教師的個人總結(jié)匯編六篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教師的個人總結(jié)匯編六篇 教師的個人總結(jié) 篇1日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時積極參加教研活動，

2、在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我任教書法科學(xué)加校產(chǎn)管理工作，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完

3、成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動全體。每個班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動五年級各班寫字水平的提高。為了提高學(xué)校寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿開始抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習(xí)

4、書法，蔚然成風(fēng)。三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。四、努力方向書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項工作。今后仍

5、需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作。 教師的個人總結(jié) 篇220xx年春季學(xué)段，在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)合作和互相幫助下，較好的完成了這學(xué)期的各項工作任務(wù)，在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想層面上都得到了較大提高，將這半年來的成功和不足總結(jié)如下：一、在業(yè)務(wù)方面在這半年中，在領(lǐng)導(dǎo)的指點，同事們的幫助下我在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高很多，也學(xué)到了很多。在前面的十幾年里生物對我來說就是一個大難題，在這半年多的時間里我突破了這個難題。在課堂教學(xué)上，我也學(xué)到了很多。有以前的的單獨的講解，過度到了與學(xué)生互動，知道了讓學(xué)生參與其中，并且知道學(xué)生才是課堂的主人的角色是多么重要，

6、在課堂效果上取得很大的進(jìn)步。二、在思想層面上從這半年中，我的思想也進(jìn)步不小。有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事們的幫助，思想進(jìn)步了不少，心態(tài)也跟著變年輕了。三、同時也有不足之處總結(jié)了半年的工作經(jīng)歷，雖然取得很大進(jìn)步，但也存在很多不足。在業(yè)務(wù)上雖取得了很大進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的距離，因為離家遠(yuǎn)，在學(xué)校的時間就少，這樣給學(xué)生的補(bǔ)課時間就短。備課方面也沒有在學(xué)校充分，和學(xué)生交流的時間也不夠多，總之在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下進(jìn)步很大，也有不足，在以后的時間里我會盡力而為，使自己有更大的進(jìn)步。 教師的個人總結(jié) 篇3“校本教研”是一種融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的學(xué)校性活動和教師行為。這種以校為本的教學(xué)研究制度的主

7、要特點是：以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗。我有幸參與了這個課題的實驗研究工作，實驗中，深入有效的教研活動，引領(lǐng)我不斷的探索教學(xué)規(guī)律；課堂教學(xué)實踐及反思制度，讓我深入了解并及時解決教了學(xué)中遇到的一些困難和問題，促使我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)水平。通過一個階段的實驗，我有如下的收獲：（）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個領(lǐng)域的教育教學(xué)理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，走在課改的前沿。（2）確立自我教學(xué)反思機(jī)制教學(xué)反思是教師角色

8、轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教育理論的自覺的實踐者，促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的經(jīng)驗得到積累，使經(jīng)驗經(jīng)過提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。（3）開展特色教學(xué)活動根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點，我開展了特色課堂教學(xué)活動。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由教師自我選擇。通過活動開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動，師生關(guān)系融洽、和諧，達(dá)到教學(xué)相長。（4）堅持以課例為載體要使校本教研取得實效，關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點；反映新課程改革的核

9、心理念；反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；反映出教師教學(xué)行為的改變?？傊n例來源于我自己的教學(xué)思考和教學(xué)實踐。（5）堅持“聽、說、評課”制度。大家互相聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度，實事求是地從教研的角度出發(fā)，開誠布公，爭鳴互動，互相學(xué)習(xí)，共同成長，使所有參與教育教學(xué)活動的人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，所有參與教學(xué)活動的教師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。（6）確立同伴互助協(xié)作制度同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過程中

10、，在學(xué)習(xí)過程中，在理論、熱點搜集過程中，甚至在某位教師公開課的準(zhǔn)備過程中，都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。（7）階段總結(jié)與交流校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的，我都要進(jìn)行及時的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累經(jīng)驗，并及時修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實用性，和推廣性。校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺，是教師點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情，挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿?，為每位教師搭建了一個成長的平臺。我愿與課題組成員協(xié)手共進(jìn)，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積

11、累中進(jìn)步！ 教師的個人總結(jié) 篇4時間過得真快，不知不覺十月份又過去了。本以為放一個長假，孩子們?nèi)雸@是會哭鬧，但是沒想到的是，看到的是一張張可愛的笑臉。會主動向我問好，他們的進(jìn)步讓我感到無比的高興。為了更好的開展下個月的工作，現(xiàn)將本月工作做一總結(jié)，如下：一、常規(guī)孩子們基本都步入正軌，在常規(guī)方面也有了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)在大部分孩子能夠自己獨立完成吃飯、洗手、午睡、入廁。只有個別的孩子能力比較弱，還需要老師的幫助。在午睡時，孩子們基本可以自己脫鞋襪，有的還能脫衣褲，基本能獨立入睡。在吃飯時，桌面保持清潔這一塊還保持的不夠，需要加強(qiáng)。下一個月我們還要著重訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲常規(guī)。二、教育教學(xué)由于小班的

12、年齡太小，所以教材選用的紅纓特色課程紅纓涂鴉冊。課余時，我們會學(xué)習(xí)一些唐詩、歌曲、舞蹈等。在教學(xué)方面，我們需要選一些讓孩子們感興趣的課程，提前做好課前準(zhǔn)備。多學(xué)一些貼近生活的課程。讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。另外，在上課時，有個別幼兒注意力不集中，個別幼兒不愛回答問題。但是在上課常規(guī)方面，孩子們表現(xiàn)得都還不錯。為了孩子們更好的學(xué)習(xí)，我會通過以上問題在進(jìn)行課程方面的改進(jìn)。三、安全每周我們都會開設(shè)安全課，讓幼兒學(xué)習(xí)一些基本的安全知識，讓幼兒要學(xué)會如何保護(hù)自己。平時在班上也會教育幼兒走路時不跑跳，上下樓梯靠右行，一個人不能亂跑等。時時刻刻我們都會提醒幼兒，要注意安全。四、保育保育老師每天都會對班級里的

13、一切物品進(jìn)行消毒。細(xì)心關(guān)心每一名幼兒，照顧他們的生活，為他們提供干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。時刻提醒幼兒飯前便后要洗手。另外，我們特別關(guān)注手足口病，每天早晨和中午都會對幼兒進(jìn)行檢查，并做好記錄。五、家園共育平時我們都通過上學(xué)和放學(xué)時間與家長溝通，每天都會將今日情況發(fā)在班級群里。有什么問題在群里也會與家長及時的進(jìn)行溝通。交換我們的意見，取得一致的教育方法。在后期的工作中，我們還要更多的與家長溝通，了解幼兒的情況來進(jìn)行調(diào)整教育方法。以上是我對本月的工作總結(jié)，在以后的工作中，我會不斷的改進(jìn)和完善自己。讓每個孩子都能健康快樂地成長。 教師的個人總結(jié) 篇5我很感謝學(xué)校給我這個機(jī)會在這里說說自己的感想。今天我

14、要跟大家分享我的三個“感”。第一個“感”是感謝。首先要感謝陸校長。因為陸校長給我班的孩子送去了一份無價的禮物，就是一張記錄了我們孩子成長的光盤，這張光盤浸透了陸校長的心血，無論是從構(gòu)思，到選材，到拍攝，到制作，到三番四次的修改，到刻錄，甚至到封面的裝飾。每一個畫面，每一首歌曲，每一段文字，到是經(jīng)過陸校長精心設(shè)計的，也花費了陸校長許多寶貴的時間。今天我借此機(jī)會對陸校長說聲“謝謝！”在昨天的散學(xué)典禮上，毛校長多次表揚我班的孩子，孩子們聽了都十分開心，說實在話，孩子們有今天的成績，離不開各位老師的精心栽培，悉心指導(dǎo)，在這里，我代表我班的孩子對你們說聲謝謝了，沒有你們的付出，就沒有孩子們的今天，經(jīng)過六

15、年的學(xué)習(xí)，每個孩子們都能如愿考上理想的中學(xué)，這是我作為班主任最大的欣慰。第二個“感”是“感動”。孩子們留給我許多感動。就講6月24天的事情吧。那天我是我終生難忘的。記得那天下午，因為我們要趕著參加述職會，最后一個晚讀我來不及上了，于是我就布置孩子們自己復(fù)習(xí)。正當(dāng)我要下去開會的時候，一個孩子走到辦公室，神秘兮兮地邀請我到班里走一趟。在我剛踏進(jìn)教室的那一刻，孩子們齊刷刷地站了起來，在班長的帶領(lǐng)下，他們異口同聲地說：“老師，我們愛你，就像老鼠愛大米！”當(dāng)時，我非常的感動，眼淚都控制不住了，當(dāng)時無情的是時間，開會的時間已經(jīng)到了，我來不及跟孩子們說任何一句話，就噙著眼淚走了。在后來，有好幾個學(xué)生都寫信告

16、訴我，在我離開教室后大家都在哭。孩子們真的很可愛！說真的，孩子們跟了我六年，也辛苦了他們，因為在我的詞典里是沒有更好的，只有最好的，所以每一項任務(wù)，每一次比賽，每一個常規(guī)，我都要求他們做到最好，最起碼在我的眼里是最好，他們?yōu)榱诉@一切，都付出了許許多多的努力，流下了許許多多的汗水，真的，這一切都是來之不易的，他們一次都沒有讓我失望過，我真的很感動。第三“感”是感慨。感慨現(xiàn)在的真、善、美很多時候只能在孩子們身上找到。感慨當(dāng)你付出了，不一定有收獲。 教師的個人總結(jié) 篇6在新課改的教學(xué)過程中，教師就要把學(xué)生的問題當(dāng)做課堂的生長點。“人的靈魂深處，總有一種把自己作發(fā)現(xiàn)者的、研究者和探索者的固有需要”。（

17、蘇霍姆林斯基）而學(xué)生因質(zhì)疑而產(chǎn)生的問題則是點燃和引發(fā)學(xué)生個體內(nèi)部這種固有需要的導(dǎo)火索。首先，學(xué)生能提出有價值的問題，說明學(xué)生在經(jīng)過深思熟慮的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)入主動求知的階段；其次，在學(xué)生所提問題的導(dǎo)引下，經(jīng)過順?biāo)浦?、因勢利?dǎo)，課堂教學(xué)會進(jìn)入更深的層次；再次，學(xué)生提出的問題比教師提出的問題更能引發(fā)學(xué)生思考；最后，面對學(xué)生隨時可能的質(zhì)疑，每個學(xué)生都盡可能使自己表達(dá)完整。有學(xué)生質(zhì)疑引發(fā)的“爭論”，不管勝負(fù)是誰都獲得了對方的智慧。學(xué)生的質(zhì)疑，就想一根思維接力棒，把課堂教學(xué)印象智慧的殿堂和思想的遠(yuǎn)方。質(zhì)疑能力是學(xué)生天生就有的，要使學(xué)生發(fā)揮質(zhì)疑能力，我們教師要做到：一、 用事實告訴學(xué)生，世界上沒有盡善盡美的事物，許多事物，包括課本都可能存在者缺陷乃至錯誤；二、 教師要用事實告訴學(xué)生，一個問題可能有多個解決的辦法；三、 課堂上師生的交流，需要每個人的傾聽，這是對別人的尊重，如果真對別人的意