《字母能表示什么》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、字母能表示什么教學設計教學目標：1、 經(jīng)歷探索規(guī)律并用代數(shù)式表示規(guī)律的過程。2、 能用字母和代數(shù)式表示以前學過的運算律和計算公式。3、 體會用字母表示數(shù)的意義，形成初步的符號感。教學重點1、探索規(guī)律并用字母表示規(guī)律。2、字母表示數(shù)時應注意的問題。教學難點：探索規(guī)律教學過程：教學程序,設計意圖一、創(chuàng)設情境（15分鐘）1 口mrm按圖中方式用火柴棒搭正方形搭1個正方形需要一根火柴棒搭2個正方形需要一根火柴棒，搭3個正方形需要根火柴棒搭10個這樣的正方形需要多少根火柴棒搭100個這樣的正方形需要多少根火柴棒？如果用x表示所搭正方形的個數(shù)，那么搭x個這樣的正方形,需要多少根火柴棒？與同伴交流。根據(jù)你的

2、計算方法，搭200個這樣的正方形需要多少根火柴棒？二、自主學習：（10'）1、在剛才的問題中，我們用x表示所搭正方形的個數(shù)。想一想，我們學過的哪些知識里面，也用字母表示了數(shù)。學生也可能答出加法運算律、長方形面積，然后，教師加以補充、歸納為以下幾方面：運算律、面積、周長、體積公式、運算法則。2、小組合作：13組寫出用字母表示運算律，46組寫出用字母表示的公式，79組寫出用字母表示的運算法則。3.實物展臺展示兩個小組的結果，其他小組可適當加以補充。3 .思維遷移：（5'）隨堂練習1.2習題3.11,2（P104-105）部分學生板演4 .思維拓展:1 .每件m元的上衣，降價20%后的價格是多少？2 .m支鉛筆的售價是6元,3支鉛筆的售價是多少？3 .買單價是C元的球拍n個，付出450元，應找回多少？4 .蘋果每千克p元，買10千克以上按九折優(yōu)惠，買15千克應付多少錢？5 .某班共有a名女生，男生占全班人數(shù)的48%，這個班共有多少人？五.回顧歸納:學生總結本節(jié)收獲，教師予以補充。六.自我評價：1 .雞蛋的價格是每千克m元,10元錢可以買-千克。2 .每臺a元的電腦，降價12%的售價是元。3 .高是h米，底比高少3米的三角形的面積是O小明以九折的優(yōu)惠價用a兀買了一盞臺燈，這盞臺燈的原價是。七.課后

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