蘇教版六年級數(shù)學(xué)教案比的意義

1、.蘇教版六年級數(shù)學(xué)教案比的意義第一課時(shí) 比的意義教學(xué)內(nèi)容： p68p70例1、例2及相應(yīng)的練一練，練習(xí)十三第15題教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解比的意義，學(xué)會比的讀寫法，認(rèn)識比的前項(xiàng)、比號和后項(xiàng)。2、掌握求比值的方法，會正確求比值。3、弄清比同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，明白比的后項(xiàng)不能是零的道理，同時(shí)懂得事物之間是互相聯(lián)絡(luò)的。教學(xué)重點(diǎn)：比的意義和求比的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解比的意義。比同除法、分?jǐn)?shù)的區(qū)別是教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出例如1實(shí)物圖2、提問：2杯果汁和3杯牛奶這兩個(gè)數(shù)量之間有什么樣的關(guān)系？你會用哪些方法表示它們的關(guān)系？相差關(guān)系 倍數(shù)關(guān)系二、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課

2、，我們要在對兩個(gè)數(shù)量用除法比較的根底上，來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)比較方法比。板書課題1、教學(xué)比的意義。1師：23是哪個(gè)量和哪個(gè)量比較？師述：用新的一種數(shù)學(xué)比較方法，可以說成果汁和牛奶杯數(shù)的比是2比3。板書232求得又是什么，又可以怎樣說？3小結(jié)：如今我們知道誰是誰的幾倍或幾分之幾，又可以說成誰和誰比。指出 ：兩個(gè)數(shù)的比是有順序的。因此，在用比表示兩個(gè)數(shù)量的關(guān)系時(shí)，一定要按照表達(dá)的順序，正確表達(dá)是那個(gè)數(shù)量與那個(gè)數(shù)量的比，不能顛倒兩個(gè)數(shù)的位置。4出示試一試。提問：圖中的四個(gè)比分別表示什么含義？討論：假如把內(nèi)中溶液里的洗潔液看作1份，水分別可以看作幾份？、教學(xué)例2出例如題后 ，讓學(xué)生填表 。提問：小軍和小

3、偉的速度是怎樣求出來的？900：15表示什么？900：20又表示什么？明確：900：15小軍走的路程與時(shí)間的比，就是小軍走這段山路的速度；900：20是小偉走的路程與時(shí)間的比，就是小偉走這段山路的速度。3、學(xué)習(xí)比的寫法和各部分稱及求比值的方法1師：以上我們學(xué)習(xí)了比的意義，在數(shù)學(xué)中，比還有這樣的記法。老師示范寫比，提醒學(xué)生注意觀察。2師說明：中間的:叫做比號，讀的時(shí)候直接讀比。3師：比的各部分名稱是什么呢？請大家看書p53的前五節(jié)內(nèi)容。4提問：比各部分的名稱，并板書。4、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系工程 互相關(guān)系 區(qū)別比 前項(xiàng) ：比號 后項(xiàng) 比值 兩個(gè)數(shù)的關(guān)系除法 被除數(shù) 除號 除數(shù) 商 一種運(yùn)算分?jǐn)?shù)

4、分子 分?jǐn)?shù)線 分母 分?jǐn)?shù)值 一種數(shù)結(jié)合展示學(xué)生整理的表格，小結(jié)：比與除法、分?jǐn)?shù)是有聯(lián)絡(luò)的：比的前項(xiàng)相當(dāng)于除法中的衩除數(shù)，相婁于分?jǐn)?shù)中的分子；比的后項(xiàng)相當(dāng)于除法中的除數(shù)，相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分母；比值相當(dāng)于除法中的商，相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)值。比與除法、分?jǐn)?shù)是有區(qū)別的：比表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，除法是一種運(yùn)算，分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)。提問：比的后項(xiàng)可以是0嗎？為什么？說說你的相法。三、穩(wěn)固深化1、練一練這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心

5、、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2、練習(xí)十三15題課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自