新馬高級中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)(修訂)

1、新馬高級中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)一、備課1依據(jù)教材和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?確定教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教材和學(xué)生語文水平確定學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和合理的教學(xué)手段。備學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)方式，備指導(dǎo)和歸納以及提出它們的時(shí)機(jī)。依據(jù)學(xué)生水平和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?設(shè)計(jì)訓(xùn)練題。2從學(xué)生學(xué)的角度備好學(xué)案。學(xué)案以練習(xí)的形式呈現(xiàn)，主要由三局部組成，即學(xué)習(xí)目標(biāo)及解說、知識鏈接、前置練習(xí)、課堂討論題1節(jié)課不超過3個(gè)大問題、結(jié)論與解題方法的小結(jié)、穩(wěn)固練習(xí)。3寫好教案。根據(jù)教學(xué)班實(shí)際情況，對共案進(jìn)行加工形成個(gè)案。編制互動(dòng)式教案，教案中要預(yù)設(shè)教與學(xué)的行為和過程、教與學(xué)所用的時(shí)間，要有重點(diǎn)知識的羅列，要有方法指導(dǎo)和歸納。

2、環(huán)節(jié)分為：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程前置練習(xí)、導(dǎo)入新課、交流討論、課堂總結(jié)、作業(yè)、教學(xué)反思。4集體備課。同年級教師在個(gè)人備課的根底上，每一周集體備課一次。集體備課要求：時(shí)間：每周一次，半天地點(diǎn)：會(huì)議室負(fù)責(zé)人：備課組長程序：1主備人提前一周備好課做好課件、學(xué)案，提交給組內(nèi)教師。2集體討論形成共案集體討論程序：研討學(xué)期目標(biāo)、專題目標(biāo)、板塊目標(biāo)、課文目標(biāo)每次備課主要是課文目標(biāo)；交流了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，使教學(xué)目標(biāo)適合學(xué)習(xí)實(shí)際。研討教學(xué)重難點(diǎn)及突破、方法指導(dǎo)、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。研討應(yīng)滲透的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及其方法。研討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。研究學(xué)生活動(dòng)。研討練習(xí)的編制預(yù)習(xí)思考題、穩(wěn)固練習(xí)、遷移

3、訓(xùn)練。研討課件的制作。備課組長總結(jié)形成共案。以上點(diǎn)研討時(shí)應(yīng)有所選擇、有所側(cè)重，防止想面面俱到，結(jié)果一點(diǎn)沒到二、上課1遵守課堂常規(guī)。按時(shí)上下課，中途不離開教室。要舉止莊重、著裝整潔、談吐文明、態(tài)度和藹。要用普通話上課。要維護(hù)課堂紀(jì)律，及時(shí)妥善處理突發(fā)事件，不挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。2備教一致，用語準(zhǔn)確、形象、富有感染力。3先學(xué)后教，以學(xué)為主。學(xué)而有困，教師點(diǎn)撥。4合理運(yùn)用評價(jià)，調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)課堂。5根據(jù)需要，有效使用現(xiàn)代信息技術(shù)。6標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。新授課：提前發(fā)放學(xué)案，學(xué)生課前預(yù)習(xí)學(xué)生獨(dú)學(xué)。導(dǎo)入新課。檢查預(yù)習(xí)。針對學(xué)生個(gè)體，可以用書面練習(xí)的方式，也可用口頭陳述的方式。目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生討論

4、預(yù)習(xí)中自己不能解決的問題小組學(xué)習(xí)。交流小組解決的問題，并提出小組仍不能解決的問題。教師總結(jié)已解決的問題并呈現(xiàn)教師標(biāo)準(zhǔn)的參考答案。師生共同討論小組沒有解決的問題問題由教師根據(jù)學(xué)情和教學(xué)要求選擇。思路點(diǎn)撥、學(xué)生思考、交流、歸納結(jié)論師、生、歸納方法師、生。用3-5分鐘對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。復(fù)習(xí)課：明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。梳理根底知識常識、程序性知識提前發(fā)放學(xué)案學(xué)生自學(xué)，也可以教給學(xué)生梳理的方法課前自己梳理。以根底習(xí)題訓(xùn)練穩(wěn)固根本知識、熟練掌握根本方法提升答題的準(zhǔn)確率可放在課前完成。教師展示根底練習(xí)題答案，答疑。典型題目例示：教師點(diǎn)撥思路，師生共同完成給足學(xué)生思考、呈現(xiàn)修改正程、呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案的時(shí)間，歸納總結(jié)解題

5、方法。遷移訓(xùn)練。講評課：準(zhǔn)備：調(diào)查、收集、整理學(xué)生作業(yè)、周測和月考中的典型錯(cuò)誤。分析典型錯(cuò)題的錯(cuò)因。確定矯正的重點(diǎn)問題。編制好矯正訓(xùn)練題。授課：明確講評的問題，讓學(xué)生討論，充分展示其盲點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn)。教師抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，師生共同歸納解題思路與方法。學(xué)生自我矯正這是講評課的主要內(nèi)容，尤其是主觀表達(dá)題一定要訂正。教師明確標(biāo)準(zhǔn)的參考答案。強(qiáng)化訓(xùn)練。作文指導(dǎo)課：明確訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)生閱讀范文可放在課前完成，提前給學(xué)生范文。寫法指導(dǎo)、材料搜集指導(dǎo)。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成作文。作文評講課：批改。精批要有針對性的旁批；總批以鼓勵(lì)為主，指出一個(gè)主要問題。選文。選出優(yōu)秀文章1-2篇用于班級宣講鼓勵(lì)，選出1篇中等有修改價(jià)值

6、的文章用于進(jìn)行升格修改指導(dǎo)講評。講評。優(yōu)秀文章宣講、升格修改指導(dǎo)。學(xué)生自改、自評、交流。三、作業(yè)及批改1緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，精心選擇，學(xué)什么練什么。2重視根底知識、根本能力的訓(xùn)練；每份練習(xí)根底題不能少于80%。3年級統(tǒng)一作業(yè)，每課一練、有練必改，有改必評，有錯(cuò)必糾。4每天習(xí)字，楷行100字。每周寫1那么隨筆。周六閱讀課必須讀課外書籍，至少寫1那么讀書筆記。每天每周檢查催促。5課課練根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平，分層要求。教師可抽局部批改，每次不少于班級生數(shù)的50%，輪流批改，保證每兩次作業(yè)所有學(xué)生都批改一次。表達(dá)題要畫出錯(cuò)點(diǎn)，至少有10名學(xué)生的錯(cuò)處寫明錯(cuò)因。6作文批改：作文判分用百分制，作文得分寫在題

7、目右側(cè)。原那么上不判70分以下作文。每次作文每班至少精批有總評、有旁批1/3，其余可粗批打分，有總評，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生作文至少精批兩次。指導(dǎo)學(xué)生自改、自評、交流。7周測試卷當(dāng)天批改，認(rèn)真調(diào)查分析，針對問題進(jìn)行矯正。四、聽課、評課1老教師工作5年以上，任過高三課程每周至少聽1節(jié)課，青年教師工作5年以下的教師每周至少聽2節(jié)課。2聽課記錄工程填寫完整清楚，內(nèi)容著重記錄課堂結(jié)構(gòu)程序、設(shè)計(jì)的問題、突破問題的程序和解決問題的方法。3隨聽隨評，聽課筆記旁批豐富，對教學(xué)環(huán)節(jié)、知識講授給出針對性評價(jià)；總評至少3點(diǎn)，說明課堂脫出的優(yōu)缺點(diǎn)或自己受到的啟發(fā)。4聽課后及時(shí)與授課人交流。5聽公開課后，備課組要組織交流。五、

8、過關(guān)要求課堂過關(guān)要求閱讀第一關(guān)：學(xué)生能識記課堂學(xué)習(xí)的字音、字形、詞語包括成語。能識記并理解重點(diǎn)文言實(shí)虛詞。能概括文章的層義、段義，體會(huì)文章的情感、思想。第二關(guān)：能摘出文中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句。能理解文中重要句子含義。準(zhǔn)確翻譯文言句子。第三關(guān)：能分析文章的結(jié)構(gòu)，分析文中的常見表現(xiàn)手法及其效果。準(zhǔn)確把握作者在文中表達(dá)的情感態(tài)度。并能給以適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。寫作第一關(guān)：符合作文格式要求；符合文體要求；正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號主要是逗號、句號、問號、感慨號、書名號、引號，語句根本通順，有很少錯(cuò)別字，有極少病句；字跡清楚；結(jié)構(gòu)完整；中心明確；符合題意；感情真實(shí)；內(nèi)容較充實(shí)。第二關(guān)：中心突出，切合題意，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)

9、構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字跡工整。第三關(guān)：思想深刻 1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)2、揭示問題產(chǎn)生問題3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用；內(nèi)涵豐富 4、材料豐富 5、形象飽滿 6、意境深遠(yuǎn)；有文采 7、語言生動(dòng)，句式靈活8、善于運(yùn)用修辭手法 9、文句有意蘊(yùn)；有創(chuàng)新 10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧11、推理想象有獨(dú)到之處12、有個(gè)性特征。第一關(guān)主要由教師課堂檢查學(xué)生學(xué)案預(yù)習(xí)情況達(dá)成。第二關(guān)在教學(xué)過程中局部同學(xué)答復(fù)學(xué)案上的問題，教師指導(dǎo)、矯正達(dá)成。第三關(guān)局部優(yōu)秀學(xué)生在深入研讀教材和教師引導(dǎo)點(diǎn)撥根底上，整體把握文章，發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、思想感情、語言上的與眾不同的地方達(dá)成。周過關(guān)要求：第一關(guān)：本周所學(xué)的詞語的音、形、義。

10、重點(diǎn)文言實(shí)虛詞，重點(diǎn)句式翻譯。名篇名句背誦。第二關(guān)：根本能力運(yùn)用題。難度較小的語言運(yùn)用用題，各類文體信息摘要題。第三關(guān)：理解文中重要句子的含義。分析文章的結(jié)構(gòu)、分析表現(xiàn)手法及其作用、分析語言特點(diǎn)及表達(dá)效果、把握文章的情感態(tài)度。試卷內(nèi)容及難度：在周測試卷中，第一關(guān)題目要占70%，第二關(guān)的題目占20%，第三關(guān)題目占10%。，讓大局部學(xué)生100分試卷能得到70分。本周的周測試卷除檢測本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，還要檢測上周沒有過關(guān)的問題，學(xué)什么考什么，重根底知識和根本能力考查，不拘泥于形式。試卷命制：周測試卷由各小備課組負(fù)責(zé)輪流命題，考試時(shí)間90分鐘，總分值100分，長度8開正反面5號字，行距16磅，備課組

11、長審核過關(guān)。催促過關(guān)措施：教師利用早讀課抽查?周周記?及新學(xué)課文中的根底知識識記情況。周過關(guān)教師認(rèn)真批閱周測試卷，調(diào)查分析，整理出學(xué)生存在的問題，共性問題在周日的矯正課上評講、或訓(xùn)練。個(gè)性問題由教師個(gè)別輔導(dǎo)。對第一關(guān)沒有過的同學(xué)，由課任教師利用早讀課催促學(xué)生過關(guān)。最終還不能過關(guān)的月假期間強(qiáng)制過關(guān)。月過關(guān)要求：過關(guān)等級：同周過關(guān)，只是考查范圍為本月所學(xué)內(nèi)容和本月過關(guān)中存在的典型問題。試卷難度：同周過關(guān)。試卷命制：備課組長或備課組長指定命題人命制。試卷結(jié)構(gòu)：根據(jù)本月所學(xué)內(nèi)容，確定考察的題型，學(xué)什么考什么，不拘泥于形式?？荚嚂r(shí)間：150分鐘?？偡郑?50分。試卷長度：同高考試卷。催促過關(guān)措施：同周測

12、要求。六、課外閱讀1教師根據(jù)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?要求指定閱讀篇目，學(xué)生自由購置，但至少人手一種。班內(nèi)互相交流。2每周閱讀課學(xué)生自由閱讀，只能讀課外書籍。學(xué)生讀書時(shí)必須有摘抄本，每次閱讀課都要有摘抄內(nèi)容或隨感。3語文教師檢查學(xué)生所讀材料及閱讀情況，指導(dǎo)課代表組織交流。4為了提高閱讀的效率，拓寬學(xué)生的視野，語文教師可以選擇一些由名著改編的經(jīng)典影片在閱讀課上播放。但每月只能播放1次，且教師要搜集名著作者、背景、評價(jià)等相關(guān)材料，并制作成課件在放映前進(jìn)行必要的介紹。5每部電影長度不超過兩小時(shí)，看完后學(xué)生寫觀后感，組織交流。6引導(dǎo)學(xué)生訂閱?演講與口才?讀者?青年文摘?意林?中華活頁文選?等雜志。7.分科后，為歷史類學(xué)生制訂合理的名著閱讀方案，并經(jīng)常進(jìn)行名著閱讀競賽。七、100閱讀方案及措施1高中三年，學(xué)生讀100篇現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文章，目的是為學(xué)生積累思想、語言和寫作素材，不斷讓學(xué)生積累、感悟，以期提高學(xué)生的思想水平和語言表達(dá)能力。2文章由各備課組組織教師選文并印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用課外時(shí)間讀背。選文要符合時(shí)代特點(diǎn)，緊隨時(shí)代主流。3