社會(huì)教案遵守公共秩序教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、社會(huì)教案遵守公共秩序教案教學(xué)設(shè)計(jì)9、遵守公共秩序教學(xué)目的和要求：使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學(xué)習(xí)和生活的保證。知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序，教育學(xué)生 自覺(jué)遵守公共秩序。教學(xué)目標(biāo)：道德認(rèn)知目標(biāo)1、 知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。2、 能舉例說(shuō)明公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序。 道德情感目標(biāo)1、 感受自覺(jué)遵守公共秩序的必要性，為自覺(jué)遵守公共秩序 而高興。2、 對(duì)不遵守公共秩序的現(xiàn)象有厭惡感。 道德行為目標(biāo)1、 見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)勸阻。2、 在公共場(chǎng)所能自覺(jué)遵守公共秩序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：1、 聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。1、 設(shè)問(wèn)啟發(fā)：同學(xué)們，你們平

2、時(shí)除了在學(xué)校和家里生活，學(xué)習(xí)外，你們還到過(guò)哪些場(chǎng)所，去干什么？2、 評(píng)一評(píng)（課前活動(dòng)內(nèi)容）3、 教師小結(jié)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。2、 學(xué)習(xí)課文，激情明理。1、 自由讀課文，了解內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)第一個(gè)事例：在公共汽車(chē)站。 播放課件1 ，學(xué)生邊看邊聽(tīng)。 討論：在公共汽車(chē)站，小飛是怎么做的？小文和小明又是怎樣做的？他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么？ 明理：小飛不遵守公共秩序，影響乘客的上下車(chē)和汽車(chē)的順利行駛，讓大家不滿(mǎn)。小文、小明批評(píng)、勸阻不遵守公共秩序的行為做得很對(duì)。 舉一反三：議一議，在火車(chē)站，長(zhǎng)途汽車(chē)站，輪船碼頭應(yīng)該遵守哪些公共秩序？ 小操練：模擬公共汽車(chē)啟動(dòng)，乘客依次下車(chē)、上車(chē)。學(xué)習(xí)第二個(gè)事例：在電影院里

3、。3、 播放課件2，學(xué)生邊看邊聽(tīng)。 討論，小文、小明和小飛在電影院里，哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不夠？ 對(duì)照檢查：你們平時(shí)在電影院看電影時(shí)哪些地方做得不夠？看誰(shuí)最誠(chéng)實(shí)，敢于自己揭短。 設(shè)疑：在電影院里，假如出現(xiàn)下列情況，當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，會(huì)怎么想？怎么做？a.有人站起來(lái)吹口哨。B.有人搶占了你的座位。c.有人在你身旁大聲議論。4、 學(xué)習(xí)第 3 個(gè)事例：在動(dòng)物園里 播放課件（3） 。 討論：A. 三位小朋友在動(dòng)物園玩得開(kāi)心嗎？每位游客要想在動(dòng)物園玩得開(kāi)心，應(yīng)該怎么做？B.三位小朋友愉快地度過(guò)了這個(gè)星期天，他們有哪些收獲？你從他們的故事中，明白了什么道理？板書(shū)：3、 典型引路，深化認(rèn)識(shí)。1、 設(shè)疑

4、：有的同學(xué)認(rèn)為遵守公共秩序排隊(duì)上車(chē)就輪不到座位，買(mǎi)東西排隊(duì)就會(huì)耽誤時(shí)間，買(mǎi)不到滿(mǎn)意的商品，總之，認(rèn)為遵守公共秩序會(huì)吃虧，不遵守公共秩序會(huì)占便宜。試想，如果人人都這么認(rèn)為，我們的社會(huì)是什么樣子呢？2、 多媒體播放錄相：一個(gè)真實(shí)的故事誰(shuí)是兇手3、 聽(tīng)錄音，學(xué)榜樣。4、 表?yè)P(yáng)本班自覺(jué)遵守公共秩序的同學(xué)。4、 辨析明理，指導(dǎo)行為。1、說(shuō)一說(shuō)，在下列公共場(chǎng)所需要遵守哪些公共秩序？為什么需要這樣做？圖（ 1）衛(wèi)生院，圖（2）集貿(mào)市場(chǎng)。2、議一議，下面幾幅圖中誰(shuí)遵守公共秩序，誰(shuí)不遵守公共秩序。圖（ 1）售票處。圖（2）書(shū)店收款處。圖（3）碼頭5、 總結(jié)談話。板書(shū)設(shè)計(jì)：9、遵守公共秩序自覺(jué)遵守a公共秩序批評(píng)、

5、勸阻 a不遵守公共秩序的行為教案設(shè)計(jì)說(shuō)明遵守公共秩序是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)思想品德第七冊(cè)中的第九課，本課的教學(xué)目的是通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學(xué)習(xí)和生活的保證，知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序，能自覺(jué)遵守公共秩序，為了達(dá)到這一教學(xué)目的，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程分四步進(jìn)行。一、聯(lián)系實(shí)際，初步感知。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，抓拍典型的公共場(chǎng)所，使學(xué)生初步感 知什么是“公共場(chǎng)所”。通過(guò)“評(píng)一評(píng)”使學(xué)生初步知道什 么是“公共秩序”，為什么要遵守公共秩序。二、學(xué)習(xí)課文，激情明理。充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，生動(dòng)形象地再現(xiàn)課文中的故事 情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生邊看錄相，邊對(duì)小文、 小飛、小明的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)看、議、思、小操練、行 為對(duì)照等不同形式，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)。三、典型引路，深化認(rèn)識(shí)。通過(guò)設(shè)疑、聽(tīng)故事錄音誰(shuí)是兇手，使學(xué)生深刻體會(huì)到不 遵守公共秩序而帶來(lái)的惡果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的 重要性。通過(guò)聽(tīng)故事錄音學(xué)榜樣，再通過(guò)表?yè)P(yáng)本班自覺(jué) 遵守公共秩序的同學(xué)，來(lái)激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序。四、辨析明理，指導(dǎo)行為。通過(guò)前面的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守公共秩序的重要 性