人才培養(yǎng)質量及科研狀況調研報告

1、海南軟件職業(yè)技術學院關于人才培養(yǎng)質量及科研狀況的調研報告一、調研的背景及目的 為貫徹落實海南省教育廳?關于開展普通高等學校人才培養(yǎng)質量和科研狀 況調研的通知?瓊教高 202216號文件要求，深入了解我院人才培養(yǎng)質量 及科研工作的實際情況，為提高我院人才培養(yǎng)質量及科研工作水平提供依據， 并為上級機關科學制定我省“十二五高等教育開展規(guī)劃提供支撐性資料。我 院科研設備處及教務處成立了專題調研組，于 2022年 3 月 1518 日對我院人 才培養(yǎng)質量及科研工作狀況進行問卷調查研究。附： 海南軟件職業(yè)技術學院調研組組織機構組 長：陳鶴年成 員：車廣秀 廖敬 豐春光 歐宗海 周寶富 李挺花二、調研對象、

2、工具與階段安排此次調研活動的對象是在全院師生職工中進行抽樣，樣本確定為學生 600名、教師100名、行政管理人員60名。由調研組統(tǒng)籌規(guī)劃，各系部處室協(xié)助抽 取。此次調研采用的工具為調查問卷，共發(fā)放問卷 760份，回收問卷 757份。數(shù)據統(tǒng)計、分析的工具為 spss11.0 和 Excel 。調研工作共分為三個階段一 發(fā)動階段：調研組向教師、學生及行政管理人員做好宣傳，營造調 研氣氛。同時，印制調研問卷 760份，為正式調研做好準備。二 調研階段：發(fā)放問卷并回收。時間為 3月 1416 日三 匯總分析階段：對調研結果進行匯總分析，時間為 3月 17-19 日三、調研內容及結果分析一問卷 1-1

3、：高校人才培養(yǎng)質量調研學生卷1、本次調研數(shù)據的構成分析本次調研共抽調學生 600名，其中男生 348名，女生 252名見圖 1-1 1。性別男生；玄生二女生：25242ft口男生二3465時圖 1-1 1這600名學生分布在我校27個專業(yè)，其中理工類專業(yè)學生 220名，財經 類專業(yè)學生220名，師范類專業(yè)學生80名，藝術類學生80名如圖1-1 2所 示。你就讀學校類型o o o o o O5 0 5 052 2 11人數(shù)80 80學校類型圖 1-1 2學生分布在學院的一、二、三年級，其中一年級學生316名，二年級學生218名，三年級學生66名詳見圖1-1 3你所在年級人數(shù)圖 1-1 32、學生

4、對所學專業(yè)的認同情況1在600名學生中，有420名學生很愿意或愿意將目前所學的專業(yè)作為未 來的職業(yè)方向，占所調查人數(shù)的71%無所謂的學生為120名，不愿意或很不愿 意的學生只有60名，占所調查人數(shù)的9%圖1-1 4。2在600名學生中，有超過三分之二的學生認為所學專業(yè)設置適應我國社 會經濟開展的實際需要圖1-1 5。3在600名學生中，有三分之一的學生對所學專業(yè)比擬了解或很了解，有 二分之一的學生對專業(yè)有一般的了解，只有六分之一的學生比擬不了解或很不 了解自己所學的專業(yè)圖1-1 630%7%你對本專業(yè)多了解很了解比擬了解 一般 比擬不了解很不了解圖 1-1 63、學生對所學課程的認同情況1在6

5、00名學生中，有440名學生認為課程結構非常合理或根本合理，占所調查人數(shù)的74%有140名認為不合理，只有20名認為非常不合理，占所 調查人數(shù)的3%圖1-1 7。你認為你就讀的學校的課程結構是否合理340, 5非常需要 根本合理不合理圖 1-1 72有258名學生對專業(yè)課程使用教材很滿意或較滿意，占所調查人數(shù)的43%,認為專業(yè)課程使用教材一般的有 283名，只有59名學生對專業(yè)課程使用 教材不滿意，占所調查人數(shù)的10%圖1-1 8。26%17%你對豐專業(yè)課程使用教材是否滿意口很滿意 口較満意 口一般口不満童圖 1-1 83在600名學生中，有246名學生對本專業(yè)實驗課程設置很滿意或較滿意，占所

6、調查人數(shù)的42%有306名學生認為本專業(yè)實驗課程設置一般，只有48名學生對本專業(yè)實驗課程設置不滿意，占所調查人數(shù)的8%圖1-1 9。你對本專業(yè)實驗課程是否滿童很滿童技滿童 一璽口不満童圖 1-1 94、學生對本專業(yè)的專業(yè)課任課老師的認同情況1在600名學生中，有260名學生認為專業(yè)課任課老師學術水平很好或 較好，占所調查人數(shù)的43.3%,有316名學生認為專業(yè)課任課老師學術水平一般， 只有24名學生認為專業(yè)課任課老師學術水平很差或較差，占所調查人數(shù)的4%2在600名學生中，有294學生認為專業(yè)課任課老師知識結構很好或較好， 占所調查人數(shù)的49%有276名學生認為專業(yè)課任課老師知識結構一般，有3

7、0名認為專業(yè)課任課老師知識結構很差或較差，占所調查人數(shù)的5%3在600名學生中，有374學生認為專業(yè)課任課老師敬業(yè)精神很好或較好， 占所調查人數(shù)的62.3%，有206名學生認為專業(yè)課任課老師敬業(yè)精神一般，有 20名認為專業(yè)課任課老師敬業(yè)精神很差或較差，占所調查人數(shù)的 3.3%。4在600名學生中，有280學生認為專業(yè)課任課老師教書育人水平很好或 較好，占所調查人數(shù)的46.7%,有290名學生認為專業(yè)課任課老師教書育人水平 一般，有30名認為專業(yè)課任課老師教書育人水平很差或較差，占所調查人數(shù)的 5%5在600名學生中，有240學生認為專業(yè)課任課老師教學方法很好或較好， 占所調查人數(shù)的40%有33

8、0名學生認為專業(yè)課任課老師教學方法一般，有30名認為專業(yè)課任課老師教學方法很差或較差，占所調查人數(shù)的5%6在600名學生中，有250學生認為專業(yè)課任課老師教學質量很好或較好，占所調查人數(shù)的41.7%，有310名學生認為專業(yè)課任課老師教學質量一般，有40名認為專業(yè)課任課老師教學質量很差或較差，占所調查人數(shù)的6.7%：如圖1-110所示。請對儉本專業(yè)的專業(yè)課任課走呻有關灰況做岀評價學擊爪平知廿.結構 敬業(yè)帶神 敦韋肓人 載學萬袪穀學質量差差股好好 很較較很 口 圖 1-1 105、學生對招生與就業(yè)的看法1在600名學生中，有356名學生是以第一志愿錄取，有 244名學生不 是以第一志愿錄取圖1-1

9、 11。2在600名學生中，有245名學生愿意調整專業(yè)，有280名學生不愿意, 有75名學生無所謂圖1-1 12。你是否愿意重新選擇專業(yè)圖 1-1 123在600名學生中，有270名學生認為本專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景很好或 較好，有270名學生認為本專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景一般，有60名學生認為本專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景不好圖1-1 13。60, 10H28%270?L7%本專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景很奸 W 一後不好圖 1-1 134在600名學生中，有330名學生愿意畢業(yè)后繼續(xù)深造，有 270名學生畢 業(yè)后不愿意深造圖1-1 14。畢業(yè)后你是否準備繼續(xù)探造270, 45%330, 55%圖 1-1 146、

10、學生認為本類專業(yè)教育存在的問題圖1-1 151182名學生認為教師數(shù)量缺乏。2有282名學生認為教師質量不高。3有339名學生認為培養(yǎng)目標定位不準確。4有187名學生認為教學經費缺乏。5有236名學生認為教學方案不合理。6有251名學生認為教學內容陳舊。7有313名學生認為教學方法單一。8有262名學生認為教學管理水平差。9有299名學生認為缺乏專業(yè)實習。10有327名學生學校教育無視了個性培養(yǎng)。11有254名學生認為教學過程中缺乏案例教學。學生認為本專業(yè)教育存在的問題人 口圖 1-1 157、學生對學校教學工作的建議1教學方法應多種多樣，不能單一。2不要無視對學生個性的培養(yǎng)。3老師應多與學生

11、進行溝通交流。4教學設備應配備齊全。5合理安排專業(yè)課程，要注重實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。6加強外語教學。7教師應根據學生的實際知識水平授課。8準確定位培養(yǎng)目標。9加強學生實踐操作能力的培養(yǎng)。10注重學生道德品行的培養(yǎng)。11購置先進的教學和實驗設備。12狠抓學風建設，加強教務管理。二問卷1-2 :高校人才培養(yǎng)質量調研行政管理人員卷1、本次調研數(shù)據的構成分析本次調研共抽調各處室各系部行政管理人員 30名，發(fā)放問卷30份；回收有效問卷30份。2、滿意度調查結果及分析12個調查問題中，依照每個選項的選擇人數(shù)，滿意度較高的是1、2、8、12; 滿意度一般的是5、6、7:滿意度最低的是3、10、11詳見表1

12、-2 1，說明 大局部教師認為我院這些年學院領導對教學工作較為重視；教學改革成效明顯； 辦學特色鮮明；但產學研合作方面比擬薄弱，在國內及省內同類院校中的地位 有待于提升。表1-2 1滿意度調查統(tǒng)計表總人數(shù)30人題號及內容各選項選擇頻次占答復總人數(shù)的百分比【1】【2】【3】【4】【5】【1】【2】【3】【4】【5】1、領導重視程度624810206.6713.3326.67 33.332、制度建設執(zhí)行21 631536. 67201050103、產學結合措施效果61 47 11212013.3323.33403.334、提高教學水平舉措3431821013.3310606.675、實驗實訓滿足需

13、要2:39 :1426.6710r 3046.676.676、學校教師的教風21 671326.672023.3343.336.677、教學質量信息反應3481411013.3326.67 46.673.338、近三年教改革效果2r 62 :1736.67206.6756.67109、學生職業(yè)能力社會適應性1681413.332026.6746.63.3310、省同類院校的競爭力24101226.6713.3333.33406.6711、國內同類院校中的地位3I 3131011010；43.3333.333.3312、學校的辦學特色鮮明2481426.6713.3326.67 46.67103

14、、態(tài)度調查結果及分析在15項關于態(tài)度調查圖1-2 2的問題中，70%的人認為我院辦學定位準 確；60%的人認為教學質量監(jiān)控體系科學；56.6%的人肯定我院的專業(yè)設置適應 性強；53.3%的人認為校園精神濃厚；50.1%的人認為有優(yōu)質教材；比擬薄弱的 環(huán)節(jié)是：校園校舍較為局促；教學經費不夠充足；就業(yè)有一定難度等在態(tài)度分項調查表中，認為本校教學工作中最值得肯定的是教學根底設施 建設；最需要改進的是師資水平；制約學校開展的瓶頸是校園面積；產學合作 模式最大的障礙合作工程開發(fā)困難及資金缺乏；學生最具的品質是創(chuàng)造性；學 生最欠缺的是挫折適應能力如圖1-2 2所示被調查對象最想給學校的建議是提升教師和生源

15、素質；加強學風建設，提升學生的專業(yè)素質及社會適應性等。態(tài)度分項調查數(shù)圖 1-2 2三問卷1-3 :高校人才培養(yǎng)質量調研教師卷1、本次調研數(shù)據的構成分析本次調研共抽調各系部專任教師 50名，發(fā)放問卷50份，回收問卷48份。2、調查對象根本情況分析48名被調查對象中，副高職稱2名，講師12名，助講20名，還有剛走上工 作崗位，尚未評職稱的新教師14名圖1-3 1；其中，學士學位占60.4%; 碩士學位占6.3%。圖 1-3 1從被調查對象所處的年齡段來看，20-40這個年齡段的人數(shù)占到83注右圖1-3 2，這些數(shù)據在一定程度上反映出開展中的高職院校存在的教師職稱結構不太合理，教師隊伍年輕化的傾向。

16、3、人才培養(yǎng)質量調查結果分析人才培養(yǎng)質量單項調查統(tǒng)計結果說明：我院教師主要承當高職高專課程教學；根本能利用多媒體及電子教案輔助教學；大局部教師認為本專業(yè)課程設置 合理，有較好的開展前景；學校領導對教改、專業(yè)建設及教研工作比擬重視； 缺乏之處在于缺乏有國外訪學經歷的人；本專業(yè)人才培養(yǎng)質量亟待提高。關于對本專業(yè)學生綜合素質評價，被調查的教師普遍認為我院生源素質一 般，學生外語根底薄弱，學習能力及知識結構有待于提高，但電腦水平及實踐 能力比擬高詳見圖1-3 3。教師對本專業(yè)學生素質評價3025201510502S很差 較差 一般較好 很好圖 1-3 3而關于“校本專業(yè)教育中存在的五個主要問題排在前五

17、位的依次是：缺乏專業(yè)實習79.2%教學經費缺乏58.3%無視個性培養(yǎng)45.8%缺乏 案例教學41.7%；教師數(shù)量缺乏(35.4%)。關于加強學校教學工作的建議，比擬典型的是：學校應切實采取措施提高生源素質及教師素質，拓展辦學空間，完善教學評估體系等。四問卷2-1 :高?？蒲泄ぷ髡{查問卷行政管理人員卷1、本次調研數(shù)據的構成分析本次調研共抽調各處室及系部行政管理人員30名，發(fā)放問卷30份；回收有效問卷30份。2、學校支持與管理情況分析調查結果見圖2-1 193.3%的人認為我校每年都能召開校內科研工作會議；83.3%的人認為我校對各級各類科研課題有明確的獎懲方法；80%的人認為我校的科研管理制度能

18、落實；說明我校已經初步建立健全了科研管理制度，獎懲清楚，在一定程度上激發(fā)了教職工參與科研的積極性；而僅有53.3%的人認為我校有健全的科研管理制度；40%勺人認為校各種來源的研究經費根本能滿足所承當?shù)母骷壐黝惪蒲姓n題的實際需要，這個調查結果提醒我們：關于科研管理制度的建設需要加強，對已經出臺的制度要加大宣傳 力度；同時，要加大對研究經費的投入與管理。加強對工程課題的追蹤與管理學校支持與管理情況數(shù) 人123456789題目| I各選項選擇人數(shù)共30人A-各選項選擇人數(shù)共 30人B|各選項選擇人數(shù)共 30人CI丨各選項選擇人數(shù)共 30人D各選項選擇人數(shù)共 30人E圖 2-1 13、其它問題分析關于

19、我院科研管理的經驗，具有代表性的看法是：領導重視；有獎勵機 制，管理比擬到位；科研工作面臨的主要問題，比擬突出的是教師科研經驗 缺乏；關于我省高?？蒲写嬖诘闹饕獑栴}，排在前三位的答案是：科研氣氛 不濃；獎勵力度不大；科研水平層次偏低；關于提升我省高?？蒲兴狡惹?需要采取的措施，第一是領導高度重視，管理要標準到位；第二是加大經費 投入；對我省高校科研管理工作的其它建議：改革科研管理體制；完善科研 管理制度，創(chuàng)新科研管理模式等；五問卷2-2 :高?？蒲泄ぷ髡{查問卷教師卷1、本次調研數(shù)據的構成分析本次調研共抽調各系部專任教師 50名，發(fā)放問卷50份，回收問卷49份。2 、個人背景情況分析調查對象中

20、，副高職稱14名；中級職稱11名；助教24名。碩士學位的有 7名，其余均為學士學位，都是專任教師。說明我院教師職稱結構不太合理，總 體學歷層次偏低，學院要加大高學歷高職稱人才引進的力度。3、科研工作問卷結果分析表2-2 1科研工作調查統(tǒng)計表共49人題號各選項選擇頻次ABCD1.對學?？蒲鞋F(xiàn)狀總的看法113442.學校領導是否重視科研301813.對學校的科研管理是否滿意1827334.學?？蒲兄贫仁欠裢晟?36715.是否了解學校現(xiàn)有的科研政策172946.參加科研工作的動機252968.科研工作占用你工作時間總量的1515179.認為開展科研難度是92615110.學校的科研設備能否滿足需要

21、18241011.對學校圖書資料的看法92416212.對學校的學術交流活動的看法2831713. 2022年，參加多少次學術活動1262214.職稱及崗位認定對科研工作起到作用12301615.科研活動時希望得到哪些方面的指導1728216.在科研活動中遇到的最大困難81419917.目前學?？蒲谐晒嬖谑裁磧疹}4 :2024918.學校科研工作應重點解決哪些問題229201519.科研考核制度與科學研究工作的關系331112科研工作統(tǒng)計結果表2-2 1說明：被調查的教師普遍對學?？蒲鞋F(xiàn)狀滿 意度較高；認為學校領導很重視科研：大局部人認為學校的科研管理、科研制 度比擬完善，科研政策透明度較高；老師們參與科研的主要動機是提高教育教 學質量；存在的主要問題是：關于科研方法的指導還不夠到位；外出參加學術 交流的時機少；圖書館資料需進一步豐富。而公開出版的教材、專著少，無人 申請專利的事實，貝S說明我院總體科研水平偏低，科研成果的轉化率低。四、調研中師生職工提出的典型問題及改進建議一專業(yè)設置和建設方面各專業(yè)間