《如何把一件事寫具體》作文教案設(shè)計(jì)

1、如何把一件事寫具體作文教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：(1)了解記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的敘事能力。(2)通過講練結(jié)合，掌握把一件事情寫具體的方法。(3)通過合作交流，逐步提高學(xué)生的寫作興趣和自信。教學(xué)重難點(diǎn)(1)如何把一件事寫具體，完整。教學(xué)方法教師講解、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、練習(xí)寫作法等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上課前讓我們一起來聊聊，我們在寫作文的過程中最頭疼的事情是什么？(引導(dǎo)學(xué)生說出自己在寫作過程中遇到的問題，使學(xué)生能夠在輕松的氣氛中暢談寫作時(shí)困難。)那么，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么把作文寫得更長一些，更確切地說，怎么樣把一件事寫得更具體點(diǎn)，更清晰點(diǎn)，炫出作文的精彩。引導(dǎo)學(xué)生回顧：(1) 寫

2、一件事需要注意什么？(記敘文六要素)(2) 記敘文六要素中詳細(xì)寫什么？略寫什么？(在這六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，經(jīng)過”部分是記敘的核心，是必須要寫清楚，具體。)二、學(xué)習(xí)寫法(一)分解過程：(3) 看一段視頻：姚明的接球投籃，并說一段話。例：姚明接過球，飛速?zèng)_向籃板下，跳起來將球扣入籃中。師評(píng)：這幾句話是視頻上的內(nèi)容給概括出來，但是如果要是寫成一段話，就太籠統(tǒng)，不具體。(4) 解決辦法：學(xué)生嘗試分解過程。接到傳來的球球繞過后背一一對(duì)手?jǐn)r截一一飛速向前沖一一晃過對(duì)手?jǐn)r截到籃板下一一縱身躍起一一投籃成功扣籃進(jìn)球(3)觀看視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)動(dòng)作的具體場景，特別仔細(xì)觀察姚明的

3、每個(gè)動(dòng)作，對(duì)手如何攔球搶球的，然后把這一連串的動(dòng)作連起來，再加上一些修飾性的詞語，寫一段具體的話。例文：姚明在后場揚(yáng)起右手熟練地勾住了同伴傳過來的球，猛地將球從攔截過來的對(duì)手頭頂繞過自己的后背，同時(shí)邁開雙腳，閃電般地越過對(duì)手。姚明已沖過了中場，運(yùn)著球，以靈活逼真的假動(dòng)作一連晃過兩名后衛(wèi)的阻擊飛速?zèng)_到籃板下，縱身一躍，同時(shí)右手持球扣籃，對(duì)方還沒有反應(yīng)過來，球已經(jīng)從籃網(wǎng)里撞到了地上。(4)明確：分解法，就是把一個(gè)場面分解成幾個(gè)部分，把人物的行動(dòng)分解成若干個(gè)動(dòng)作，然后對(duì)每部分、每個(gè)動(dòng)作都作一些描寫，最后把這各個(gè)部分、各個(gè)動(dòng)作按一定的順序連接起來。（二）擴(kuò)展情節(jié)：（1）雷雨天上學(xué)真辛苦。（2）指導(dǎo)寫作

4、：、當(dāng)時(shí)我的眼睛看到什么？如烏云布滿天空，閃電等。、我的耳朵聽到什么？雷聲，雨聲，風(fēng)聲。、我心里有什么感受？害怕隆隆的雷聲，厭惡下雨天等、我的腦子想到什么？我是怎么做的？心理描寫：我心里有什么感受？害怕隆隆的雷聲，厭惡下雨天等。例文：剛吃過午飯，天空就被烏云帶來的大黑布包了起來。閃閃的電光照得人臉色蒼白。隆隆的雷聲像戰(zhàn)場上的炮聲，震得我耳膜快破了。僻里啪啦！”雨點(diǎn)打在屋頂上，響起好大的聲音?？焐险n了，不能再等了。我一邊怨恨老天爺早不下晚不下，偏偏在上學(xué)時(shí)下得又大又急。一邊穿上雨衣，急忙沖進(jìn)雨里。我覺得好冷好冷，雨水直往脖子臉上灌，不一會(huì)兒，袖子、褲管都濕了。哇，這鬼天氣，真是討厭，要是雙休日就

5、不會(huì)受這個(gè)罪了?。ㄈ?qiáng)化描寫刻畫人物的描寫方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫、外貌描寫，側(cè)面描寫等。（1）示例：她罵他是個(gè)更人。（提示：添加動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等描寫）例文：真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于場次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r著她，一個(gè)勁地說是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：你真是一個(gè)壽人！”三、師生點(diǎn)評(píng)習(xí)作片段。（隨堂選取學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）1、你覺得這個(gè)片段的優(yōu)點(diǎn)是什么？舉例說一說。（中心明確，重點(diǎn)突出，詳略恰當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭寫生動(dòng)形象，環(huán)境烘托，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確）2、你認(rèn)為片段中哪個(gè)句子寫得最好？為什么？（細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭生動(dòng)形象，環(huán)境烘托，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確）3、你認(rèn)為還有哪些不足？舉例說一說。（用詞是否生動(dòng)準(zhǔn)確、句子是否具體、重點(diǎn)是否突出）4、如果讓你改一改，你會(huì)怎么寫？四、方法小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？（生談收獲，師總結(jié)）1、分解過程2、擴(kuò)充情節(jié)3、強(qiáng)化描寫4、環(huán)境描寫5、中心突出、