音樂幼兒園中班打擊樂活動：加油干教學(xué)設(shè)計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園中班打擊樂活動：加油干教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Kindergartenmiddleclasspercussionactivities:Comeon教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計卜ExcellentTeachingDesign幼兒園中班打擊樂活動：加油干教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園中班音樂科目，主要用途為幫助學(xué)生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教

2、學(xué)使用?；顒幽繕?biāo)：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進一步教幼兒通過整體模仿動作學(xué)習(xí)演奏樂器。2、學(xué)習(xí)按歌曲的內(nèi)容演奏，演奏時要求聲音與同伴相協(xié)調(diào)，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力。3、體會勞動與合作和諧帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、打擊樂樂器：鈴豉、碰鈴、圓舞板2、大圖譜一張，活動樂器圖譜若干，指揮棒一支?；顒舆^程：一、聽加油干音樂做律動進音樂室，讓幼兒在感受勞動性質(zhì)的音樂。（要求幼兒隨音樂有節(jié)奏地做生干重活的動作）t:小朋友，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車到地里去撥蘿卜。嘩，小朋友真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都很累了,我們一塊找個座位休息一下吧。ExcellentTeachingDesign二、學(xué)習(xí)做整體模

3、仿動作（要求幼兒合拍、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)整體模仿動作）1、讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。t:小朋友，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？（小朋友一齊回答）這首曲子在干什么的時候唱的？我們在唱加油干呀么我們怎樣來唱？在我們大家加油干高興的地方又怎樣來唱？小結(jié)：在干重活時應(yīng)該有力慢一點的。在高興的時候應(yīng)該輕快一點。2、教師隨音樂邊唱歌曲邊示范整體模仿動作。t:今天老師為這首勞動的歌曲編了一些簡單的動作，請小朋友看看我是怎樣柏的？3、由示節(jié)奏圖譜，幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。t:剛才老師拍的節(jié)奏是這樣的，請小朋友用手來拍節(jié)奏，記住哪里要重一點，哪里要輕一點，在嘀嗨”這里大家一起唱。4、隨教師的音樂做整體動作。（由示動作圖譜）

4、t:老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動作，請小朋友幫我為節(jié)奏譜配上合適的身體動作請你請幼兒為圖譜配上合適的身體動作。ExcellentTeachingDesign真能干，現(xiàn)在來跟老師來學(xué)學(xué)身體動作。5、在熟悉的基礎(chǔ)上聽錄音機音樂做模仿動作。三、分聲部做模仿動。（在整體模仿動作熟練的基礎(chǔ)上，進一步通過分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部演奏，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力）1、在整體模仿的基礎(chǔ)上，教師規(guī)定各小組分別做各種固定的模仿動作。t:現(xiàn)在我們不一塊做動作了，我們分開來做動作。這兩組的小朋友我們做拍手和跺腳的動作，這一組的小朋友也要做拍手和跺腳的動作，不一樣的是：你們還要做拍手的動作。（聽音樂看指揮

5、做動作）2、聽音樂看教師指揮做模仿動作（培養(yǎng)幼兒看指揮做動作）3、由示圖譜，動作與打擊樂匹配幫助幼兒記憶。a、幫助幼兒熟悉該動作的打擊樂（t:現(xiàn)在我們不用做動作了，我們用打擊樂來代替。拍腿的小朋友用碰鈴來代替?？催@個符號是什么？對了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚一起來演奏的意思，跺腳的地方表示在演奏時用力點。（看圖譜指揮演奏一次，在嘀嘿處大力點）b、看圖譜指揮演奏一次（教師在嘀嘿處大力點）四、改變打擊方案與累加，培養(yǎng)幼兒指揮和看指揮能力。1、改變打擊樂方案。第4頁/總5頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesignt:剛才在演奏時碰鈴的小朋友在我們大家加油干這個地方獨奏，你們感覺這碰鈴聲音怎樣？（清脆）用鈴豉代替。2、請幼兒指揮。3、累加大豉和嚓。t:看，老師帶來了什么？（大豉和嚓）試一試把它在崎哩，八、地方加進去，聽聽這首歌變得怎么樣？（大聲、有力、聽起來勞動時更有力）五、游戲：切