、123哈爾濱市東山宿舍是一座普通的建筑。在這樣一個人居民區(qū)里，竟然生活哈爾濱市東山宿舍是一座普通的建筑。在這樣一個人居民區(qū)里，竟然生活著一對特殊的母女著一對特殊的母女她們身處鬧市，卻與世隔絕。這個母親名叫姜濱藍(lán)，她們身處鬧市，卻與世隔絕。這個母親名叫姜濱藍(lán)，一個一個56歲的精神病患者。她的女兒名叫姜巍，一個年僅歲的精神病患者。她的女兒名叫姜巍，一個年僅16歲的花季少女。歲的花季少女。這個可憐的女孩在八年的時間里竟然沒有離開自己家房門半步，因為她那這個可憐的女孩在八年的時間里竟然沒有離開自己家房門半步，因為她那患精神病的母親控制著她?；季癫〉哪赣H控制著她。2005年年6月月22日，一封求助信帶

2、著姜巍的希望飛向了門外的世界。日，一封求助信帶著姜巍的希望飛向了門外的世界。7月月9日，日，在窗口梳頭的姜巍終于讀懂了人們的手勢。幾天以來，一直出現(xiàn)在窗戶下在窗口梳頭的姜巍終于讀懂了人們的手勢。幾天以來，一直出現(xiàn)在窗戶下面的人引起了她的注意，她意識到這些人的到來可能與她有關(guān)。人們做了面的人引起了她的注意，她意識到這些人的到來可能與她有關(guān)。人們做了一個寫信的手勢，姜巍也模仿著做了一個寫信的手勢，被解救后，姜巍說一個寫信的手勢，姜巍也模仿著做了一個寫信的手勢，被解救后，姜巍說起了一些情況：起初，媽媽偶爾出去時，姜巍也能跟著到外面走走。后來，起了一些情況：起初，媽媽偶爾出去時，姜巍也能跟著到外面走走

3、。后來，媽媽自己不出去，也不讓姜巍出去了。當(dāng)姜巍感到孤單時，媽媽告訴她，媽媽自己不出去，也不讓姜巍出去了。當(dāng)姜巍感到孤單時，媽媽告訴她，媽媽的行為變得越來越怪異，有人到家里來的時候，她就會戴上用布料做媽媽的行為變得越來越怪異，有人到家里來的時候，她就會戴上用布料做的面具，涂上黑顏色，在上面剪幾個洞，只露出眼睛、鼻孔和嘴巴。的面具，涂上黑顏色，在上面剪幾個洞，只露出眼睛、鼻孔和嘴巴。4 當(dāng)每次有親友去給這母女倆送食品或生活用品時，總戴著當(dāng)每次有親友去給這母女倆送食品或生活用品時，總戴著黑色面具的媽媽，也只是用繩子把食物吊過去，從不讓親友黑色面具的媽媽，也只是用繩子把食物吊過去，從不讓親友進(jìn)門，也

4、不傳遞任何與人交流的信息。家人、親友都對這母進(jìn)門，也不傳遞任何與人交流的信息。家人、親友都對這母女倆的生活狀態(tài)非常擔(dān)心，但又因為害怕姜巍的媽媽受到更女倆的生活狀態(tài)非常擔(dān)心，但又因為害怕姜巍的媽媽受到更多刺激后會作出危險舉動，所以一直不敢貿(mào)然采取營救行動，多刺激后會作出危險舉動，所以一直不敢貿(mào)然采取營救行動，沒想到一拖就拖了沒想到一拖就拖了8年姜濱藍(lán)母女被解救入院后，姜濱藍(lán)的親年姜濱藍(lán)母女被解救入院后，姜濱藍(lán)的親屬輪流進(jìn)行陪護(hù)，來看望她們母女的人絡(luò)繹不絕。屬輪流進(jìn)行陪護(hù)，來看望她們母女的人絡(luò)繹不絕。25日，姜日，姜巍的舅舅姜佑之已經(jīng)簽訂了監(jiān)護(hù)協(xié)議，成為姜巍的法定監(jiān)護(hù)巍的舅舅姜佑之已經(jīng)簽訂了監(jiān)護(hù)協(xié)

5、議，成為姜巍的法定監(jiān)護(hù)人。由于媽媽被送進(jìn)了精神病院，而爸爸也在多年前就得了人。由于媽媽被送進(jìn)了精神病院，而爸爸也在多年前就得了腦溢血，姜巍的舅舅和姨媽也因各自的難處而沒有能力撫養(yǎng)腦溢血，姜巍的舅舅和姨媽也因各自的難處而沒有能力撫養(yǎng)姜巍。這時，住在同一家屬區(qū)的原居委會主任李貴蘭阿姨，姜巍。這時，住在同一家屬區(qū)的原居委會主任李貴蘭阿姨，主動承擔(dān)起了照顧姜巍的責(zé)任。主動承擔(dān)起了照顧姜巍的責(zé)任。51.看到這個事件，你的感受是什么？你聽說或接觸過其他類似看到這個事件，你的感受是什么？你聽說或接觸過其他類似事件嗎？談?wù)勀愕母惺?。事件嗎？談?wù)勀愕母惺堋?. 姜巍的媽媽是一個精神分裂癥患者。查閱資料，了解什么

6、是姜巍的媽媽是一個精神分裂癥患者。查閱資料，了解什么是精神分裂癥，有何表現(xiàn)，對他人有何影響？應(yīng)如何對其開展治精神分裂癥，有何表現(xiàn)，對他人有何影響？應(yīng)如何對其開展治療？療？3.了解姜巍媽媽患精神病癥的原因，反思在其患病過程中救助了解姜巍媽媽患精神病癥的原因，反思在其患病過程中救助的缺乏。的缺乏。4. 姜巍的媽媽將女兒禁錮與家中長達(dá)姜巍的媽媽將女兒禁錮與家中長達(dá)8年，這是違法行為嗎？年，這是違法行為嗎？為什么？為什么？5總的來看，姜巍為什么為被禁錮于家中長達(dá)總的來看，姜巍為什么為被禁錮于家中長達(dá)8年之久？試從年之久？試從姜巍母親、姜巍、鄰居、親屬、社區(qū)等方面分析，思考釀成此姜巍母親、姜巍、鄰居、親

7、屬、社區(qū)等方面分析，思考釀成此悲劇的根源是什么？悲劇的根源是什么？6了解姜巍的家庭系統(tǒng)、鄰里系統(tǒng)、社區(qū)系統(tǒng)，反思其存在了解姜巍的家庭系統(tǒng)、鄰里系統(tǒng)、社區(qū)系統(tǒng)，反思其存在的缺陷。的缺陷。67在被禁錮的在被禁錮的8年里，姜巍母女過的是怎樣的生活？生活質(zhì)量怎樣？分析年里，姜巍母女過的是怎樣的生活？生活質(zhì)量怎樣？分析這種生活狀態(tài)對姜巍的成長有著怎樣的影響？這種生活狀態(tài)對姜巍的成長有著怎樣的影響？8家人、親友、鄰居為何明知母女的生活狀態(tài)卻不行動？這是害她們還是家人、親友、鄰居為何明知母女的生活狀態(tài)卻不行動？這是害她們還是幫她們？幫她們？9. 是什么促使社會開始關(guān)注這對自閉生活的母女？這說明什么？設(shè)想一下

8、，是什么促使社會開始關(guān)注這對自閉生活的母女？這說明什么？設(shè)想一下，如果沒有這封求救信，將是怎樣的悲??？如果沒有這封求救信，將是怎樣的悲??？10. 從從6月月22日，姜巍遞出救助信，到日，姜巍遞出救助信，到7月月19日，最終被解救。有關(guān)部門的日，最終被解救。有關(guān)部門的解救行為是否及時？為什么？最終采取的是強(qiáng)制解救，你是否認(rèn)同這一做解救行為是否及時？為什么？最終采取的是強(qiáng)制解救，你是否認(rèn)同這一做法？為什么？法？為什么？11.縱觀政府的解救及救助過程，有哪些部門的介入？反思現(xiàn)有救助機(jī)制的縱觀政府的解救及救助過程，有哪些部門的介入？反思現(xiàn)有救助機(jī)制的得失。得失。12.在救助過程中，看到了企業(yè)和企業(yè)家的

9、身影。如何評價他們在救助中的在救助過程中，看到了企業(yè)和企業(yè)家的身影。如何評價他們在救助中的作用？作用？13.小姜巍的舅舅姜佑之成為姜巍的法定監(jiān)護(hù)人，但卻是住在同一家屬區(qū)的小姜巍的舅舅姜佑之成為姜巍的法定監(jiān)護(hù)人，但卻是住在同一家屬區(qū)的原居委會主任李貴蘭阿姨，主動承擔(dān)起了照顧姜巍的責(zé)任。對此，你持什原居委會主任李貴蘭阿姨，主動承擔(dān)起了照顧姜巍的責(zé)任。對此，你持什么觀點？么觀點？71.如果你是區(qū)團(tuán)委選出的優(yōu)秀青年志愿者，在姜如果你是區(qū)團(tuán)委選出的優(yōu)秀青年志愿者，在姜巍被解救后，去醫(yī)院陪同姜巍，巍被解救后，去醫(yī)院陪同姜巍，你將如何與姜巍相處？通過什么方式打開她的內(nèi)你將如何與姜巍相處？通過什么方式打開她的

10、內(nèi)心？心？2從家庭系統(tǒng)、社區(qū)系統(tǒng)、社會系統(tǒng)討論分析從家庭系統(tǒng)、社區(qū)系統(tǒng)、社會系統(tǒng)討論分析出現(xiàn)姜巍被禁錮出現(xiàn)姜巍被禁錮8年這一悲劇事件的原因所在，年這一悲劇事件的原因所在，根源是什么，分組討論并分享。根源是什么，分組討論并分享。81搜集一些類似事件的新聞報道，分析這些事件發(fā)生的搜集一些類似事件的新聞報道，分析這些事件發(fā)生的根源，就如何避免悲劇重現(xiàn)提出自己的觀點，并形成報告根源，就如何避免悲劇重現(xiàn)提出自己的觀點，并形成報告提交。提交。2查閱資料，了解我國對精神疾患的治療康復(fù)的做法，查閱資料，了解我國對精神疾患的治療康復(fù)的做法，反思存在的問題。反思存在的問題。3查閱資料，了解我國在類似事件中救助工作

11、的做法，查閱資料，了解我國在類似事件中救助工作的做法，反思其得失。反思其得失。9小黑屋里第一次看到被解救出來的姜巍時，小黑屋里第一次看到被解救出來的姜巍時，“她是那么瘦小，看上去不足她是那么瘦小，看上去不足30公斤。她在家里關(guān)了這么多年，沒有水，沒有電，吃的都是雪水和雨水，公斤。她在家里關(guān)了這么多年，沒有水，沒有電，吃的都是雪水和雨水，這孩子肯定營養(yǎng)不良。這孩子肯定營養(yǎng)不良。”人們非常擔(dān)心，長年與世隔絕的生活，會不會使人們非常擔(dān)心，長年與世隔絕的生活，會不會使姜巍的身心健康受到很大影響。幸運的是，被解救后的姜巍經(jīng)醫(yī)院檢查，姜巍的身心健康受到很大影響。幸運的是，被解救后的姜巍經(jīng)醫(yī)院檢查，除嚴(yán)重缺

12、鈣和營養(yǎng)不良外，因長期不活動膝蓋下有瘀血，行走不便，其他除嚴(yán)重缺鈣和營養(yǎng)不良外，因長期不活動膝蓋下有瘀血，行走不便，其他內(nèi)臟器官和智力水平都屬正常，這也讓許多關(guān)心姜巍的人松了一口氣。經(jīng)內(nèi)臟器官和智力水平都屬正常，這也讓許多關(guān)心姜巍的人松了一口氣。經(jīng)過過3個月休養(yǎng)，當(dāng)?shù)亟逃块T通過了對姜巍的智能測評，決定讓從未上過一個月休養(yǎng)，當(dāng)?shù)亟逃块T通過了對姜巍的智能測評，決定讓從未上過一天學(xué)的姜巍直接就讀通鄉(xiāng)小學(xué)五年級，那個班的學(xué)生也很快接受了這個大天學(xué)的姜巍直接就讀通鄉(xiāng)小學(xué)五年級，那個班的學(xué)生也很快接受了這個大同學(xué)。剛上學(xué)時，她在課堂里不愛說話，也不敢舉手發(fā)言。但沒過多久，同學(xué)。剛上學(xué)時，她在課堂里不愛

13、說話，也不敢舉手發(fā)言。但沒過多久，她漸漸變得開朗了，在老師提出問題時，她也能大膽舉手發(fā)言了。而且，她漸漸變得開朗了，在老師提出問題時，她也能大膽舉手發(fā)言了。而且，她還每天都帶著笑容，問她為什么快樂？她說：她還每天都帶著笑容，問她為什么快樂？她說：“我來到學(xué)校，我上學(xué)就我來到學(xué)校，我上學(xué)就非?？鞓贰７浅？鞓贰！?0而在面對一些復(fù)雜問題時，姜巍又表現(xiàn)得相當(dāng)出色，讓醫(yī)生們而在面對一些復(fù)雜問題時，姜巍又表現(xiàn)得相當(dāng)出色，讓醫(yī)生們都覺得驚奇。醫(yī)生問都覺得驚奇。醫(yī)生問“磨刀不誤砍柴功磨刀不誤砍柴功”是什么意思？姜巍的是什么意思？姜巍的回答是有備無患。醫(yī)生又問，輪船和汽車的共同之處和不同之回答是有備無患。醫(yī)生

14、又問，輪船和汽車的共同之處和不同之處是什么？姜巍回答是，都屬于交通工具，輪船在水里行駛，處是什么？姜巍回答是，都屬于交通工具，輪船在水里行駛，汽車在陸地上行駛。汽車在陸地上行駛。姜巍與母親生活的時間很長，被母親封閉得很徹底，她的身上姜巍與母親生活的時間很長，被母親封閉得很徹底，她的身上反而看不到病態(tài)癥狀。在調(diào)查了姜巍母女的生活環(huán)境后，專家反而看不到病態(tài)癥狀。在調(diào)查了姜巍母女的生活環(huán)境后，專家們?yōu)檫@個問題找到了答案。原來，在母女倆生活的沒有電源的們?yōu)檫@個問題找到了答案。原來，在母女倆生活的沒有電源的小屋里，有一臺半導(dǎo)體收音機(jī)，姜巍時刻離不開廣播節(jié)目。在小屋里，有一臺半導(dǎo)體收音機(jī)，姜巍時刻離不開廣

15、播節(jié)目。在收聽節(jié)目的過程中，加深了對母親以外的社會的了解，保持了收聽節(jié)目的過程中，加深了對母親以外的社會的了解，保持了與外界聯(lián)系的一個通道。與外界聯(lián)系的一個通道。111.被禁錮了被禁錮了8年的姜巍，身體狀況如何？如何對其進(jìn)行年的姜巍，身體狀況如何？如何對其進(jìn)行身體調(diào)養(yǎng)，有何注意事項身體調(diào)養(yǎng)，有何注意事項?可請教專家或查閱資料。可請教專家或查閱資料。2.水餃時間和學(xué)狗叫事件反映了什么？姜巍為什么說水餃時間和學(xué)狗叫事件反映了什么？姜巍為什么說自己不愿意結(jié)婚，講到結(jié)婚就很傷心？自己不愿意結(jié)婚，講到結(jié)婚就很傷心？3.李阿姨的講述中，我們看到姜巍有時做的事像小孩，李阿姨的講述中，我們看到姜巍有時做的事像

16、小孩，可真把她當(dāng)小孩子看待吧，她又想得比別人復(fù)雜，如可真把她當(dāng)小孩子看待吧，她又想得比別人復(fù)雜，如何看待姜巍身上的這些矛盾或沖突？試從心理學(xué)、社何看待姜巍身上的這些矛盾或沖突？試從心理學(xué)、社會學(xué)的角度做出科學(xué)解釋。會學(xué)的角度做出科學(xué)解釋。4.李阿姨在照顧姜巍的過程中，遭遇了哪些困難？如李阿姨在照顧姜巍的過程中，遭遇了哪些困難？如果你是社工，如何給予李阿姨一些建議和幫助？果你是社工，如何給予李阿姨一些建議和幫助？125.在測試姜巍的社會反應(yīng)能力時，醫(yī)生們選擇兩道題：一是，在測試姜巍的社會反應(yīng)能力時，醫(yī)生們選擇兩道題：一是，當(dāng)一個五歲的小孩用一把笤帚打你，你怎么辦？另一道題是，當(dāng)一個五歲的小孩用一

17、把笤帚打你，你怎么辦？另一道題是，假如一個二十歲的小伙子用一把笤帚打你，你怎么辦？這兩道假如一個二十歲的小伙子用一把笤帚打你，你怎么辦？這兩道開放式的心理測試題，本來具有無數(shù)多的答案，可姜巍卻束手開放式的心理測試題，本來具有無數(shù)多的答案，可姜巍卻束手無策，一個答案也沒有。這說明什么？無策，一個答案也沒有。這說明什么？6. 總的來看，被禁錮了總的來看，被禁錮了8年的姜巍狀況如何？分析她面臨的問年的姜巍狀況如何？分析她面臨的問題和需要。作為社工，如何制定一份短期的精神治療和康復(fù)計題和需要。作為社工，如何制定一份短期的精神治療和康復(fù)計劃。劃。7.了解社會化理論，分析社會化在個人成長過程中的作用，結(jié)了

18、解社會化理論，分析社會化在個人成長過程中的作用，結(jié)合姜巍的案例談?wù)勀愕恼J(rèn)識。合姜巍的案例談?wù)勀愕恼J(rèn)識。131.如果你是社工，在事件發(fā)生后接手姜巍這個如果你是社工，在事件發(fā)生后接手姜巍這個個案。你如何評估姜巍的心理狀態(tài)？需要哪些個案。你如何評估姜巍的心理狀態(tài)？需要哪些系統(tǒng)的協(xié)助？系統(tǒng)的協(xié)助？2.李阿姨在與姜巍的相處過程中，出現(xiàn)了問題。李阿姨在與姜巍的相處過程中，出現(xiàn)了問題。如果你是社工，如何介入？如果你是社工，如何介入？3. 針對姜巍面臨的問題和需要，制定一份短期針對姜巍面臨的問題和需要，制定一份短期的精神治療和康復(fù)計劃。的精神治療和康復(fù)計劃。141.查閱資料，了解我國類似救助查閱資料，了解我國

19、類似救助事件后，當(dāng)事人身心狀態(tài)如何？事件后，當(dāng)事人身心狀態(tài)如何？2. 查閱資料，了解我國類似救查閱資料，了解我國類似救助事件中，醫(yī)療救助有哪些表現(xiàn)，助事件中，醫(yī)療救助有哪些表現(xiàn)，有何不足？有何不足？15被解救后姜巍入學(xué)獲新生被解救后姜巍入學(xué)獲新生如今，姜巍與如今，姜巍與 “不離不棄的李姨不離不棄的李姨”一起生活，租住在香坊區(qū)進(jìn)一起生活，租住在香坊區(qū)進(jìn)鄉(xiāng)街哈藥小區(qū)。在各部門的幫助下，姜巍和正常孩子一樣上了鄉(xiāng)街哈藥小區(qū)。在各部門的幫助下，姜巍和正常孩子一樣上了學(xué)。學(xué)。 回報社會捐助汶川災(zāi)區(qū)回報社會捐助汶川災(zāi)區(qū)5000元元 在李姨、楊總等人的幫助下，姜巍會盡自己所能幫助他人。在李姨、楊總等人的幫助下

20、，姜巍會盡自己所能幫助他人。為幫代理媽媽姜巍寫來求助信為幫代理媽媽姜巍寫來求助信 姜巍說，李姨與自己非親非故，這樣照顧自己，她不忍心，所姜巍說，李姨與自己非親非故，這樣照顧自己，她不忍心，所以她寫了一封信給報社，希望社會好心人幫幫好心的李姨，幫以她寫了一封信給報社，希望社會好心人幫幫好心的李姨，幫她實現(xiàn)未來的作家夢，她也要寫文章掙稿費來補貼家用。她實現(xiàn)未來的作家夢，她也要寫文章掙稿費來補貼家用。161.姜巍被解救后，開始象其他孩子一樣上學(xué)。她的求學(xué)過程順利嗎？得到了哪姜巍被解救后，開始象其他孩子一樣上學(xué)。她的求學(xué)過程順利嗎？得到了哪些資源的幫助？她的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何？有何特長？如果評價姜巍的學(xué)習(xí)表

21、現(xiàn)？些資源的幫助？她的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何？有何特長？如果評價姜巍的學(xué)習(xí)表現(xiàn)？2.根據(jù)社會化理論，學(xué)校對個人社會化起著積極的作用。試分析學(xué)校系統(tǒng)對姜根據(jù)社會化理論，學(xué)校對個人社會化起著積極的作用。試分析學(xué)校系統(tǒng)對姜巍的成長產(chǎn)生了怎樣的影響？巍的成長產(chǎn)生了怎樣的影響？3.看到汶川地震的報道后，姜巍難過極了，她馬上從基金里拿出看到汶川地震的報道后，姜巍難過極了，她馬上從基金里拿出5000元捐款，元捐款，以盡自己一份綿薄之力；姜巍會給李阿姨煮米飯了；會幫同學(xué)補口子；如何以盡自己一份綿薄之力；姜巍會給李阿姨煮米飯了；會幫同學(xué)補口子；如何評價她這些行為？評價她這些行為？4. 軍訓(xùn)時，姜巍和同學(xué)熟了，坦然地把她的

22、遭遇講給同寢的同學(xué)聽；對于劇軍訓(xùn)時，姜巍和同學(xué)熟了，坦然地把她的遭遇講給同寢的同學(xué)聽；對于劇中出現(xiàn)的瘋子形象，姜巍立刻捂著耳朵大喊著讓李阿姨調(diào)臺？這些行為反映中出現(xiàn)的瘋子形象，姜巍立刻捂著耳朵大喊著讓李阿姨調(diào)臺？這些行為反映了她怎樣的心理？了她怎樣的心理？5.你覺得姜巍是否已經(jīng)康復(fù)了；如果沒有，你會給怎樣的康復(fù)建議？你覺得姜巍是否已經(jīng)康復(fù)了；如果沒有，你會給怎樣的康復(fù)建議？6.分析姜巍現(xiàn)在的社會支持系統(tǒng)，是否正常了，還有什么缺失？分析姜巍現(xiàn)在的社會支持系統(tǒng)，是否正常了，還有什么缺失？177.姜巍剛到李阿姨家時，并不接納李阿姨，跟她幾乎不說話。后來是怎么姜巍剛到李阿姨家時，并不接納李阿姨，跟她幾

23、乎不說話。后來是怎么感化了姜??？面對姜巍這樣的特殊女孩，其家庭照顧者有何特殊的注意事感化了姜巍？面對姜巍這樣的特殊女孩，其家庭照顧者有何特殊的注意事項或方法技巧？項或方法技巧？8.在姜巍來到李阿姨家之前，李阿姨的生活稱得上富足。姜巍的到來，為在姜巍來到李阿姨家之前，李阿姨的生活稱得上富足。姜巍的到來，為何使家庭陷入窘境？李阿姨如何應(yīng)對何使家庭陷入窘境？李阿姨如何應(yīng)對?如果你是社工，如何幫助這一家庭如果你是社工，如何幫助這一家庭應(yīng)對經(jīng)濟(jì)困難？應(yīng)對經(jīng)濟(jì)困難？9.除了經(jīng)濟(jì)方面，李阿姨照顧姜巍還存在哪些困難？你覺得由李阿姨繼續(xù)除了經(jīng)濟(jì)方面，李阿姨照顧姜巍還存在哪些困難？你覺得由李阿姨繼續(xù)照顧姜巍還是由其他人士接管，或是其他方式，怎樣的方式最好？照顧姜巍還是由其他人士接管，或是其他方式，怎樣的方式最好？10