第2節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

1、 1 1、什么是可遺傳的變異和不可遺傳、什么是可遺傳的變異和不可遺傳 的變異？的變異？ 2 2、引起生物變異的原因有哪些？、引起生物變異的原因有哪些？ 3 3、遺傳育種的主要方法有哪些？、遺傳育種的主要方法有哪些？學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標不同種生物千差萬別不同種生物千差萬別, , 同種生物也存在差異同種生物也存在差異. .*生物的變異現(xiàn)象在生物中是普遍存在的生物的變異現(xiàn)象在生物中是普遍存在的花生果實大小的變異花生果實大小的變異合作探究提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)制定計劃制定計劃實施計劃實施計劃得出結(jié)論得出結(jié)論表達交流表達交流探探 究的究的 流流 程程探探究究流流程程. .提出問題：提出問題：. .

2、作出假設(shè)作出假設(shè)：花生果實大小有變異嗎？花生果實大小有變異嗎？花生果實的個體大小存在變異。花生果實的個體大小存在變異。花生果實大小的變異花生果實大小的變異（1 1）材料用具）材料用具兩種花生、尺、筆、坐標紙、圓規(guī)兩種花生、尺、筆、坐標紙、圓規(guī)（2 2）實施過程及測量數(shù)據(jù)）實施過程及測量數(shù)據(jù)隨機隨機選取大花生選取大花生1 1粒，小花生粒，小花生1 1粒粒測量大花生的數(shù)據(jù)測量大花生的數(shù)據(jù)（2 2號測量，號測量，4 4號記錄）號記錄） 測量小花生的數(shù)據(jù)測量小花生的數(shù)據(jù)（3號測量，號測量，4號記錄）號記錄）取平均值取平均值根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制曲線圖根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制曲線圖（1 1號繪圖）號繪圖）制制定定計計

3、劃劃（1 1）從花生果實在不同長度范圍內(nèi)的）從花生果實在不同長度范圍內(nèi)的分布，你能得出什么結(jié)論？分布，你能得出什么結(jié)論？（2 2）計算并比較兩個品種花生果實長）計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，你能得出什么結(jié)論？度各自的平均值，你能得出什么結(jié)論？得出結(jié)論，表達交流得出結(jié)論，表達交流 把把大花生大花生的種子種在的種子種在貧瘠貧瘠的土壤中，的土壤中，把把小花生小花生的種子種在的種子種在肥沃肥沃的土壤中，他的土壤中，他們結(jié)出的果實會怎樣呢？為什么？們結(jié)出的果實會怎樣呢？為什么？釋疑釋疑1環(huán)境會影響生物的性狀環(huán)境會影響生物的性狀 把大花生在貧瘠土壤中結(jié)出的種把大花生在貧瘠土壤中結(jié)出的種子，再

4、種在肥沃的土壤中，結(jié)出的子，再種在肥沃的土壤中，結(jié)出的果實會怎樣呢？為什么？果實會怎樣呢？為什么？環(huán)境引起的變異不遺傳給后代環(huán)境引起的變異不遺傳給后代釋疑釋疑 2大大小小大大貧瘠貧瘠肥沃肥沃 不一定，要看控制花生大不一定，要看控制花生大小這一對相對性狀的基因小這一對相對性狀的基因來確定。來確定。釋疑釋疑3從大花生中選擇一粒飽滿的種子種下去從大花生中選擇一粒飽滿的種子種下去（肥沃土地），所收獲的種子一定都是（肥沃土地），所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？大的嗎？為什么？假設(shè)A為顯性基因控制性狀“大”， a為隱性基因控制性狀“小”。AaAaAAaAaAaaAAaa親代親代受精卵受精卵大大大大大大

5、大大小小遺傳物質(zhì)改變引起的變異，遺傳物質(zhì)改變引起的變異，可遺傳給后代可遺傳給后代AAAA生殖生殖細胞細胞子代性狀子代性狀點撥點撥點點撥撥AAAA遺傳物質(zhì)改變遺傳物質(zhì)改變可遺傳變異可遺傳變異環(huán)境條件改變環(huán)境條件改變不遺傳變異不遺傳變異知識梳理知識梳理基因基因控制控制性狀性狀影響影響環(huán)境環(huán)境變變異異類類型型生物的變異是普遍存在的，生物的變異是普遍存在的，而且引起變異的原因是多種而且引起變異的原因是多種多樣的多樣的產(chǎn)量不同的奶牛產(chǎn)量不同的奶牛選擇、繁育選擇、繁育選擇、繁育選擇、繁育高產(chǎn)奶牛高產(chǎn)奶牛選擇選擇 、繁育、繁育1 1、人工、人工選擇選擇 人工將產(chǎn)奶高的奶牛選擇出來人工將產(chǎn)奶高的奶牛選擇出來(

6、 (含含有控制高產(chǎn)奶牛的遺傳物質(zhì)），通過有控制高產(chǎn)奶牛的遺傳物質(zhì)），通過繁育，后代還會出現(xiàn)各種變異，再從繁育，后代還會出現(xiàn)各種變異，再從中選擇、繁育，數(shù)代后培育出高產(chǎn)奶中選擇、繁育，數(shù)代后培育出高產(chǎn)奶牛。牛。 高產(chǎn)倒伏小麥高產(chǎn)倒伏小麥低產(chǎn)抗倒伏小麥低產(chǎn)抗倒伏小麥高產(chǎn)抗倒伏小麥高產(chǎn)抗倒伏小麥雜交雜交2 2、雜交育種雜交育種。通過雜交，使抗倒伏基因。通過雜交，使抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合在一起，達到基因重組。與高產(chǎn)基因組合在一起，達到基因重組。 水水稻稻基基因因重重組組太空椒太空椒是在太空條件下，利用宇宙射線輻射引是在太空條件下，利用宇宙射線輻射引起起普通椒普通椒基因突變基因突變而培育的新品種。而培

7、育的新品種。3 3、誘變育種誘變育種。在太空射線的輻射下，在太空射線的輻射下，引起基因改變，培育的新品種。引起基因改變，培育的新品種。 培育新品種的方法培育新品種的方法:1、人工選擇（選擇繁育）：、人工選擇（選擇繁育）：高產(chǎn)奶牛高產(chǎn)奶牛2、雜交育種（基因重組）：、雜交育種（基因重組）：高產(chǎn)抗倒伏小麥高產(chǎn)抗倒伏小麥3、誘變育種（基因突變）：、誘變育種（基因突變）：太空椒太空椒小結(jié)小結(jié)生物的變異生物的變異普遍存在普遍存在應(yīng)用應(yīng)用:培培育生物育生物新品種新品種基因基因環(huán)境環(huán)境可遺傳變異可遺傳變異不遺傳變異不遺傳變異鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)環(huán)境環(huán)境遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)環(huán)境環(huán)境環(huán)境環(huán)境不能不能P48練習(xí)練習(xí)1、（、（1） （2） 2、 B 3、 C