二年級上數(shù)學(xué)教案看雜技表內(nèi)乘法（一）_青島版

1、.看雜技表內(nèi)乘法一教學(xué)目的：通過理論熟悉、掌握5的乘法口訣。經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，理解乘法口訣的產(chǎn)生過程。教學(xué)重難點：通過理論熟悉、掌握5的乘法口訣。經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，理解乘法口訣的產(chǎn)生過程教學(xué)過程：導(dǎo)入:5的乘法口訣 猜謎語：兩棵小樹10個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。謎底：手【設(shè)計意圖：】用學(xué)生喜歡的謎語導(dǎo)入新課，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又與本節(jié)課學(xué)習(xí)5的乘法口訣親密相關(guān)?！局v授】5的乘法口訣 1、初學(xué)口訣：提問：一只手有幾根手指頭？是幾個幾？你能用算式表示嗎？會編一句口訣嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解：1只手有無根手

2、指頭？是1個5，算式：1×5=5，為了便于記憶，可以編成這樣一句口訣：一五得五。用同樣的方法學(xué)習(xí)：二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。剛剛我們編制了兒歌，我們借助兒歌來編了5的乘法口訣，用口訣計算乘法更方便?！驹O(shè)計意圖：】通過求：一共有多少根手指？的問題，經(jīng)歷編口訣的過程，學(xué)習(xí)5的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生體會利用口訣計算的便捷性。2、練習(xí)：補充口訣三五               一五      

3、         二五              五五               四五           3、出示信息窗提問：看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提一個用5的乘法

4、口訣解決的問題嗎？學(xué)生提問：4輛小車有幾個人？列式：4×5=20人    口訣：四五二十或    5×4=20人  需要用哪句口訣？還能提出其他用5的乘法口訣解決的問題嗎？學(xué)生提問：一共有多少個紅燈籠？并列式計算，說出是用到哪一句口訣?！驹O(shè)計意圖：】在實際應(yīng)用中，體會大部分的口訣可以用來幫助計算兩個乘法算式，特殊的口訣如：五五二十五“只能用來幫助計算一個算式。體會算式和口訣之間的聯(lián)絡(luò)。并引導(dǎo)學(xué)生在記憶和運用口訣時注意口訣的順序?！揪毩?xí)】5的乘法口訣 三、練習(xí)闖關(guān)1、第一關(guān)：根據(jù)口訣說算式三五十五 

5、;       四五二十     二五一十    五五二十五2、第二關(guān)：3、第三關(guān)：列式計算說口訣4、第四關(guān)：這是誰的家？5、第五關(guān)：【設(shè)計意圖：】通過練習(xí)，純熟口訣的記憶，掌握口訣的應(yīng)用，進一步體會利用口訣計算的便捷。【作業(yè)】5的乘法口訣 四、課外拓展想一想:    分針走1大格代表幾分鐘?走2大格代表幾分鐘, 走3大格