蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教材第24頁(yè)練一練，練習(xí)十四6-10題教學(xué)要求：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的步驟，明確其中的關(guān)鍵，是找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，能根據(jù)題意正確地列出方程解答，兩三步計(jì)算的應(yīng)用題。2、使學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解答。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的才能，開(kāi)展學(xué)生的思維。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題1、根據(jù)題意列出方程1比一個(gè)數(shù)的2倍多5是70。2一個(gè)數(shù)加上它的1.2倍是13,2320乘以4的積減去一個(gè)數(shù)得114一個(gè)數(shù)的2.5倍加上3個(gè)0.6是6.8口答：板書(shū)，說(shuō)一說(shuō)列方程時(shí)是怎樣想的。3、引入新課。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)根據(jù)幾個(gè)數(shù)之間的等量關(guān)系列出議程，

2、今天這節(jié)課著重復(fù)習(xí)根據(jù)應(yīng)用題數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程解答板書(shū)課題，通過(guò)復(fù)習(xí)，要能根據(jù)題意正確地列方程來(lái)解容許用題，同時(shí)還要能根據(jù)數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，靈敏地選擇算術(shù)方法或用方程來(lái)解容許用題。二、復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題的思路。1、復(fù)習(xí)解題步驟。提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的列議程解應(yīng)用題的步驟怎樣？板書(shū)：1審題用X表示未知數(shù)；2找等量關(guān)系列方程；3解方程4檢驗(yàn)寫(xiě)答案你認(rèn)為其中最關(guān)鍵的是哪一步？為什么？指出：列方程解應(yīng)用題要按照解題步步驟進(jìn)展，其中最關(guān)鍵的一步是找等量關(guān)系列方程。板書(shū)：關(guān)鍵：找等量關(guān)系2、什么練一練三人報(bào)演，各練集體訂正，說(shuō)說(shuō)對(duì)照什么關(guān)系式列方程的板書(shū)，按等量關(guān)系列方程三、綜合練習(xí)1、練習(xí)十四第6題先討

3、論后口答。2、練習(xí)十四第7題。學(xué)生讀題，說(shuō)一說(shuō)每道題里數(shù)量之間的相等關(guān)系，并說(shuō)出根據(jù)什么，找出等量關(guān)系的。讓學(xué)生列出方程，口答方程，老師板書(shū)。3、做練習(xí)十四第8題。兩人板演，齊練，集體訂正。4、討論第9題用什么方法解答比較適宜。5、做練習(xí)十四第10題。讓學(xué)生列出每題的方程。四、課堂小結(jié)你通過(guò)列方程解應(yīng)用題，進(jìn)一步明確了哪些內(nèi)容？五、作業(yè)。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期

4、外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?課堂作業(yè)，練習(xí)十四9、10我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非

5、咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。外業(yè)：第7題要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀(guān)察事物、觀(guān)察生活、觀(guān)察自