人教版一級語文上冊《一去二三里》教學(xué)設(shè)計唐雪

1、一去二三里?教學(xué)設(shè)計阜南縣龍王鄉(xiāng)明德小學(xué) 唐雪一、教學(xué)內(nèi)容?一去二三里? 是人教版小學(xué)語文上冊一篇識字課文。這是一首美麗的童 謠。短短的 20 個字中，就有 10 個數(shù)字，這 10 個數(shù)字按照從小到大的順序，巧 妙地將小路、煙村、亭臺、鮮花等景物編織在一起，勾勒出一幅寧靜、清遠、恬 淡、秀美的山村風(fēng)景畫。讀起來瑯瑯上口，令人回味不已。二、教學(xué)目標：1、認識 12個生字，會寫 3 個生字。認識筆畫“一。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。三、教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：認識 12 個生字，會寫 3 個生字。2、教學(xué)難點：區(qū)分“八和“入。四、教學(xué)準備：生字卡片；多媒體課件五、

2、教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入小朋友們，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)比賽，好不好？從 1到 10看誰 數(shù)得準。孩子們真棒！數(shù)的太好了。那么 1 到 10 漢字應(yīng)該怎樣讀呢？出 示課件去掉音節(jié)來讀一讀，正音。古時候有位詩人用這十個數(shù)寫成了一首美麗的童謠， 想學(xué)嗎？我們來一起學(xué) 習(xí)這首童謠。板書課題，齊讀課題?一去二三里?。解釋“里 長度單位 ,一里 等于 500 米, 相當于繞著我們學(xué)校的圍墻走大約一圈。 二初讀課文、了解大意1、出示課文 44 插圖，用完整的話說說你從圖上看到些什么？師生交流2、師范讀課文， 學(xué)生聽，說說老師在每句詩的什么地方停頓的時間比擬長， 并做上記號。3、小朋友自讀課文，要

3、求讀準字音，注意不要齊讀。遇到不認識的生字詞 怎么辦呢？小組內(nèi)讀，指名讀。4、師生交流，正音，指導(dǎo)朗讀，了解文意三再讀課文、感悟美麗1、男女生比賽讀，指名讀課文2、假設(shè)你是圖中的小朋友，一起去感受小山村的美景請兩位小朋友合作，一位讀詩句，一位指圖。 能用手勢表示“一去二三里 的意思嗎？點明：“一去，即一路走去的意思。大致了解“煙村“亭臺。 根據(jù)課堂交流情況提出“煙村四五家的兩種理解：1四五個冒著炊煙的村子； 2村里有四五戶人家，還冒著炊煙。并肯定兩種理解都可以。四識字教學(xué)、有板有眼1、我們帶著美美的心情再來讀一讀課文，注意邊讀邊圈出生字詞，大聲讀 一讀，看看讀音有什么變化？看誰練習(xí)的最認真。重

4、點強調(diào)“一和“亭的 讀音?！耙坏谋疽糇x“ y i，但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如 “一塊地、“一片海；有時讀四聲，如“一棵樹、“一朵花，本課讀二 聲。2、認讀“去，里，用組詞，說話的方式，幫助學(xué)生了解字義?！八暮汀笆?，“八和“入的區(qū)別，開火車認讀。理解“二三“四五“八九 為約數(shù)?？磮D填空，出示簡筆畫，生選擇生字卡片填空，如條魚。3、做“找朋友的游戲，穩(wěn)固生字詞，重點指導(dǎo)讀準“三、四、十。4、我們周圍還有哪些地方用了本課的生字？說說在生活中我們是怎么用 的？兒歌?數(shù)字歌?；在成語中，如，一心一意，七上八下，十全十美等；?量 詞歌?。 一頭牛，兩匹馬 .五認識田字格、書寫生字1、認識田字格。引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。2、拍手讀兒歌：田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左 下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。3、觀察生字，指導(dǎo)書寫。1出示生字“一、二、三，這三個字有什么特別的地方嗎？都是由 “橫 組成的。指導(dǎo)寫好“一頓一頓，橫過去，再頓一頓，回一回。要稍稍往上斜2觀察“二字的兩橫有什么不一樣。3觀察“三的三橫長短變化，并與“二中兩橫間的距離作比擬，得 出結(jié)論：三橫之間要稍靠緊些。你是怎么記住這三個字的？六課文回憶、