《橋涵工程施工技術》教學大綱

1、橋涵工程施工技術（道路橋梁專業(yè)）課程教學大綱攀枝花市XXXXX學校建設工程教學部橋涵工程施工技術教學大綱一、課程性質與任務本課程是中等職業(yè)學校道路橋梁專業(yè)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務是學習常見的公路橋梁和拱橋的上部構造形式以及橋梁墩臺構造，其中包括橋梁承重構件（梁、板）、橋面系和支座構造以及石拱橋和其他拱橋的構造。還學習常用的橋梁施工放樣方法、一般施工工藝以及橋梁施工質量檢驗方法；培養(yǎng)學生擁有橋梁施工理論知識的基本能力；同時培養(yǎng)學生認真負責、嚴謹細致的工作作風。為提高學生全面素質形成綜合職業(yè)能力和為繼續(xù)專業(yè)課程的學習打下基礎。并注意滲透思想教育教學，加強學生的職業(yè)道德教育。二、課程教學目

2、標1 .知識目標能夠描述橋梁的組成和分類；能夠描述常用的公路橋梁的形式與構造；運用公路橋涵設計通用規(guī)范、公路壇工橋涵設計規(guī)范、公路鋼筋混凝土及預應力混凝土橋涵設計規(guī)范、公路橋涵地基與基礎設計規(guī)范解釋公路橋涵施工技術規(guī)范中有關常用橋涵形式的施工要求。2 .能力目標應用公路橋涵施工技術規(guī)范和橋梁施工手冊資料，按程序指導單項工程施工；進行施工測量和放樣；按照公路橋涵施工技術規(guī)范中要求的工程施工質量標準，參與工程質量檢驗；描述橋涵工程中的新結構、新方法、新工藝。3 .德育目標培養(yǎng)學生對工作認真負責、一絲不茍的工作態(tài)度；培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻的精神；培養(yǎng)學生對工民建事業(yè)的執(zhí)著追求；培養(yǎng)學生

3、實事求是的科學態(tài)度。三、學時與學分本課程學時為：106學時；學分為：學分。四、教學內容和要求(1)緒論描述橋梁的發(fā)展史；論述橋梁的組成與分類；分析施加在公路橋梁上的作用簡介。(2)橋梁施工準備工作與橋位施工測量描述橋梁施工準備工作；描述橋位施工測量。(3)橋梁基礎施工橋梁基礎施工的概述；描述擴大基礎施工；描述樁基礎施工；描述沉井基礎施工。(4)橋梁墩臺施工描述橋墩的概述；描述壇工墩臺施工；描述混凝土墩臺施工；描述橋臺附屬工程施工。(5)鋼筋混凝土簡支梁橋施工描述簡支梁橋施工方法和施工工藝；描述鋼筋混凝土簡支梁橋的制造工藝;描述裝配式構件的起吊、運輸和安裝。(6拱橋施工描述拱橋有支架施工；描述拱

4、橋無支架施工。(7)涵洞施工描述涵洞的概述；描述各種涵洞的施工技術；描述涵洞附屬工程施工。(8)橋面系施工描述梁較接縫施工；描述伸縮裝置及其施工要求；描述橋面鋪裝及其橋面防護設施的施工要求五、課時分配詳細情況周次授課內容授課學時授課方式教具作業(yè)第一章緒論(6)第T橋梁組成及分類2講授第二節(jié)橋梁總體設計2講授第三節(jié)施加在公路橋梁上的作用簡介2講授第二章橋梁施工準備工作與橋位施工測量(6)第T橋梁施工準備工作2講授第二節(jié)橋位施工測量4講授第三章橋梁基礎施工(14)第一節(jié)概述2講授第二節(jié)擴大基礎施工6講授第土節(jié)樁基礎施工6講授第四節(jié)沉井基礎施工簡介2講授第四章橋梁墩臺施工(第一節(jié)概述4講授第二節(jié)療工

5、墩臺施工2講授第二節(jié)混凝土墩臺施工4講授第四節(jié)橋臺附屬工程施工2講授第五章混凝土簡支梁橋施工(第T簡支梁施工方法和施工工序2講授第二節(jié)混凝土簡支梁橋的制造工藝6講授第土節(jié)裝配式構件的起吊、運輸和安裝4講授第六章預應力混凝土橋施工(講授第T裝配式預應力混凝土橋的施工8講授第二節(jié)懸臂施，法簡介4講授第七章拱橋施工(第f拱橋有支架施工6講授第二節(jié)拱橋無支架施工6講授第八章涵洞施工(14)第T涵洞概述4講授第二節(jié)各類型涵洞的施工8講授第土節(jié)涵洞附屬工程施工2講授第九章橋面系的施工(12)第T梁問欽接縫施工4講授第T伸縮裝置及其施工4講授第T橋面鋪裝及橋面防護設施的4講授六、實踐環(huán)節(jié)（一）教學參觀構造參觀以施工現(xiàn)場為主。使學生獲得感性知識，為學習專業(yè)知識打基礎,提高教學效果。（二）課程實訓說明1 .本大綱適用于三年制道路橋梁專業(yè)專業(yè)。2 .本教學基本要求中的教學時數(shù)為106學時3 .本大綱突出橋涵工程施工技術的基本知識，橋涵構造與橋涵施工為教學重點。4 .在學習本課程時，需進行參觀教學、大作業(yè)和測繪，加深對所學知識的了解、掌握，突出學以致用。5 .在教學中要積極改進教學方法，按照學生學習的規(guī)律和特點，以學生為主體，充分調動學生學習的主動性和積極性。6 .課堂教學應采用教具、模型、實物和現(xiàn)代教育技術，以增加學生的感性認識，啟迪學生科學思維，