對農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查

1、對農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查近年來，農(nóng)村小學(xué)教育的基本面貌已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上，由原來簡陋的土坯房變成磚瓦房，寬敞明亮，為學(xué)生們提供了更為優(yōu)良的環(huán)境。其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是全新的配套桌椅，圖書，文體器材，各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備，然后是學(xué)校的師資隊伍有所壯大。但是我認(rèn)為目前農(nóng)村小學(xué)教育仍存在許多弊端，為此，我在2011年暑假期間對我的家鄉(xiāng)武漢市新洲區(qū)周鋪鎮(zhèn)的小學(xué)教育狀況進(jìn)行了實地調(diào)查，現(xiàn)將此次實踐活動的相關(guān)情況報告于下。一、調(diào)查主題農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀二、調(diào)查對象農(nóng)村小學(xué)教師三、調(diào)查問卷及結(jié)果尊敬的老師：你好，非常冒昧的打擾你！我們是武

2、漢理工大學(xué)社會實踐調(diào)查隊的成員，為了能更好地了解廣大教師新課程實施的情況，制定確實可行的實施方案，大面積提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，確保課題研究的順利進(jìn)行，制定了這份有關(guān)農(nóng)村小學(xué)教育科研方面的問卷。我們非常希望能得到你們的支持，此問卷僅用于教育科學(xué)研究。你選擇的結(jié)果也不會對你產(chǎn)生任何不利影響，請你務(wù)必結(jié)合白己的實際情況，實事求是地填寫每一項內(nèi)容，每題選擇或填寫一個或多個最適合你的答案在口里打“V7”。再次謝謝你的合作！在此向各位老師致以崇高的敬意和誠摯的感謝！祝各位老師身體健康，工作順利！謝謝！尊敬的老師：1你們校長有教育科研思想嗎？口有（50%）無（30%）不知道（20%）其他（10%）2. 你認(rèn)

3、為你校的教學(xué)設(shè)備能滿足教育科研嗎？口完全滿足（5%）基本滿足（30%）有點缺口（40%）嚴(yán)重不足（25%）3. 你校有專門為教師開放的圖書室嗎？口有（60%）沒有（40%）4. 在教育科研工作中，你感到?？诤芾郏?0%）較累（40%）不累（20%）累并快樂著（10%）5. 你對目前學(xué)校開展教育科研的環(huán)境氛圍的評價：口十分理想（5%）比較良好（30%）一般（30%）不太理想（20%）口很糟糕（15%）6. 你認(rèn)為當(dāng)前最需要提高的方面是現(xiàn)代教育技術(shù)、（50%）學(xué)科前沿知識、（30%）科研方法、（10%）現(xiàn)代教有理論、（70%）現(xiàn)代教育理論和科研方法的培訓(xùn)、（60%）參加實際的課題研究活動提局科研素

4、質(zhì)。（30%）其他。（40%）7、你在上課時，孩子們的興趣怎么樣口很大（20%）較大（50%）一般（25%）完全沒有興趣（5%）8、你們學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全嗎口非常齊全（10%）一般（50%）不齊全（40%）9、教師待遇怎樣口很好（5%）一般（75%）很差（20%）10、教師的課余生活豐富嗎豐富（40%）不豐富（60%）11、現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)怎么樣口很刻苦（15%）一般（65%）很調(diào)皮（15%）非常厭學(xué)（5%）12、你們備課的壓力大嗎口很大（75%）一般（20%）不大（5%）13、你們怎樣看待孩子們的安全問題口很重視（20%）比較重視（55%）那是家長的事，基本不重視（25%）14、你覺得與孩子

5、們在一起開心嗎口很開心（15%）一般（80%）不開心（5%）15、你怎樣對待那些調(diào)皮的孩子口耐心教育（75%）不管不問（1%）嚴(yán)厲斥責(zé)（24%）16、你喜歡小學(xué)教師這一職業(yè)嗎口非常喜歡(30%)一般(55%)不喜歡，被迫當(dāng)老師(15%)17、你對農(nóng)村小學(xué)教育有什么看法與建議四、調(diào)查結(jié)果匯總及分析本次調(diào)查實際發(fā)放問卷108份，回收105份，有效問卷100份，有效回收率92%。事實證明這是一次成功的調(diào)查。通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)教育的確仍然存在著很多問題：第一、政策的實施并沒有取得良好的效果。國家對農(nóng)村教育的一系列政策，在實施的過程中，缺少監(jiān)督，導(dǎo)致實施效果不夠明顯，在實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育全

6、免費這一歷史性跨越以后，我省農(nóng)村義務(wù)教育邁出了堅實的一步，站在了新的歷史起點上。在農(nóng)村義務(wù)教育免費前，我們的政策目標(biāo)指向教育起點的公平，強調(diào)的是公平優(yōu)先、兼顧效率，中心任務(wù)是教育數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)張；但在農(nóng)村義務(wù)教育免費后，教育質(zhì)量和結(jié)構(gòu)成為下一步農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重心，應(yīng)綜合考慮充足、公平、效率、質(zhì)量”四個基本原則，即：不僅要逐步加大教育財政投入的力度，而且要保障資金投放長期穩(wěn)定；不僅要關(guān)注教育財政投入的成本，而且要注重教育財政產(chǎn)出的效益；不僅要強調(diào)公平價值的追求，而且要豐富效率理念的內(nèi)涵；不僅要繼續(xù)鞏固和提高義務(wù)教育的普及水平，而且要進(jìn)一步保證和優(yōu)化義務(wù)教育的質(zhì)量與結(jié)構(gòu)，進(jìn)而使農(nóng)村義務(wù)教育

7、在各個方面、各個層次都得到不同程度的增強和提升。為此，建議教育行政部門在確保公平底線的前提下，適度運用政府機制和市場機制，通過相應(yīng)的政策調(diào)整來平衡優(yōu)質(zhì)教育的供求關(guān)系，從而實現(xiàn)義務(wù)教育質(zhì)量與結(jié)構(gòu)、公平與效率之間的融合。二、教師隊伍嚴(yán)重缺少，師資薄弱，農(nóng)村教育是一個非常重要的教育環(huán)節(jié)，但是由于農(nóng)村教師隊伍的單薄，使農(nóng)村教育存在嚴(yán)重的缺陷，教學(xué)質(zhì)量差，家庭與社會反響強烈，制約著農(nóng)村教育的不良發(fā)展，呼吁政府加大農(nóng)村教師隊伍的建設(shè)。教育部師范教育司副司長宋永剛指出：第一，要創(chuàng)新農(nóng)村教師的激勵機制。中央政府去年實施的農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，就是為創(chuàng)新教師普通機制做的一個示范，我們要通過新的機制，新的辦法

8、把合格的，把高水平的教師要補充到農(nóng)村教師隊伍建設(shè)里面去，該補充的要補充，更要補充合格的，老百姓認(rèn)為好的優(yōu)秀教師進(jìn)去。第二，要加強在職教師的培訓(xùn)，為他們充電、加油提供方便，提供必要的支持。應(yīng)該講加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)主要責(zé)任在地方，但是中央政府要起示范作用，要起引導(dǎo)作用，要有必要的導(dǎo)向支持的作用。像教育部實施了全國中小學(xué)教師全面培養(yǎng)計劃，這個重心也是在農(nóng)村教師培訓(xùn)。教育部實施了全國教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通計劃，也是想利用遠(yuǎn)程教育手段為農(nóng)村中小學(xué)老師輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源。另外。農(nóng)村小學(xué)教育還存在著一個，代課教師多的現(xiàn)狀，這是歷史的遺留問題，需要給予解決，甚至出現(xiàn)山區(qū)小學(xué)無英語教師，和一人一校的現(xiàn)象，國家應(yīng)偏向于

9、農(nóng)村山區(qū)小學(xué)教育，給山區(qū)的教師給予生活上的補助。第三、家庭教育制約學(xué)生的成長與發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)在的幾年普遍存在著一個現(xiàn)象，那就是，孩子的父母親出門打工，謀生計，把孩子交給爺爺和奶奶照顧，導(dǎo)致孩子，缺少父愛和母愛，玩忽職守，家庭作業(yè)不做，家庭沒有擔(dān)負(fù)起孩子明天的發(fā)展，作為第一監(jiān)護(hù)人的父親和母親，我認(rèn)為是失職的不負(fù)責(zé)任的父親和母親。農(nóng)村家長很多不注重對學(xué)生進(jìn)行家庭教育，沒有盡力給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有些家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長，有些家長的教育思想不正確，將教育子女的責(zé)任依賴于學(xué)校。以我校為例，許多家長為生活所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教

10、育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重，把本應(yīng)由家庭、家長承dan的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑加重了學(xué)校和教師的負(fù)擔(dān)。四、建議及總結(jié)（一）、增加教育投入。保證農(nóng)村稅費改革教育轉(zhuǎn)移支付資金全部用于農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件改善上。同時，通過廣泛吸收社會資金，將所籌資金全部用于農(nóng)村教育的發(fā)展。此外，要健全農(nóng)村教育經(jīng)費的監(jiān)督保障機制，實行農(nóng)村教育經(jīng)費財務(wù)公開制度，以確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費能夠合理使用。（二）、強化農(nóng)村小學(xué)教師隊伍建設(shè)。教師是教育發(fā)展的最活躍因素。一要考慮農(nóng)村學(xué)校區(qū)域廣、生源分散、班級少、平行班少等特點，合理核定農(nóng)村學(xué)校教職員工編制，對師范類畢業(yè)新聘教師，原則上

11、必須分配到農(nóng)村學(xué)校工作一段時間，對不具備教師資格的在任教師，要堅決淘汰。二要依照國家、省、市文件精神，兌現(xiàn)對農(nóng)村老師職稱補貼；同時，要適當(dāng)考慮偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教師的補貼，鼓勵教師在農(nóng)村安心工作。三要堅持實行城鄉(xiāng)教師交流制度。農(nóng)村學(xué)校每年必須保證一定數(shù)量農(nóng)村教師進(jìn)修培訓(xùn)，合理安排城區(qū)學(xué)校名師、高級教師、骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教，采取更加優(yōu)惠政策鼓勵城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。嚴(yán)格控制農(nóng)村骨干教師流向城區(qū)學(xué)校。四要加強農(nóng)村教師培訓(xùn)，通過校本研修、定期培訓(xùn)、外出考察、實踐探索等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。五要加強教師師德建設(shè)，培養(yǎng)教師敬業(yè)精神，增強責(zé)任意識。（三八構(gòu)建家庭和學(xué)校之間的陽光橋梁。讓家庭和學(xué)校為孩子的成長共同努力，1.開辦家長學(xué)校，這是提高家庭教育水平的有效途徑。2.學(xué)校設(shè)家長接待日，專門接待來訪家長，在