昆蟲記讀后感小學(xué)范文5篇

1、昆蟲記讀后感小學(xué)范文5篇 昆蟲記讀后感小學(xué)1 作者法布爾一生致力于對昆蟲研究的結(jié)晶昆蟲記，擬人化、詳細(xì)、細(xì)膩的描寫昆蟲的日常生活習(xí)性以及特征。以獨(dú)特的筆風(fēng)為不同的昆蟲留下真實的寫照。 昆蟲記除了真實的記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚姻、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。 這不僅是一部關(guān)于昆蟲的小說，還是一部關(guān)于昆蟲的百科全書。從這本書中，我們可以學(xué)習(xí)到各種昆蟲的習(xí)性、模樣，同時也以輕松幽默的手法來描寫，將昆蟲人性化，為我們揭快樂中昆蟲世界的神奇面紗。 昆蟲記讀后感小學(xué)2 法布爾以妙筆寫成昆蟲記，譽(yù)滿全球，這部巨著在法國自然科學(xué)

2、史與文學(xué)史上都有它的地位，這部巨著所表述的是昆蟲為生存而斗爭所表現(xiàn)的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用大局部散文的形式記錄下來，詳細(xì)觀看了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)自然科學(xué)的龐雜實據(jù)，蟲性、人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成多層次意味、全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。 第一次接觸昆蟲記，是老師布置的課外閱讀任務(wù)，一提到昆蟲記我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書

3、，平實的文字，清新自然;幽默的表達(dá)，惹人捧腹人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊! 法布爾的昆蟲記讓那些被我輕視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在。在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，因為我沒時間也沒精力去觀看它們了、解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了昆蟲記，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們?nèi)祟愐粯樱稚屏嫉氖巢菪岳ハx，又殘酷的食肉性昆蟲，我如同身臨其境一般，如同他們就在我眼前進(jìn)行著一切活動，把我?guī)У搅艘粋€真實的昆蟲世界。 昆

4、蟲記中對昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀看力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象?！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。 更令人贊美的是，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此困難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在

5、天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。法布爾對昆蟲的描寫，真是細(xì)致入微。 試問一下，那個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呢?但法布爾在昆蟲記中對上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。 當(dāng)我繼續(xù)閱讀昆蟲記時，我看到法布爾細(xì)致入微地觀看毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假如、慎重實驗、反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，狼珠是怎樣獵食的，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)一次實驗失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作

6、風(fēng)。這一次，我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精神的內(nèi)涵。 我嘆服那神奇的大自然，更嘆服法布爾為探究大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀看。 昆蟲記不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最根本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是單獨(dú)的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的神秘。 昆蟲記不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探究世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾

7、那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅持“準(zhǔn)確記述觀看得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱難，也要為了理想而不斷奮斗。 昆蟲記讀后感小學(xué)3 在法布爾的昆蟲記里面，我最愛看聰慧的獵人節(jié)腹泥封和霸王鐮刀手螳螂。這兩本書寫的很精彩，特別是螳螂對戰(zhàn)比自己大許多的蚱蜢，描述的很好，還有節(jié)腹泥蜂捕捉象甲的時候法布爾寫節(jié)腹泥蜂刺到了象甲的操縱整個身體的神經(jīng)部位，法布爾告訴就了我一個新的知識。 我最喜愛的昆蟲是螳螂，螳螂是一種外太空來的一種外太空生物，眼睛有五個，其中有兩個眼睛很清晰，其他三個在頭上，很少有人看得清，螳螂的三個小眼的名字叫腹眼。螳螂的大眼就像一個瞄準(zhǔn)器，也可以

8、告訴他什么時候可以抓到食物什么時候不能抓到。 法布爾的昆蟲記是十本，其中兩本寫錯，那兩本就是地下毒王狼蛛還有天才建筑師圓網(wǎng)蛛和神奇隱士蝎子，這三個都不是昆蟲是動物，昆蟲是分為：頭、胸、腹，而蜘蛛是：頭、腹，蝎子是：頭、腹，都不一樣所以蜘蛛和蝎子不是昆蟲。 的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人，更進(jìn)一步說，昆蟲就是大自然的一員，假如大自然里缺少了任何一員人類就過不下去，所以我們尊重古老的生物，更是尊重我們的祖先。 昆蟲記讀后感小學(xué)4 今天，我懷著驚奇的心情，讀完了昆蟲記。昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，也是一部不朽的著作，更是他創(chuàng)造的一個偉大的奇跡，贏得讀者聲聲的驚嘆! 作者法布爾用人性化的方式觀看蟲子，

9、向我們展現(xiàn)了昆蟲的生活。這本書讓我們知道人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這是作者細(xì)心觀看的結(jié)果，如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分銳利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個?！盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些只有認(rèn)真觀看才能寫出來。光是認(rèn)真觀看還不夠，還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上

10、面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫，使整本書顯得更加生動、具體，引人入勝。 昆蟲世界非常奇異!在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預(yù)測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新奇的，怎么樣?聰慧吧! 作者能寫得這么引人入勝，都源于他的認(rèn)真觀看，讓我驚嘆的是一個人消耗一生的光陰來觀看、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了;一

11、個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡，而我，則是一個不太會觀看生活有沒有恒心的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)覺了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀看我發(fā)覺，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然認(rèn)真觀看了，但這是對我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對我們感興趣的事認(rèn)真觀看，應(yīng)該對周圍的所有的事認(rèn)真觀看，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問呢! 生活是寫作的源泉，只有認(rèn)真觀看周圍的一切，才能了解世界的奇異。這是讀完昆蟲記后，我深刻體會到的。 昆蟲記讀后感小學(xué)5 今天媽媽給我買了一本昆蟲記我非?？鞓?因為這能夠讓我更好的認(rèn)識大自然，這是一個有趣的故事螳螂是一種