人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷6

1、人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷62019年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)試卷 預(yù)覽部分，分?jǐn)?shù)圖片不能完好顯示，完好WORD版請(qǐng)?jiān)诘撞恳?、填空?0%1、二億零四萬(wàn)五千寫(xiě)作 ，省略萬(wàn)后面的尾數(shù)是 萬(wàn)。2、 80.07立方米= 立方米 立方分米；2小時(shí)40分= 小時(shí)3、 ： =0.125= %= =4、甲乙兩數(shù)的比是7：2，乙數(shù)是70，甲數(shù)是 。5、寫(xiě)出一個(gè)比 小，比 大的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù) 。6、甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)一位后，所得的數(shù)比原來(lái)大27.9，甲數(shù)是 。7、用36厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬的比是5：4，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是 。8、 ： 化簡(jiǎn)比是 ，比值是 。9、某班男女生人數(shù)比是5：4，該班男生比女

2、生多 %，女生比男生少 %。10、一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是6厘米，在這個(gè)正方形里畫(huà)兩個(gè)最大的半圓，一個(gè)半圓的面積是 平方厘米。11、8、16和20的最大公約數(shù)是 ；最小公倍數(shù)是 。12、一個(gè)圓柱比與它等底等高的圓錐大 。二、判斷：10%1、兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑。 2、因?yàn)锳÷ = ×BA、B都不等于零，所以AB。 3、假如兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，那么它們一定只有一個(gè)公約數(shù)。 4、不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。 5、 不能化成有限小數(shù)。 三、選擇題：10%1、一套衣服提價(jià)5%后有降價(jià)5%，如今每套衣服價(jià)格 A、不變 B、比原價(jià)低 C、比原價(jià)高2、正方形的面積和邊長(zhǎng) A、成正比例 B、成

3、反比例 C、不成比例3、如右圖，甲的周長(zhǎng) 乙的周長(zhǎng)；甲的面積 乙的面積；A、大于 B、小于 C、等于4、0.25的小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)一位，再向右挪動(dòng)兩位，這個(gè)小數(shù)就 A、擴(kuò)大100倍 B、縮小100倍 C、擴(kuò)大10倍 D、縮小10倍5、被減數(shù)、減數(shù)與差的和是80，差與減數(shù)的比是5：3，差是 。A、50 B、25 C、15四、計(jì)算30%1、脫式計(jì)算選擇喜歡的方法：12%1 ×1.6+ + ×7.4 22.8× × ×0.73 9999+999+99+9 4 4.5+ 2、解方程或比例：9%1 x x= 2x : 4= : 33x+1.2=4.53、列

4、式計(jì)算：9%1 加上 與 的積，再除以 ，商是多少？2一個(gè)數(shù)的4倍減去5.25等于0.25，這個(gè)數(shù)是多少？30.2與一個(gè)數(shù)的比等于6.25與20 的比，求這個(gè)數(shù)。五、解決問(wèn)題：1、一臺(tái)電腦，原來(lái)售價(jià)是7800元，降價(jià)16%后，每臺(tái)多少元？2、一項(xiàng)工程，甲、乙合作需8天完成，乙單獨(dú)做需20天，甲獨(dú)做需多少天？3、某電冰箱廠(chǎng)2019年電冰箱消費(fèi)情況如下：第一季度： 2019臺(tái) 第二季度： 2300臺(tái)第三季度： 3500臺(tái) 第四季度： 2600臺(tái)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，完成下面折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖：月日1平均每個(gè)季度的產(chǎn)量是多少?lài)崳?第三季度比第二季度增加百分之幾？4、一列火車(chē)從甲城開(kāi)往乙城，前3小時(shí)行駛210千米，照

5、這樣計(jì)算，再行4.5小時(shí)就可以到達(dá)乙城，甲乙兩城共多少千米？用比例解5、在一個(gè)底面半徑10厘米圓柱體形杯中裝有水，水里浸沒(méi)一個(gè)底面半徑是4厘米的圓錐形鉛錘，當(dāng)鉛錘取出時(shí)，水面下降2厘米， 鉛錘的高是多少厘米？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士

6、勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。完好小學(xué)數(shù)學(xué)試卷WORD版：人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷6我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄