2022年寫總結(jié)的格式

1、高品質(zhì)文檔2022年寫總結(jié)的格式 大家知道，凡事是需要秩序，需要紀(jì)律的。 總結(jié)的寫作格式特別重要，假如說(shuō)我們對(duì)總結(jié)的要求是對(duì)軍人的要求，格式就像軍人的著裝，有些凌亂，就不是一個(gè)合格的軍人。所以同志們應(yīng)當(dāng)重視總結(jié)的格式，它是總結(jié)“優(yōu)秀”的前提?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)格式附錄與后，僅供參考。 作業(yè)題目（黑體加粗、居中、三號(hào)字） 副標(biāo)題（可有可無(wú)，若有請(qǐng)居中、宋體、小三） （空一行） 賬號(hào) 密碼（居中、宋體、小三） 學(xué)校全稱 （居中、宋體、小三） （空一行） 前言（小四號(hào)宋體）頁(yè)碼（小四號(hào)宋體） 一、標(biāo)題（小四號(hào)宋體）頁(yè)碼（小四號(hào)宋體） 1 （小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體） 頁(yè)碼（小四號(hào)宋體） （1）（下級(jí)標(biāo)題）

2、（小四號(hào)宋體） 頁(yè)碼（小四號(hào)宋體） 二、（標(biāo)題）（小四號(hào)宋體） 頁(yè)碼（小四號(hào)宋體） 1.（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）頁(yè)碼（小四號(hào)宋體） （1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋）頁(yè)碼（小四號(hào)宋體） 結(jié)尾（小四號(hào)宋體） 寫好總結(jié)的要素：開(kāi)頭（前言） 一篇好的總結(jié)，除了內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言精確、條理清晰外，還應(yīng)有一個(gè)好的開(kāi)頭。一個(gè)好的開(kāi)頭，能先聲奪人，激起讀者劇烈的閱讀愛(ài)好，使之欲罷不能。反之，假如開(kāi)頭寫得不好，就會(huì)倒了讀者的胃口，使之產(chǎn)生厭倦和不快。所以掌捏好開(kāi)頭的寫作方法，對(duì)寫好總結(jié)是至關(guān)重要的。 總結(jié)的開(kāi)頭部分，叫前言或小引，用來(lái)交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過(guò)程作扼要

3、的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，只作概括說(shuō)明，不綻開(kāi)分析、評(píng)議。 總結(jié)開(kāi)頭的寫作方法多種多樣，富于變化，不拘一格，沒(méi)有固定的模式。但一般的規(guī)律還是有的，這就是要依據(jù)總結(jié)的類型以及所要表現(xiàn)的主旨來(lái)打算如何落筆，以實(shí)現(xiàn)開(kāi)頭的精確性、鮮亮性、生動(dòng)性。 詳細(xì)做法請(qǐng)大家在網(wǎng)上查閱，內(nèi)化后，建議寫出一篇范文在班級(jí)論壇溝通、共享。 主體 一篇完整的培訓(xùn)總結(jié)一般分為前言、工作成果、閱歷體會(huì)、問(wèn)題不足及今后改進(jìn)的方向、來(lái)年工作設(shè)想和結(jié)尾等幾個(gè)部分。而工作成果、閱歷體會(huì)則是工作總結(jié)的主體部分。寫好工作總結(jié)的主體部分對(duì)寫好工作總結(jié)至關(guān)重要。 一、收集素材 培訓(xùn)總結(jié)的首要任務(wù)就是歸總,即將去的學(xué)習(xí)完成狀況全面概

4、括。素材是全面歸總的起碼條件，是培訓(xùn)總結(jié)的血肉，因此把握大量的一手材料是寫好總結(jié)的基礎(chǔ)。這要求大家收集自你注冊(cè)以來(lái)的全部相關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)材料，包括作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)帖、回帖，特殊是記錄你培訓(xùn)心路歷程的研修*志，還要目光敏銳.思維靈敏，見(jiàn)人之未見(jiàn),擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和抓住簡(jiǎn)單被忽視的“小事”和司空見(jiàn)慣的細(xì)節(jié)。比如無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)而又故作驚人之語(yǔ)的“主題帖”，“走過(guò)”“飄過(guò)”“路過(guò)”的“咸淡貼”，作業(yè)遺忘寫“答”，字跡、底紋顏色不統(tǒng)一等，這些都是簡(jiǎn)單被我們忽視的“小事”，而且看起來(lái)與培訓(xùn)風(fēng)馬牛不相及，但是經(jīng)過(guò)分析卻不難發(fā)覺(jué)，這些事例無(wú)一不體現(xiàn)著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)精神和治學(xué)態(tài)度。 二、挖掘“亮點(diǎn)“ 假如只是對(duì)過(guò)去學(xué)

5、習(xí)平鋪直述，就算有充分的一手材料，寫出來(lái)的工作總結(jié)也會(huì)是千篇一律、千人一面，空洞無(wú)物，沒(méi)有新意，是達(dá)不到吸引人，宣揚(yáng)自己的目的地。如何能使自己的培訓(xùn)總結(jié)讓人耳目一新？此時(shí)唯有再次深化分析材料，挖掘自己的“亮點(diǎn)”，才能給人深刻的印象。 想想自己在培訓(xùn)中學(xué)到了些什么東西，對(duì)比一下參加培訓(xùn)前后自己都有了那些方面的變化；再想想自己參與培訓(xùn)之前設(shè)立的目標(biāo)，在培訓(xùn)之后有沒(méi)有得到滿意。具體闡述自己真實(shí)的學(xué)習(xí)收獲和啟示。三、提煉閱歷一份有價(jià)值的培訓(xùn)總結(jié)不僅對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面的歸總，不僅回答了“做了什么”而且還要回答“為什么”。 這就需要在總結(jié)中詳細(xì)、真實(shí)地體現(xiàn)將培訓(xùn)所學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐的收獲?！叭f(wàn)能”學(xué)科教

6、學(xué)設(shè)計(jì)“模本”，開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)等是大家在這次培訓(xùn)中的最大收獲，這就要求我們不能從現(xiàn)象到現(xiàn)象，就事論事，還要深化分析過(guò)去的成果與不足，透過(guò)現(xiàn)象住到事物的本質(zhì)和規(guī)律，提煉出有借鑒意義的閱歷與體會(huì)，從而達(dá)到“發(fā)揚(yáng)成果、訂正錯(cuò)誤、以利再戰(zhàn)的目的。 四、支配層次 主體部分是培訓(xùn)總結(jié)的關(guān)鍵。而合理支配主體部分的層次結(jié)構(gòu)則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。主體部分要做到層次分明、條理清晰。執(zhí)筆者要有一個(gè)清楚的行文思路，將主體部分依據(jù)肯定的規(guī)律規(guī)律分為若干層次。 通常我們采納板塊結(jié)構(gòu)即先寫一個(gè)總的概括，再分列幾個(gè)題目，一般根據(jù)從重到輕， 從急到緩的挨次排列，將各項(xiàng)工作分成單獨(dú)的段落，寫完一個(gè)在寫另外一個(gè)，將各個(gè)方面的問(wèn)題分別寫。但是假如段落間連接不好，并列式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單造成文思路不嚴(yán)密，層次混亂的感覺(jué)。在段落之間依次設(shè)立小標(biāo)題能較好地解決這一問(wèn)題。用小標(biāo)題高度概括本段內(nèi)容綻開(kāi)闡述，使讀者易于抓住要領(lǐng)。同時(shí)也要運(yùn)用一些序碼，如一是、二是、三是，首先、其次、再次等方法。但是序碼不能用得太多，太亂，否則簡(jiǎn)單造視覺(jué)混亂。 五、圖文并茂 文字材料中穿插一些圖表，不僅可以增加文章的說(shuō)服力，還可以增加視覺(jué)效果。 寫好總結(jié)的要素：結(jié)尾 俗話說(shuō)，做事要有始有尾，寫工作總結(jié)也是一樣的。知道了工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫，還要知道工作總結(jié)結(jié)尾怎么寫。 工作總結(jié)結(jié)尾是在上一部分總結(jié)出閱歷教訓(xùn)之后，依據(jù)已經(jīng)取得的成果和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今