雙手胸前傳接球教案

1、雙手胸前傳接球教案教學(xué)對(duì)象：四（2） 教師：鮑成 時(shí)間：2011-3-26教學(xué)重難點(diǎn)：傳球時(shí)手臂充分前伸，快速出手教學(xué)目標(biāo)通過(guò)游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生積極投入到練習(xí)當(dāng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)和興趣，營(yíng)造良好的練習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)各個(gè)方面的能力。通過(guò)教師積極的引導(dǎo)，知道雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，基本掌握雙手胸前傳接球動(dòng)作方法，能按要求進(jìn)行傳接球的游戲。 在體育活動(dòng)中努力展示自我，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自尊、自信；在體育活動(dòng)中尊重游戲同伴，建立和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間要點(diǎn)1、 引導(dǎo)學(xué)生站到圓弧上2、 師生問(wèn)好3、 簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言：同學(xué)們，

2、大家知道籃球運(yùn)動(dòng)是非常強(qiáng)調(diào)隊(duì)員與隊(duì)員之間的默契配合的。今天我們就要以團(tuán)隊(duì)合作的形式來(lái)完成一系列挑戰(zhàn)。在每個(gè)挑戰(zhàn)結(jié)束后，鮑老師會(huì)讓默契的團(tuán)隊(duì)得一分，到最后以得分的多少來(lái)評(píng)選出最默契的團(tuán)隊(duì)。大家有沒有信心？1、 根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照要求，有序地站到圓弧上2、 師生問(wèn)好3、 知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的參與熱情2分鐘以團(tuán)隊(duì)合作的氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)氛圍游戲熱身：熟悉球性教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間要求1、 語(yǔ)言：同學(xué)們，鮑老師帶給你們的第一個(gè)游戲是“拋接球”。1號(hào)、3號(hào)、5號(hào)拿球，聽到哨音響后，將手中的球上拋，同時(shí)所有人迅速地順時(shí)針向前跑一個(gè)位置，2號(hào)、4號(hào)、6號(hào)接落下的球。

3、再聽到哨音響后，拿球人拋球，所有人順時(shí)針跑位，無(wú)球人接球。比比哪組配合最默契，接球最穩(wěn)。2、 引導(dǎo)學(xué)生按順序站到6個(gè)圓中，1、3、5號(hào)拿球，游戲開始3、 順時(shí)針6聲哨4、 語(yǔ)言：接下來(lái)，我們換一種方式，1、3、5號(hào)拍球（單手），聽到哨音響后，所有人順時(shí)針跑位，2、4、6號(hào)到1、3、5位置上接球繼續(xù)拍球?？纯茨拿瑢W(xué)的拍球技術(shù)最棒，哪一組失誤次數(shù)最少。5、 哨聲開始，順時(shí)針6聲哨，逆時(shí)針6聲哨1、 聽清游戲方法，知道游戲要求，比比哪組配合最默契，接球最穩(wěn)。2、 按順序站到6個(gè)圓中，進(jìn)行游戲，積極參與，開動(dòng)腦筋想想辦法，怎么樣才能在運(yùn)動(dòng)中接球最穩(wěn)。3、 聽清“拍接球”游戲方法，知道游戲要求（單手拍

4、球）4、 進(jìn)行“拍接球”游戲，充分展示自己的拍球技術(shù)，比比哪組拍球失誤最少。1分鐘5分鐘學(xué)生通過(guò)游戲充分熱身，同時(shí)熟悉球性，提高手對(duì)球的控制能力，感受團(tuán)隊(duì)氛圍基本部分教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間 要求1、 哨聲集合，圓弧站立。2、 語(yǔ)言：點(diǎn)評(píng)同學(xué)們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)。評(píng)選出在游戲中比較默契的團(tuán)隊(duì)。接下來(lái)我們進(jìn)行傳球練習(xí)，1號(hào)與2號(hào)一組，3號(hào)與4號(hào)一組，5號(hào)與6號(hào)一組，兩人之間互相傳球，看看哪一組最先傳到20次，并且球不落地。3、 教師巡回發(fā)現(xiàn)哪一組做得最好，提出表?yè)P(yáng)。4、 語(yǔ)言：接下來(lái)我們換一種方式進(jìn)行練習(xí)。1，3，5號(hào)一組，2，4，6號(hào)一組，進(jìn)行三角傳球，教師巡回指導(dǎo)。5、 語(yǔ)言：下面1號(hào)與4號(hào)，3號(hào)與

5、5號(hào)，2號(hào)與6號(hào)之間進(jìn)行傳接球。6、哨聲集合，圓弧站立7、語(yǔ)言：在練習(xí)過(guò)程中，為什么1號(hào)與2號(hào)之間的傳球，準(zhǔn)確率高1號(hào)與3號(hào)之間的傳球準(zhǔn)確率低1號(hào)與4號(hào)之間的傳球準(zhǔn)確率就更低呢，影響我們準(zhǔn)確率的因素是什么？（引出傳球距離逐步加大）那么在距離加大之后我們?cè)趺醋霾拍芴岣邷?zhǔn)確率呢，我們的傳球動(dòng)作又與我們身體的哪些部位有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題練習(xí)，想一想你應(yīng)該怎么做。8、散開練習(xí)1號(hào)與4號(hào)，2與5號(hào)，3號(hào)與6號(hào)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生。9、哨聲集合，圓弧站立10、請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生示范，提出剛才的問(wèn)題（引出傳球時(shí)手臂充分前伸，快速出手，同時(shí)后腳蹬地）教師示范11、根據(jù)剛剛強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)，散開練習(xí)，教師巡回

6、指導(dǎo)。12、組織競(jìng)賽。三角傳球，比一比哪組傳地最快又沒有失誤。比一圈，再比兩圈，到五圈為止。13、哨聲集合，圓弧站立14、語(yǔ)言：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)搶球游戲。1號(hào)到圓弧內(nèi)搶球，2、3、4、5、6號(hào)之間原地傳球。傳球失敗者與搶球成功者互換。教師參與示范15、散開各組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，參與到某組中。1、 迅速集合2、 清楚傳球方法，兩人之間互傳3、 認(rèn)真?zhèn)髑?，比一比哪組最先到20次，并且不失誤4、 進(jìn)行三角傳球，看看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最默契5、 進(jìn)行遠(yuǎn)距離傳球，體會(huì)感覺（根據(jù)能力）6、 迅速集合7、 認(rèn)真聽教師提出的問(wèn)題，開動(dòng)腦筋，積極回答。帶著問(wèn)題練習(xí)，想一想應(yīng)該怎么做8、 認(rèn)真練習(xí)（再次體驗(yàn)）9、

7、迅速集合10、認(rèn)真觀看優(yōu)秀同學(xué)示范，結(jié)合老師的問(wèn)題，積極思考。在老師的引導(dǎo)之下，知道雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。11、在練習(xí)中體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，積極參與三角傳球競(jìng)賽，比比哪組傳地最快同時(shí)不失誤12、迅速集合13、聽清楚“搶球”游戲的方法和要求14、積極參與到游戲中，盡情享受游戲的樂(lè)趣3分鐘3分鐘5分鐘2分鐘3分鐘3分鐘8分鐘感受近距離傳球，減少失誤次數(shù)感受較遠(yuǎn)距離傳球，減少失誤次數(shù)感受最遠(yuǎn)距離傳球，體會(huì)動(dòng)作通過(guò)教師積極引導(dǎo)，記住本課的重點(diǎn)，傳球時(shí)兩臂充分前伸，快速出手將所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間要求1、 哨聲結(jié)束游戲，原地踏步放松。2、 組織學(xué)生原地坐下，1號(hào)與4號(hào)。2號(hào)與5號(hào)，3號(hào)與6號(hào)之間互傳地滾球。嘗試用自己的球中別組的球。3、 哨聲結(jié)束放松，集合4、 評(píng)選出最默契團(tuán)隊(duì)5、 回顧本課教學(xué)重點(diǎn)