音樂(lè)藝術(shù)教育在小學(xué)階段的重要性

1、音樂(lè)藝術(shù)教育在小學(xué)階段的重要性音樂(lè)是人類最古老、最具普遍和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類交往和表達(dá)情感的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。人需要有生命的藝術(shù)形式，音樂(lè)則是培養(yǎng)人藝術(shù)情操的重要形式。小學(xué)階段對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育不僅對(duì)兒童的情懷意趣等精神陶冶方面具有十分重要的作用，使其創(chuàng)造性得以最大施展，而且能提高他們的洞察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。它是一種人文教育之中堅(jiān)教育。而小學(xué)音樂(lè)課堂就是實(shí)施音樂(lè)教育的基本途徑和基礎(chǔ)教育階段，從小培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣是關(guān)鍵所在，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生能在不知不覺(jué)中培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)。一、音樂(lè)藝術(shù)教育的意義古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)

2、：“音樂(lè)能用最強(qiáng)烈的力量深入心靈的最深處，如教育的方式適合，它們就會(huì)用美來(lái)浸潤(rùn)心靈，使它因此美化；如果沒(méi)有這種適合的教育，心靈也就因此丑化”?？梢?jiàn)音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)于人文教育來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們?cè)谧非蟪鋵?shí)的物質(zhì)生活的同時(shí)，更加重視精神生活的追求，而音樂(lè)作為其中的重要組成部分，已充斥在人們生活的方方面面。如今，音樂(lè)作為一門獨(dú)立學(xué)科，無(wú)論是創(chuàng)作、鑒賞，還是表演、評(píng)論都有其特定的研究領(lǐng)域，并有著一套完整的理論體系。而無(wú)論從事其中哪一項(xiàng)的學(xué)習(xí)研究，人們都需要有理解、聯(lián)想、記憶、創(chuàng)造等多種思維功能的參與。但在日常生活中，生活在音樂(lè)世界的人們卻片面的認(rèn)為，音樂(lè)只是供人消遣、讓人娛樂(lè)的一種可有

3、可無(wú)的東西，進(jìn)而導(dǎo)致音樂(lè)教育不被重視。其實(shí)不然，音樂(lè)教育的目的在于使受教育者獲得和培養(yǎng)應(yīng)有的音樂(lè)能力，而這種能力是文化素質(zhì)的重要組成部分，也是現(xiàn)代社會(huì)人應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。1只有正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，音樂(lè)藝術(shù)教育才能真正受到人們的重視，素質(zhì)教育才能得以全面推進(jìn)。由此可見(jiàn)，推進(jìn)音樂(lè)藝術(shù)教育意義重大。二、音樂(lè)藝術(shù)教育有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)現(xiàn)在很多學(xué)校都存在應(yīng)試教育的現(xiàn)象，就是讀死書、死讀書，這樣的教育是不理想的。我們應(yīng)重視素質(zhì)教育，在如今的社會(huì)條件下，科技迅猛發(fā)展，所以要不斷提高我們自身的素質(zhì)，才能跟上社會(huì)的發(fā)展，所以小學(xué)教育也要全面發(fā)展，僅僅靠書本知識(shí)是不夠的，我們也要學(xué)習(xí)課外的，要靈活運(yùn)用。小學(xué)生

4、是祖國(guó)的花朵、未來(lái)，所以對(duì)他們的培養(yǎng)與發(fā)展極為重要，我們必須要對(duì)他們負(fù)責(zé)，音樂(lè)藝術(shù)教育的發(fā)展以藝術(shù)培養(yǎng)為主，能培養(yǎng)小學(xué)生的思維和創(chuàng)造意識(shí)，使小學(xué)生具有各方面的能力。素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)是全面的教育，還應(yīng)包括德、智、體、美等，各方面都互相滲透、互相結(jié)合、互相促進(jìn)的。而音樂(lè)藝術(shù)教育在這方面功不可沒(méi)，占有很重要的作用，音樂(lè)教育能豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)讓小學(xué)生接觸各種題材、風(fēng)格的優(yōu)秀音樂(lè)作品（包括歷史歌曲、革命歌曲、民歌、少兒優(yōu)秀歌曲）。這些作品多半是各個(gè)時(shí)期、不同地方優(yōu)秀思想的精華，通過(guò)這些能夠使小學(xué)生擴(kuò)大視野，從中獲得知識(shí)，也使小學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)世界，能夠走出去，從中學(xué)到更多的知

5、識(shí)，養(yǎng)成良好的思想品德，使教育制度更加完善。2因此，音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生各方面能力有著重要的作用。三、音樂(lè)藝術(shù)教育有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)音樂(lè)是反映生活情感的一門藝術(shù)。多姿多彩的音樂(lè)課堂具有非常重要的作用，它能夠潛移默化地陶冶學(xué)生的情操、提高他們的審美能力并培養(yǎng)集體主義精神和創(chuàng)造性思維，同時(shí)在潛移默化中進(jìn)行著德育教育。小學(xué)音樂(lè)教育就是實(shí)施美育的重要途徑，也是打牢音樂(lè)基礎(chǔ)的重要階段，它對(duì)學(xué)生培養(yǎng)思維能力、塑造思想道德、健全人格品質(zhì)有著至關(guān)重要的影響。3思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)等等都屬于人的基本素質(zhì)，其中思想道德素質(zhì)占有非常重要的位置，它是人們的道德認(rèn)知和道德行為水平的綜合反映

6、。小學(xué)生正處于心理與生理的發(fā)育時(shí)期，在這樣的一個(gè)特殊的階段需要精心地培育和塑造其人生觀、世界觀以及崇高的道德品質(zhì)，而音樂(lè)教育恰恰是促進(jìn)德育質(zhì)量的重要手段之一。音樂(lè)藝術(shù)教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，在音樂(lè)教育中，要培養(yǎng)良好的思想素質(zhì)，首先要學(xué)會(huì)理解音樂(lè)，它的形式很多，不僅要會(huì)理解意思，還要會(huì)欣賞音樂(lè)，才能從音樂(lè)作品中發(fā)掘出優(yōu)秀的思想。例如在眾多的學(xué)科中都要求教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。4真正要讓小學(xué)生深刻體會(huì)，只有讓小學(xué)生多領(lǐng)會(huì)作品、多理解作品以及作品產(chǎn)生的背景等，音樂(lè)教育才能發(fā)揮它的作用，如國(guó)歌等都是學(xué)生們熟悉的，通過(guò)這些才能讓他們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的莊嚴(yán)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的能力。四、結(jié)束語(yǔ)總之，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵，我們從小就要培養(yǎng)他們的能力，讓他們?nèi)姘l(fā)展。小學(xué)生正處于發(fā)育和成長(zhǎng)的階段，接受能力也有一定的基礎(chǔ)，音樂(lè)藝術(shù)教育