小班歌唱活動

1、歌唱活動:大拇指領(lǐng)域：藝術(shù) 適合年齡：小班 執(zhí)教：羅惜君設(shè)計意圖： 小班幼兒對手指的名稱不是很熟悉，我想讓幼兒進一步的認識手指的名稱和排列順序，如果就一味的粗燥煩味的向幼兒講解，小班幼兒集中注意力的時間本來就短，無法真正調(diào)動幼兒的激情。而小班幼兒都喜歡唱歌，本身對音樂非常熱愛，在音樂中加入游戲，幼兒對此活動就感興趣多了。目標(biāo):1、（技能）學(xué)習(xí)接唱對答歌曲，體驗與老師對答的快樂。2、（情感）在游戲情境中學(xué)唱歌曲，感受唱游的樂趣。準備：1、 已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)手指游戲的歌曲。2、 音樂伴奏。3、 手偶兩個。（可戴在大拇指上的笑臉娃娃）過程：開汽車進入活動場地。（場地U形布置）師：小寶貝們，手

2、握方向盤，翹起大拇指，我們一起開著小汽車出發(fā)了。（由場外一邊唱汽車開來了一邊進入場地，并坐好。一、 發(fā)聲練習(xí)：動物叫師：來，聽聽你們最最好聽的聲音。發(fā)聲練習(xí)：“小貓怎樣叫.”（C-B）二、 玩手指游戲大拇指，熟悉并記憶歌詞。老師戴手偶（四只握拳，豎起帶著手偶的大拇指表演），激發(fā)幼兒興趣。師：小手小手拍拍，小手小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手小手不見了。（出示一個大拇指）指導(dǎo)語：看看，我變出一個什么來了？小朋友好！我是大拇指寶寶，我想玩捉迷藏的游戲，你們和我一起玩好吧？教師講解示范游戲方法：指導(dǎo)語：大拇指寶寶躲起來嘍?。ń處煂⑹植卦诒澈螅┒愫昧?，我們來問一問大拇指躲到哪里去了？師：“大拇指，大拇指，你在哪里？然后

3、一邊伸出大拇指彎一彎一邊回答：“我在這里，我在這里，你好不好？”（在回答“你好不好”時大拇指互相碰一碰。）教師和幼兒一起一邊問答一邊玩手指游戲。指導(dǎo)語：我們一起來玩大拇指的游戲吧！大家都把小手躲起來吧？等我問“大拇指，大拇指，你在哪里？”時，你們一邊回答“我在這里，我在這里，你好不好？”一邊把大拇指伸出來。教師和幼兒一邊聽伴奏音樂邊玩手指游戲。啟發(fā)式提問：除了可以找大拇指還可以找哪個手指？引出小拇指后，進行找小拇指游戲。三、 學(xué)唱歌曲大拇指教師完整范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲旋律。請幼兒和老師對唱問答，教師提問，幼兒答唱兩遍。指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師唱著問你們，你們唱著回答我吧！幼兒提問，教師答唱兩遍。

4、教師示范左右手互問互答，幼兒完整欣賞。幼兒左右手互問互答。四、 游戲大拇指教師講解游戲方法。指導(dǎo)語：今天，教室里還有許多手寶寶，我們也去把它們找出來好嗎？我一唱“大拇指，大拇指，你在哪里？”你們一邊唱“我在這里，我在這里，你好不好？”一邊去找到一個大拇指或者小拇指。引導(dǎo)幼兒和在座的老師一起游戲。集體游戲。（引導(dǎo)幼兒可以找同伴一起游戲也可以找老師一起游戲）五、 創(chuàng)編游戲。請全體幼兒找個安全的地方躲起來，玩捉迷藏的游戲。師唱：“袁一帆，袁一帆，你在哪里？幼站起來唱：“我在這里，我在這里，你好不好？換叫另外兩名幼兒。師唱：“黃佳瑞，王子為，你們在哪里？幼站起來唱：“我在 這里，我在 這里，你好不好？請幼兒互問互答。六、 結(jié)束：除了找大拇指，小拇指和小朋友外，我們還可以找誰？（幼答）現(xiàn)在，我們開著小汽車離開這吧？“汽車開大走了，嘀?！贝竽粗父剑篎C 2/43 4 5 3 4 5 5 5 i 5- (問) 大 拇 指 大 拇 指， 你 在 哪 里？(問) 小 拇 指 小 拇 指， 你 在 哪 里？ i i5 5