《中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教程》教案

1、課程就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課時授課計劃（首頁）教學方法講授、討論、圖示班級2011級教學資源教材授課日期2013-02-26學時2課時目標知識目標：了解國家的就業(yè)形勢，了解影響中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)的因素技能目標：確/£就業(yè)方向，了解自己在岡位工作所需的職業(yè)技能情感目標：增強求職信心，樹立正確的就業(yè)觀教學內容第一旗1、我國就業(yè)現狀分析2、影響中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)的因素3、中等職業(yè)學校就業(yè)方向4、教育部有關就業(yè)政策5、簽訂就業(yè)協議基本政策6、畢業(yè)生報道政策組織教學5分鐘、導入新課通過向同學提出問題來導入本節(jié)課2分鐘二年級的第二學期到來了，學校2011級學生即將走向各自的實習崗位。他們一起憧憬

2、著美好的未來，討論著如何度過這1年的實習時光面對1年后的就業(yè)，他們各自發(fā)表著意見。小晴說：“現在的就業(yè)形勢太嚴峻了，連大學生畢業(yè)后都找不到工作，我們中職生怎么辦？”小麗說：“現在國家電信、汽修專業(yè)人才緊缺，學電信、汽修專業(yè)就等于有了鐵飯碗，不愁工作。”請同學討論：面對這些說法，你同意哪一個？你的想法又是怎樣的？二、講授新課目標展示與認定：知識目標：了解國家的就業(yè)形勢，了解影響中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)的因素技能目標：確定就業(yè)方向，了解自己在崗位工作所需的職業(yè)技能第一節(jié) 我國就業(yè)現狀分析、我國就業(yè)形勢及存在的問題18分鐘（一）勞動力供求總量矛盾突出到2013年全國勞動力總量將達到8.3億人，城鎮(zhèn)新增

3、勞動力供給 5000萬人，而勞動力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個，勞動力供求缺口在1000萬個左右。運用下面圖片向同學直觀展示就業(yè)壓力（二）勞動力結構性矛盾突出講述 討論提問板書講述討論圖示5分鐘傳統行業(yè)、傳統崗位、低素質、低能力人才充斥市場，新興行業(yè)、高素質人才緊缺（三）人才和勞動力市場不規(guī)范（四）職業(yè)教育和培訓工作相對滯后（五）目前下崗失業(yè)人員就業(yè)難問題比較普遍,需要對其加強就業(yè)指導和服務， 建立和完善公共就業(yè)服務體系以及對就業(yè)困難人員的就業(yè)援助制度，加大對弱勢群體的扶持力度（六）嚴重侵害勞動者就業(yè)合法權益的行為普遍存在 二、高校畢業(yè)生就業(yè)令人擔憂圖示重點討論講述（2008年全國高校畢業(yè)

4、生總數將從2006年的464萬人增至532萬人，加上2006年待就業(yè)的70萬-80萬人，2008年實際需要就業(yè)的人數在600萬人以上）討論引導分析2分鐘三、中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)相對樂觀討論（向同學介紹近年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)率說明中職學校畢業(yè)生的就業(yè)比較樂觀）講述四、醫(yī)療行業(yè)的就業(yè)前景？10分鐘1、居民對健康需求、服務需求越來越高，體現在對護理人才的需求在增高重點2、我國當前護士規(guī)模非常小討論3、國外尤其是發(fā)達國家護士緊缺講授第二節(jié)影響中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)的因素一、社會因素3分鐘畢業(yè)生宏觀就業(yè)環(huán)境良好第三產業(yè)的崛起尤其是服務業(yè)國家規(guī)范醫(yī)療行業(yè)社會不利因素：政府對事業(yè)投入不足特別是對

5、農村地區(qū)二、用人單位因素用人單位拔高對人才的需求，人為設置就業(yè)障礙三、個人因素?5分鐘/錯誤認識職業(yè)強調專業(yè)對口20分鐘J追求“體面崗位”J好高鷲遠，眼高手低，實際操作能力差追求高薪水依賴性強尤其是對父母的依賴圖示第三節(jié)中等職業(yè)學校就業(yè)方向.重，占20分鐘一、就業(yè)觀念？：'難點（1） 確立基層意識講授大城市、大單位競爭激烈，壓力大；基層單位環(huán)境寬松，壓力小，對人才需求迫切討論（2） 擇業(yè)要注意學以致用和成才環(huán)境不能片面追求工作的地域和待遇，而是學以致用和有利于自己發(fā)展和成才的條件和環(huán)境（3） “一步到位”“從一而終”的擇業(yè)思想要改變|據統計畢業(yè)5年的學生，工作單位發(fā)生變動的約占當年畢業(yè)

6、生總數的40%（4） 不要貪圖舒適，而要追求發(fā)展（5） 把為社會作貢獻與實現自我價值有機結合起來二、中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)方向四、評價與矯正同學中錯誤的就業(yè)觀念還比較多，面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，沒有清醒的認識，一部分同學缺乏就業(yè)信心，須加強學習五、布置預習、課外作業(yè)。（底頁）課時授課計劃課本P10思考與練習職業(yè)價值觀測試題評價及反饋通過課堂提問、課后作業(yè)，同學們能夠基本掌握本節(jié)課所學的內容，反饋良好。復習題中職畢業(yè)生應當樹立怎樣的就業(yè)觀念預習提示中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)政策教學小結本次課講解清楚，課堂氣氛好，基本掌握所授的內容，完成教學任務課程就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導班級2011級授課日期2013-02

7、-27課時授課計劃（首頁）教學方法講授、討論、圖示教學資源教材學時2課時目標知識目標：了解畢業(yè)生就業(yè)政策技能目標：運用所學知識指導自己簽訂就業(yè)協議情感目標：增強求職信心教學內容第二旗1、教育部有關就業(yè)政策2、簽訂就業(yè)協議基本政策3、畢業(yè)生報到政策4、參軍政策5、報考公務員和出國的相關規(guī)定6、國家鼓勵大中專畢業(yè)生深入社區(qū)醫(yī)院或鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院5分鐘10分鐘10分鐘35分鐘、復習舊課課堂提問：同學即將畢業(yè)，面對當前的就業(yè)形勢，我們應當樹立怎樣的就業(yè)觀念？加網二、導入新課當你離開校園即將走向社會時，你的身份變了，環(huán)境變了，朋友圈變了，一切都要重新開始。俗話說：“不打無準備之仗”。就業(yè)前的準備工作你做好了嗎？

8、你了解教育部講述對中職學校畢業(yè)生的就業(yè)政策嗎？了解簽訂就業(yè)協議的注意事項嗎？就業(yè)協議和勞動合提問同是一回事嗎？畢業(yè)后除了到醫(yī)院工作還有其他的就業(yè)渠道嗎？學習完本章，這些問題你討論將得到解決。三、講授新課目標展示與認定：知識目標：了解畢業(yè)生就業(yè)政策技能目標：運用所學知識指導自己簽訂就業(yè)協議第二旗中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)政策第一節(jié)教育部有關就業(yè)政策2004年教育部下發(fā)教育部關于做好中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)服務工作的通知，對近幾年的中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)政策作出規(guī)定：講述畢業(yè)生就業(yè)服務是學校職業(yè)指導工作的重要組成部分，是學校教育工作的討論重要內容。加強職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)服務網絡平臺建設，為畢業(yè)生提供準確

9、、快捷的就業(yè)信息服務。加強學校和用人單位的合作，開拓、疏通畢業(yè)生就業(yè)渠道，做好組織服務。認真做好畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調查與跟蹤服務。第二節(jié)簽訂就業(yè)協議基本政策一、畢業(yè)生和用人單位簽訂就業(yè)協議的重要性廠學生完成學業(yè)走向工作的依據彳人事管理部門核定干部身份及參加工作時間的依據一參加社會保險、退休時核定工作年限的依據圖示二、檔案、戶口的作用及其重要性講述三、畢業(yè)生就業(yè)協議書和勞動合同的關系？簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協議書”與建立勞動關系的關系簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協議書”工建立勞動關系的關系重點難點講授“畢業(yè)生就業(yè)協議書”是一種將要建立勞動關系以及建立勞動關系后雙方勞動權利義務的先行約定。畢業(yè)生與用人單位雙方并沒

10、有建立真正的勞動關系。（2） “畢業(yè)生就業(yè)協議書”與“勞動合同”的關系“畢業(yè)生就業(yè)協議書”工“勞動合同”處理“畢業(yè)生就業(yè)協議書”引發(fā)的爭議不能適用勞動法律法規(guī)，而處理“勞動合同”引發(fā)的爭議則應當適用勞動法律法規(guī)（3） “畢業(yè)生就業(yè)協議書”與事實勞動關系的關系勞動合同一法律勞動關系簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協議書”一事實勞動關系四、畢業(yè)生簽訂就業(yè)協議的程序舉例圖示講述30分鐘第三節(jié)畢業(yè)生報到證策一、畢業(yè)生報到證的作用二、去用人單位報到應注意的問題?講述1、規(guī)定期限內報到重點2、帶齊所有的證件和必要的材料講授3、自帶行李單獨前往討論4、尊重單位的領導和同事5、工作上不挑剔，生活上不提過高要求6、善待同去的畢

11、業(yè)生三、報到流程報到具體到報到證左上角所寫的人甘國下屬的人才交流中心報到圖示J講述+人事代理在人才交流中心當場填寫簽訂人事代理合同，具體見杵地人才交流中心介落實戶口具體見落戶流程，各地落戶政策不盡相同，請主動咨詢了解當地政策四、就業(yè)政策解答（四）畢業(yè)生只能與一個用人單位簽訂就業(yè)協議？重點講授（六）畢業(yè)生就業(yè)時不必與用人單位及學校簽訂三方就業(yè)協議？討論（十）畢業(yè)生領取“就業(yè)報到證”后不到單位報到要承擔違約責任?第四節(jié)參軍政策依法服兵役是每個適齡青年的神圣職責國家和全社會尊重軍人、優(yōu)待軍屬參軍入伍是有志青年的正確選擇應征服兵役的標準條件講述圖示和程序辦法具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義遵紀守法，品行端正，具有為人民服務的精神文化程序要求圖示基層工作經歷身體健康，年齡為35歲以下具有錄講述用主管機關批準的其他條件（二）報考程序職位查詢I網上報名|報名確認舉例I網上打印準考證講述第五節(jié)報考公務員和出國的相關規(guī)定報考公務員（一）報考條件45分鐘（三）考試內容、時間和地點重點講授、出國的相關規(guī)定CGF破格考試第六節(jié)國家鼓勵大中專畢業(yè)生深入社區(qū)醫(yī)院或鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、社區(qū)服務的概念社區(qū)服務是以居民社區(qū)為范圍、家庭為單位、健康為中心、老幼婦殘為重點人群，提供融醫(yī)療、預防、康復、保健、健康教育、計劃生育和監(jiān)督檢測等為一體的連續(xù)性、綜合性、公平、及時、方便