人教版三年級下冊語文第3課燕子荷花課件

1、謎謎 語語一個(gè)小姑娘，坐在水中央。一個(gè)小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅襖，懷抱碧玉忠身穿粉紅襖，懷抱碧玉忠。謎底：荷花讓我們一起來欣賞一下荷花的美麗身影吧！讓我們一起來欣賞一下荷花的美麗身影吧！走進(jìn)荷花池“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” “出污泥而不染， 濯清漣而不妖” 葉圣陶葉圣陶(18941988)，原名葉紹鈞。原名葉紹鈞。作家、編輯家、作家、編輯家、教育家教育家。早年試驗(yàn)新式教學(xué)。早年試驗(yàn)新式教學(xué)。文學(xué)研究會發(fā)起人之一，曾文學(xué)研究會發(fā)起人之一，曾主編主編小說月報(bào)小說月報(bào)，作品在，作品在文學(xué)史上占有重要位置。代文學(xué)史上占有重要位置。代表作有長篇小說表作有長篇

2、小說倪煥之倪煥之、童話集童話集稻草人稻草人、短篇小、短篇小說說潘先生在難中潘先生在難中等。等。 作者簡介第第3 3課課 荷花荷花1.1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文（讀、標(biāo)、框、分大段）（讀、標(biāo)、框、分大段）2.2.給多音字注音組詞。（整理在書本上）給多音字注音組詞。（整理在書本上） 挨挨 佛佛3.3.解釋下面的詞語。（聯(lián)系上下文、查字解釋下面的詞語。（聯(lián)系上下文、查字典或換詞語等方法理解詞語）典或換詞語等方法理解詞語）翩翩起舞翩翩起舞 挨挨擠擠挨挨擠擠 冒冒4.4.不懂的地方做上記號。不懂的地方做上記號。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)要求點(diǎn)我聽課文朗讀！挨 挨 擠 擠圓 盤花 骨 朵翩 翩 起

3、 舞破 裂挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 夢夢j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng讀讀讀讀詞語挨挨擠擠 翩翩起舞蓮蓬 仿佛 蜻蜓 荷花碧綠 舞蹈 清香 衣裳 破裂 飽脹 y shang默讀第默讀第1 1自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：1.“1.“我我”為什么要往荷花池跑去？畫出為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子。有關(guān)的句子。課文課文精講（一）（一） 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就

4、聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.2.從從“趕緊趕緊”一詞看出一詞看出“我我”想看荷想看荷花怎樣的心情？花怎樣的心情？1.1.這兩句話寫出了荷花的什么？這兩句話寫出了荷花的什么？ 急切急切讀第讀第2 2、3 3自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：1.1.描寫了荷花的什么？圈出來描寫了荷花的什么？圈出來2.2.它們有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)句子它們有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)句子并并概括概括課文課文精講（二）（二） 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨( (ii) )挨擠挨擠( (jj) )擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在擠的，像一個(gè)個(gè)碧

5、綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之這些大圓盤之( (zhzh) )間冒出來。間冒出來。有的才展開兩有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。得馬上要破裂似的。課文品讀荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。的大圓盤。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。1.1.用用波浪線畫出描寫荷葉的動詞。波浪線畫出描寫荷葉的動詞。這個(gè)詞說明了這個(gè)詞說明了什么？什么？2.“2.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”

6、指的是什么？指的是什么？3.“3.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”說明了什么？說明了什么？荷葉多。荷葉多。荷葉荷葉4.4.你從哪些詞語或語句中體會到你從哪些詞語或語句中體會到荷葉的綠、多、荷葉的綠、多、圓圓？荷葉綠、圓荷葉綠、圓白荷花在這些大圓白荷花在這些大圓盤之間盤之間冒冒出來。出來。白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間冒冒出來。出來。1.1.“冒冒”字可以換成什么字？字可以換成什么字？2.2.為什么用為什么用“冒冒”字？字？（用（用“冒冒”字有什么好處？）字有什么好處？）形象生動地寫出了荷花突現(xiàn)出來，引人注目，形象生動地寫出了荷花突現(xiàn)出來，引人注目，說明荷花頑強(qiáng)的生命力。說明荷花頑強(qiáng)的

7、生命力。長、露、伸長、露、伸.1. 向外透或往上升：冒煙（煙往上升；發(fā)怒）、冒汗、冒尖向外透或往上升：冒煙（煙往上升；發(fā)怒）、冒汗、冒尖2. 不顧（惡劣的環(huán)境或危險(xiǎn)等），頂著：冒雨、冒險(xiǎn)、冒死不顧（惡劣的環(huán)境或危險(xiǎn)等），頂著：冒雨、冒險(xiǎn)、冒死3. 不加小心，魯莽，沖撞：冒失、冒昧不加小心，魯莽，沖撞：冒失、冒昧4. 用假的充當(dāng)真的，假托：冒牌、冒充、冒名頂替用假的充當(dāng)真的，假托：冒牌、冒充、冒名頂替 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?；ü嵌鋬海雌?/p>

8、來飽脹得馬上要破裂似的。1.“1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花數(shù)量多、形態(tài)各異。荷花數(shù)量多、形態(tài)各異。半開半開全開全開未開（花骨朵）未開（花骨朵）3.3.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？4.4.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一個(gè)句子嗎？一個(gè)句子嗎？2.2.課文第課文第2 2自然段中寫了哪幾種姿態(tài)的荷花？自然段中寫了哪幾種姿態(tài)的荷花？排比排比有的有的才展開兩三片花瓣兒。才展開兩三片花瓣兒。剛展開剛展開（半開）（半開）有的有的花瓣兒全都展開了，花瓣兒全都展開了，露出露出嫩黃色嫩黃色的小蓮蓬。的小蓮蓬。全展開全展開有的有的還是還是

9、花骨朵花骨朵兒，看兒，看起來飽脹得馬上要破裂似起來飽脹得馬上要破裂似的。的。未開（花骨朵）未開（花骨朵） 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？催@么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。家的本領(lǐng)可真了不起。1）“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿 勢”，想想會有什么樣的姿勢？2）一池荷花就是“一大幅活的畫”，這幅 活的畫是什么樣子的？ 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花

10、看作一大幅如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.1.“畫家畫家”指的是誰？指的是誰？2.2.讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解這讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解這句話的。句話的。3.3.這句話表達(dá)了作者什么感情？這句話表達(dá)了作者什么感情？大自然大自然表達(dá)了作者對荷花的千姿百態(tài)的贊美，表達(dá)了作者對荷花的千姿百態(tài)的贊美，對大自然的贊美。對大自然的贊美。朗讀第朗讀第4-54-5自然段，思考并與同桌討論：自然段，思考并與同桌討論：1.“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.用用“=”畫出作者想象的句子。畫出作者想象的句子。 3.“

11、3.“好夢好夢”后面的省略號表示什么？你能把省后面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？（三）（三） 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。風(fēng)飄動。1.1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？為什么會覺得自己

12、仿佛是一朵荷花？ 陶醉、入迷陶醉、入迷蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢 展開你想象的翅膀，想象展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、蜻蜓、青荷花，蜜蜂、小鳥、蜻蜓、青蛙蛙會來告訴你什么呢？會來告訴你什么呢？想象蜜蜂告訴我蜜蜂告訴我在百花叢中采蜜的樂趣在百花叢中采蜜的樂趣小鳥從遠(yuǎn)方飛來，小鳥從遠(yuǎn)方飛來，告訴我告訴我到森林捉蟲的快樂到森林捉蟲的快樂蜻蜓飛過來，告訴我蜻蜓飛過來，告訴我它飛的很低的時(shí)候，說明快要下雨了。它飛的很低的時(shí)候，說明快要

13、下雨了。青蛙告訴我青蛙告訴我它有時(shí)生活在陸地上，有時(shí)生活在水里。它有時(shí)生活在陸地上，有時(shí)生活在水里。小魚在腳下游過，告訴我小魚在腳下游過，告訴我它在水里嬉戲的樂趣。它在水里嬉戲的樂趣。曉出凈慈送林子方曉出凈慈送林子方 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。課外拓展小池小池 泉眼無聲惜細(xì)流，泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。 詠芙蓉詠芙蓉微風(fēng)搖紫葉，微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。輕露拂朱房。中池所以綠，中池所以綠，待我泛紅光。待我泛紅光。 青陽渡青陽渡青荷蓋綠水，青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。芙蓉披紅鮮。下有并根藕，下有并根藕，上有并頭蓮。上有并頭蓮。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 唐唐 王昌齡王昌齡采蓮曲（二）采蓮曲（二） 荷花又稱荷花又稱“蓮花蓮花”“”“水芙蓉水芙蓉”。根莖肥。根莖肥壯，圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上壯，圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許