班主任工作的若干“第一次”(2)

1、班主任工作的若干“第一次” (2)班主任的“第一次”工作我想首次談?wù)摮闪嗉壩瘑T會。許多年輕的班級老師告訴我，當(dāng) 學(xué)生剛來到學(xué)校時，他們必須在第一天建立班級委員會，但老師對學(xué) 生并不熟悉。如何建立班級委員會？我想我們應(yīng)該記住這種理解。確 實，我們的班級建設(shè)不能僅僅依靠教師，而是依靠同學(xué)。在同學(xué)中， 每個人都必須有這樣的愿望，并希望參與管理。當(dāng)我們過去建立班干 部時，他們經(jīng)常由教師任命。在這里我談?wù)勎业母拍睿何蚁Ｍ總€學(xué) 生都能成為一名經(jīng)理。然后每個人都可以成為經(jīng)理。有兩個問題。第一個問題是你不能 讓每個學(xué)生都成為一名干部。第二個問題是第一次建立班級委員會的 干部。是誰呀？我這樣做了一般來說，學(xué)

2、生進入學(xué)校后，我會在第一 天建立班干部，但同時，我告訴同學(xué)我們的班級委員會將由學(xué)生選出。 這是我慣常的做法。班級委員會的干部由學(xué)生選舉產(chǎn)生，班主任不介 入。但是有一個選舉學(xué)生的過程。學(xué)生彼此不熟悉。是誰呀？所以我 事先告訴你，我們先成立了幾個臨時班級干部。臨時班級委員會干部 如何形成，他們可以自我推薦？我告訴同學(xué)們，“我在小學(xué)或初中當(dāng) 過班干部。你的哪位同學(xué)愿意為這個新班級服務(wù)？ “他們舉手，有自己的論文或自我推薦。有三到五個，這個臨時班級委員會已經(jīng)成立。 當(dāng)然，還有三五個以上。有時我們有七個班級委員會干部，但有 和 10 個招生，所以我們可以做一個小的活動。為臨時班干部而戰(zhàn)。 果七個學(xué)生推薦

3、自己，我們會確定七名學(xué)生為班級干部，但我告訴他 們你的任期只有一個月。一個月后，我們將回到正式選舉。在這個月 內(nèi)，你必須用自己的行動贏得同學(xué)的支持。我還告訴我的同學(xué)們，我 們的班級委員會是一個臨時的集體委員會，而不是正式的選舉。小組 委員會第一次成立，主要是建立臨時班干部。一個月后，學(xué)生將根據(jù)他們的表現(xiàn)和他們根據(jù)自己的理解工作的 能力進行選舉。我通常把它放在國慶假期后的第一天 10 月 8 日。 們讓班級進行選舉。這次選舉還必須經(jīng)過某些程序。這也是候選人的 自我推薦或相互推薦。如果有七個班級委員會，則必須至少有九名候 選人，選舉將以負(fù)面方式舉行。他可以談?wù)撍胍?wù)的班級，或者 他是否愿意擔(dān)任

4、班長，或者想成為一名班主任。如果你想成為一名班 長，談?wù)勀愕膬?yōu)勢，為什么你想成為一名干部，讓你的同學(xué)認(rèn)識你， 甚至你也可以談?wù)勀愕娜觞c是什么，缺點是什么等等，讓學(xué)生們了解 自己，然后進行選舉。這次選舉非常盛大。我們一般有上課時間，學(xué) 生發(fā)表演講然后投票。投票當(dāng)場投票，然后根據(jù)票數(shù)，最后選擇我們 的班干部。9個讓我然后，在班級委員會干部選出后，我會和班級委員會的干部交談我們一直要求班級干部樹立三個意識：首先是服務(wù)意識也就是說，作為班級委員會的干部，你不管理同學(xué)，首先是為同 學(xué)服務(wù)。也就是說，學(xué)生有任何困難。你必須在第一時間幫助學(xué)生。 讓學(xué)生覺得班上的班級委員會是最善良，最樂于助人的學(xué)生。這是第

5、一個意識。第二種意識是主人的意識也就是說，班級委員會的干部不僅應(yīng)該把自己看作是教師的助手， 而應(yīng)該首先是學(xué)生的代表。他實際上代表學(xué)生，與老師溝通，有時代 表學(xué)生監(jiān)督老師的工作。掌握意識，還有一種意識說，讓我們的同學(xué) 有主動性和獨立性，不要總是依賴，不要總是依靠所謂的班主任指導(dǎo)， 班主任當(dāng)然要引導(dǎo)，但是最后的工作仍然有你班級干部自己做，這是 業(yè)主的意識。第三種意識是創(chuàng)新意識我希望我們的同學(xué)們希望我們的班干部能夠創(chuàng)造性地工作。這三 種意識對班干部非常重要。在新的班級委員會正式當(dāng)選后，我通常不得不發(fā)布公告。也就是 說，班級委員會干部的任期只有一個學(xué)期。我主張每個同學(xué)都應(yīng)該成 為一名經(jīng)理。每個同學(xué)都不

6、能同時成為班級成員，但是你應(yīng)該盡可能 地建立一個機制，以便每個學(xué)生都有機會擔(dān)任班干部，所以我的要求是：一個學(xué)期輪換，第二個學(xué)期 - 選，第二學(xué)期應(yīng)該比較容易，因為 學(xué)生已經(jīng)對我的理解更好了。但是，我想解釋一下，班級委員會的成立并不意味著班級管理能 夠達到我們預(yù)期的效果。這必須由學(xué)生協(xié)調(diào)。雖然是他們選擇的班級 委員會，但有些學(xué)生不合作。不。因此，我也希望在課堂上進行健康 的輿論指導(dǎo)。我想告訴你這個道理。一堂課做得很好。首先，它不是 班干部，而是我們的同學(xué)。每個同學(xué)都有自己的想法，如何統(tǒng)一？一 堂課必須有統(tǒng)一的步伐和統(tǒng)一的意識。然后我們的班級委員會干部， 他將發(fā)揮指導(dǎo)和組織的作用，當(dāng)然，也服務(wù)于學(xué)生。因此，我需要在 班上樹立這班干部的聲望。當(dāng)然，這個聲望最重要的是他們是由學(xué)生 選擇的。由于他們是由學(xué)生自己選擇的，他和你之間的關(guān)系既是服務(wù) 與服務(wù)之間的關(guān)系，也是組織與組織之間的關(guān)系。嗯，當(dāng)然，還有另外一件事。在班級委員會成立后，應(yīng)制定一些 階級規(guī)則和階級規(guī)章制度，這一點非常重要。我告訴同學(xué)，將來