西師版三年級數(shù)學(xué)下冊平移和旋轉(zhuǎn)

1、西師版三年級數(shù)學(xué)下冊平移和旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)與平移教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合實例及生活經(jīng)驗感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象.2 2、能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象.3 3、通過對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的感知,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重難點：重點：理解平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的區(qū)別.難點：會識別簡單圖形平移后的圖形.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紐扣、線教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課件出示游樂園情境圖.師：同學(xué)們,你們喜歡游樂園嗎你喜歡里面的游戲嗎學(xué)生一般都有在里面玩過的游戲,多種多樣.師：那么同學(xué)們,你能用手比劃出這些游戲里面的動作嗎生比劃.這里面的動作有什么不同畫圈、直線師引導(dǎo)：畫圈叫旋轉(zhuǎn),直線運(yùn)動叫平移,今天就讓我們一起來探索這些游戲運(yùn)動的奧秘吧板

2、書：旋轉(zhuǎn)與平移二、探究新知課件出示教材P69例11情境圖,引導(dǎo)：你在圖中發(fā)現(xiàn)了哪些游戲,能用手模仿一下它們的運(yùn)動嗎并說一說它們是怎么運(yùn)動的,學(xué)生每人選擇一種游戲說一說,然后用手比劃出物體的運(yùn)動形式,師注意引導(dǎo)： 語言表述要準(zhǔn)確,例：小汽車方向盤的運(yùn)動,而不是小汽車或者是小汽車的運(yùn)動,要說到物體具體某個部件的運(yùn)動. 積極用手勢比劃這些游戲中物體的運(yùn)動.繞著一個點轉(zhuǎn)圈.師明確：在例1的這幅圖中,從遠(yuǎn)至近的現(xiàn)象有：小飛機(jī)螺旋槳的運(yùn)動、滾筒的運(yùn)動、小汽車方向盤和車輪的運(yùn)動、水龍頭的運(yùn)動、風(fēng)車扇葉的運(yùn)動、轉(zhuǎn)椅的運(yùn)動等.質(zhì)疑：這些物體的運(yùn)動都可以用手勢怎樣表示用手臂或手指繞圈這些運(yùn)動都可以用這種手勢表示說

3、明了什么小結(jié)：螺旋槳、滾筒、方向盤、車輪、轉(zhuǎn)椅等的轉(zhuǎn)動都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象.1、教學(xué)議一議1提問：你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象學(xué)生可能會說到鐘面上指針、電風(fēng)扇的運(yùn)動等.思考:物體在轉(zhuǎn)動時叫旋轉(zhuǎn),靜止不動時不叫運(yùn)動,怎樣才算旋轉(zhuǎn)運(yùn)動質(zhì)疑：你會用身體的運(yùn)動表示一下旋轉(zhuǎn)嗎指名學(xué)生上臺表演,其他學(xué)生注意觀察.2在這名同學(xué)的旋轉(zhuǎn)中,他一開始面朝哪個方向旋轉(zhuǎn)后,又是面朝哪個方向這說明了旋轉(zhuǎn)時,物體的什么會發(fā)生變化他旋轉(zhuǎn)后還是他嗎有沒有長大或者是變小了這說明了什么引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：物體在旋轉(zhuǎn)時,方向會發(fā)生變化,形狀、大小不變.板書O變：方向.不變：形狀、大小2、教學(xué)例21師過渡：其實游樂園里還有很多好玩的游戲,看完了旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的

4、游戲,那我們現(xiàn)在來看看繼續(xù)看一看有其他運(yùn)動的游戲.課件出示教材P70例例2圖2提問：從這幅圖中你又發(fā)現(xiàn)了哪些物體的運(yùn)動能用手勢來表示嗎學(xué)生說一說,并用手勢比劃.生：玩滑梯,人的運(yùn)動.小猴從桿上滑下來時小猴的運(yùn)動.人在推積木時,積木的運(yùn)動.小結(jié)：這些物體的運(yùn)動都是平移現(xiàn)象.(3)指滑梯運(yùn)動質(zhì)疑：為什么斜也是直線運(yùn)動生：它沒有彎曲.(4)質(zhì)疑：你會用身體的運(yùn)動表示平移嗎指名學(xué)生表演,其他學(xué)生注意觀察.(5)提問：這名同學(xué)在平移的過程中只有什么發(fā)生了變化方向變了嗎大小呢形狀呢平移完之后的他還是原來那個他嗎、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：物體在平移時,只有位置發(fā)生了變化,方向、大小、形狀都不變.(板書變：位置.不變：

5、方向、大小、形狀)3、旋轉(zhuǎn)與平移的區(qū)別(1)請兩名學(xué)生上臺表演,一名學(xué)生表演旋轉(zhuǎn),另一名學(xué)生表演平移.(2)提問：仔細(xì)觀察這兩名同學(xué)的表演,你能說說物體在旋轉(zhuǎn)與平移時有什么不同嗎學(xué)生在觀察中明確：旋轉(zhuǎn)與平移最大的區(qū)別在于物體的方向.旋轉(zhuǎn)時,物體的方向發(fā)生變化,而在平移時,物體的方向不變.(3)教師用通俗的語言概括運(yùn)動的特點：旋轉(zhuǎn)：圍著一個點作圓周運(yùn)動(繞圈)平移：沿著一條直線作運(yùn)動4、教學(xué)例3課件出示教材P70例例3,學(xué)生嘗試獨立解題.全班交流時,引導(dǎo)學(xué)生在方向上加以區(qū)別.明確：方向三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成教材P71課堂活動第12題.(1)第第1題,同桌合作,分別做幾個動作讓同桌判斷是旋轉(zhuǎn)還是平移.(2)第第2題,學(xué)生說一說,演一演.2 、完成教材P71練習(xí)十六第13題.學(xué)生獨立完成后,集體交流匯報.O匯報時注意說明是如何判斷的,注意引導(dǎo)學(xué)生從圖形的方向來考慮.3 、出示圖片,欣賞這些美麗的圖片,說一說它們是怎么得到的同桌討論并交流.4 、質(zhì)疑：汽車開動的時候,車身在作什么運(yùn)動車輪和方向盤又在作什么運(yùn)動明確：從整輛車來看,可以說是平移,然而從車輪和方向盤等局部來說那么是旋轉(zhuǎn).小結(jié)：物體在運(yùn)動時,有時不僅僅是旋轉(zhuǎn)或者是平移,也可能旋轉(zhuǎn)和平移結(jié)合起來的.所以在描述物體