一級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《文具》教案北師大版

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?文具?教案北師大版一、教材分析：“文具一是第一單元“生活中的數(shù)的第五時(shí)。如何 從生活中抽象出數(shù)的概念，本節(jié)起著重要的作用。教材借助 與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的文具用品這一情境，通過找朋友的活 動(dòng)，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是 610的物體的個(gè)數(shù)，初步體 會(huì)到數(shù)都是從實(shí)際中抽象、概括出來的，體會(huì)到數(shù)與實(shí)物的 對(duì)應(yīng)思想。在此根底上，教材再通過數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的 文具、寫一寫、說一說、畫一畫、填一填等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué) 生掌握 6 10 各數(shù)的書寫方法， 逐步讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)物、 符號(hào)、 數(shù)字之間的聯(lián)系，掌握數(shù)數(shù)的方法，建立數(shù)感。教學(xué)中要注 意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中給學(xué)生充分運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流的時(shí)機(jī)， 使學(xué)生

2、進(jìn)一步感受數(shù)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。二、教學(xué)目標(biāo)：1 通過相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù) 學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主 動(dòng)探索的精神和認(rèn)真傾聽他人想法、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受 與同伴交流的樂趣。2使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。3能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是 610的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì) 610 各數(shù)的讀寫方法； 在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意 義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：能正確數(shù)出數(shù)量是 610的物體的個(gè)數(shù)，掌握 610各 數(shù)的書寫方法，逐步讓學(xué)生體驗(yàn)

3、實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字之間的聯(lián) 系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、學(xué)生文具盒、數(shù)字卡片、書寫方格本。五、時(shí)安排： 1 時(shí)。六、教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：找朋友。1 創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。小熊文具店開張了，瞧 ! 商店里都準(zhǔn)備了哪些文具 ?你喜 歡哪些 ?為什么 ?和你的同桌說一說。生 1 ：我最喜歡鉛筆，因?yàn)槲颐刻鞂懽侄家玫剿?。?2：我喜歡鉛筆，還喜歡尺子，它可以用來量東西有 多長(zhǎng)。生 3 ：我樣樣都喜歡，我每天都要用到它們。師：對(duì)啊 ! 文具是我們貼心的好朋友?？吹竭@些精美的 文具，你還想到了什么 ?生 1：文具是我們的朋友，我們要保護(hù)它。生 2 ：我想買一些回去。生 3 ：我想數(shù)一數(shù)每樣各有多少個(gè)。2數(shù)一

4、數(shù)、連一連、說一說。師：每一樣文具到底有多少個(gè)呢?可以用數(shù)字幾來表示呢?今天我們就來和數(shù)字交朋友。請(qǐng)你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，在本第 10 頁連一連； 然后在小組里說一說你是怎么數(shù)的。師：誰來匯報(bào) ?其他同學(xué)仔細(xì)聽一聽，你的數(shù)法和這些 小朋友的一樣嗎 ?你又是怎樣想的呢 ?生1:我數(shù)鉛筆，1枝、2枝、，共10枝。生 2：我也數(shù)鉛筆，先數(shù)上面有枝、下面有枝，合起來共 10 枝。生 3:我數(shù)卷筆刀， 2， 4， 6， 8，共 8 個(gè)。生 4:我數(shù)橡皮擦，我豎著數(shù)，一行有3 個(gè)， 3 行有 9個(gè)?；顒?dòng)二:實(shí)踐活動(dòng)數(shù)文具。師:開學(xué)了，小朋友也準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，我們一 起把文具拿出來，由小組長(zhǎng)組織大

5、家把相同的放在一起，大 家一塊來數(shù)一數(shù)每樣文具有幾個(gè)，再用數(shù)字卡片在文具的旁 邊表示出來。師:請(qǐng)每個(gè)小組的代表匯報(bào)，你們是怎么數(shù)的 ?組 1 ：我們小組的鉛筆共有 9 枝，橡皮擦有 4 塊，卷筆 刀有 3 個(gè)，水彩筆 2 枝。組 2 ：我們小組的橡皮擦有 4 塊，鉛筆 11 枝，自動(dòng)筆芯2 盒，卷筆刀 4 個(gè)。組 3 ：我們小組有 3 個(gè)小朋友， 鉛筆有 6 枝，尺子 1 把， 卷筆刀 3個(gè)，橡皮擦 3 個(gè)，合起來一共有 13樣?xùn)|西。師：小朋友說得太好了。在剛剛的小組活動(dòng)中，老師看 到第 3 小組的小朋友在小組長(zhǎng)的帶著下很有次序地開展小組 活動(dòng)，動(dòng)作也很快，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們小組每人一張合作卡?；顒?dòng)

6、三：說一說師：你的生活中還有哪些東西能用610這些數(shù)字來表示呢 ?或者你還在哪些地方見過這些數(shù)呢 ?先看一看、想一想， 也可以下座位去數(shù)一數(shù)，還可以和你的小伙伴說一說；然后 進(jìn)行全班交流。生 1：我們的兩只手共有 1 0個(gè)手指頭。生 2 ：教室里有 6 支日光燈、 3 把掃把。生 3：體育報(bào)數(shù)我站在第一排第 9 個(gè)。生 4 ：我每天都坐 6 路車回家，要坐 7 站才到家。 生：我用過 1 0元錢，還見過 0元、 1 00元錢。生 6：撲克牌上面有這些數(shù)字。 中央電視臺(tái)有 112臺(tái)， 我也看見過這些數(shù)字。生 7：我的生日是 XX 年 6 月 17 日。師：小朋友對(duì)周圍的事物觀察得還真仔細(xì)，這些數(shù)

7、在我 們的生活當(dāng)中隨處可見，我們也經(jīng)常要用到這些數(shù)。活動(dòng)四：寫一寫、評(píng)一評(píng)1自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑。師：小朋友都很棒，我們已經(jīng)和 610這些數(shù)字交上了朋友，你們會(huì)寫這些數(shù)字嗎 ?生：會(huì) !師：小朋友自己看書學(xué)一學(xué)，在書上寫一寫，注意看清 字的起筆和落筆的順序，寫的時(shí)候還要保持整潔和正確的寫 字姿勢(shì)。師：寫完的小朋友想一想，在寫的過程中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫 ?或者你想提醒小朋友在寫哪個(gè)數(shù)字時(shí)要注意些什么生 1 ：我覺得 8 最難寫，我老是寫不好。生 2：我覺得 10 字的那個(gè) 0 還是很難寫。生 3：我提醒小朋友寫 6 時(shí)寫在右半格，下面的圈要寫 圓一點(diǎn)。生 4：我還想提醒大家，寫 6 的時(shí)

8、候要從上面開始寫到 下面，一筆寫成。生：我想提醒大家 1 0字要占兩個(gè)格子。2師生共同解決問題。師：好的，有了問題我們一起來解決。寫8 的時(shí)候，要一筆完成， 從上面的中間起筆， 彎曲往下， 回到起筆的地方 寫的時(shí)候要上下一樣大，寫飽滿些師：除了這幾個(gè)數(shù)字，老師還想提醒大家寫數(shù)字 7 和 9 時(shí)要注意寫一豎時(shí)要稍微斜些。3練習(xí)與評(píng)價(jià)。 師：好了，我們的問題都解決了，接下來小朋友可以把 你認(rèn)為難寫的字再寫幾個(gè)，也可以試著寫一些你感到有趣的 數(shù)字，比方你的生日、你家的號(hào)碼看誰能得到今天的寫字星。師：認(rèn)為自己寫得有進(jìn)步的小朋友可以在本子上畫一個(gè) 喜歡的水果，還可以把寫好的，給小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)。對(duì)寫 得

9、比擬好的同學(xué)，小組長(zhǎng)可以發(fā)給他一顆寫字星?；顒?dòng)五：游戲樂園。1游戲：找朋友。請(qǐng)個(gè)小朋友分別拿著 610這些數(shù)字，老師和其余的小 朋友手上都拿著一張與這些數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片或符號(hào) 圖示。生 1：我是，我的朋友在哪里 ? 持和相對(duì)應(yīng)圖片的小朋友齊聲答道：你的朋友在這里。生：我是 10，我的朋友在哪里 ?這時(shí)，持和 10 相對(duì)應(yīng)圖片的老師和小朋友齊聲答道：你的朋友在這里。并在講臺(tái)前站成一排。 師：小朋友，我們一共有幾個(gè)人 ?老師排在左邊數(shù)起的 第幾個(gè) ?生：一共有 10 個(gè)人，從左邊數(shù)起老師排在第 7 個(gè)。 師：想一想，楊茗站在左邊數(shù)起的第幾個(gè) ? 生：第 9 個(gè)。師：你們能提出一些像這樣的數(shù)學(xué)問

10、題嗎?下面請(qǐng)同桌互相來玩玩我問你答的游戲。2游戲二：數(shù)字游戲。 師：平時(shí)你們玩過跟數(shù)字有關(guān)的游戲嗎 ? 生：體育玩過報(bào)數(shù)游戲，還玩過拍手游戲。 師：想不想玩一玩拍手游戲 ?楊燁小朋友一個(gè)人坐，老 師和他玩，其余的小朋友和你的同桌也來玩一玩。師：剛剛的拍手游戲中用到了哪些數(shù)字 ?請(qǐng)小朋友在你 們的數(shù)字方格本上按一定的順序?qū)懸粚?，再和你的同桌互?評(píng)一評(píng)。生1:我是這樣寫的，1 , 2, 3，9, 10。生2:我是這樣寫的，10, 9, 8,，2, 1。師:想一想，你有什么發(fā)現(xiàn) ?生 1 :一個(gè)是從小到大排,一個(gè)是從大到小排。生 2 ：一個(gè)是順著數(shù)，一個(gè)是倒著數(shù) 師：在生活中你還見過這樣倒著數(shù)的現(xiàn)

11、象嗎 ?生1:過年的時(shí)候見過，大家一起數(shù) 10, 9, 8, 7,， 2， 1 ，新年好 !生 2:老師有時(shí)候說, 給你們 1 0秒鐘收拾桌面。 10, 9, 8, 7,，2, 1，時(shí)間到，小朋友就都坐好了。師:小朋友觀察生活真仔細(xì)！現(xiàn)在我們一起來倒數(shù) 10 下,看誰的桌面收拾得最整齊 !生：10, 9, 8, 7,，2, 1。3說說感受。 師：一節(jié)的時(shí)間很快就過去了,你有什么收獲呢?跟你的同桌說一說。生1:我認(rèn)識(shí)了很多數(shù)字，還會(huì)寫 610這些數(shù)字。生 2：我覺得這節(jié)數(shù)學(xué)很好玩,我很開心。生 3：我學(xué)會(huì)了順著和倒著數(shù)數(shù),還懂得了要保護(hù)我們 的文具。生 4：我知道生活中很多地方都有我們學(xué)過的數(shù)字。師：這節(jié)老師和你們一樣開心。老師希望小朋友都做生 活中的有心人,相信在生活當(dāng)中你們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí), 也會(huì)變得更