班級(jí)工作總結(jié)08100

1、班主任工作總結(jié)      過(guò)去的前半學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將前半學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“坦誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、

2、奮進(jìn)”的班集體。 前半學(xué)期由于學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)，是世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著將來(lái)就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易感到迷惘，容易對(duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生在校期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這半學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中

3、成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周三的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，安全教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)有效地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，根據(jù)學(xué)生的心理情況積極改善管理方法，努力與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，使得班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。 三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使這部分學(xué)生樹(shù)立良好的自信，能更好的完成大學(xué)課業(yè)，學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)和技能。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)

4、度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們學(xué)習(xí)上困難的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，使其更快的進(jìn)步。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到進(jìn)步的歡樂(lè)和喜悅。 四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。主動(dòng)地同任課教師溝通、聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 總之，在這半學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。今后擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。 班主任：陶 波